淺談閱讀教學在小學語文學習中的重要性

趙紅梅

摘要：在我國素質教育階段，語文學科一直扮演著一個重要的角色，它是所有學科的基礎與工具，也是我們的第一母語，因此將語文學好是相當重要的。而閱讀能力在語文學科的學習中又是相當重要的，它對學生的理解能力、語言表達能力、邏輯分析能力等都有著一定的要求。然而，在我國現階段的小學語文教學中，許多學生的閱讀理解能力都較弱，閱讀學習效率十分低下。因而，如何引導小學生增加課外閱讀量，將其與課內知識相結合，以此來提高語文成績，這是我們應該去探討的。本文將從課外閱讀的類型、方法與作用三個方面，來闡述課外閱讀對小學生提高語文成績有何影響，希望能和廣大工作者一同探討、學習。

關鍵詞：小學語文；閱讀教學；重要性

一、小學語文閱讀能力概述

閱讀能力，是結合了學生的認知能力、理解能力、分析能力等能力的綜合，在學生的學習過程中扮演著十分重要的作用，是學生進行學習的基礎能力。而語文作為一門語言學科，閱讀是語文學習過程中的重要部分，因此，如何行之有效的提高學生的閱讀能力，這是值得我們深思與考慮的。

二、閱讀教學中的重要組成部分

根據不同學習目的以及不同的閱讀方法，閱讀教學類型主要可以分成以下幾類。

1、累積閱讀

作為一門語言學科，在學習語文的過程中，需要我們去不斷的學習和積累，例如字、詞、句的積累，只有通過不斷的積累，才能夠熟練的為己所用。教學工作者在小學生的閱讀過程中，可以引導學生多去閱讀一些工具性與名著性較強的課外書籍，從中學習到課內學習不到的知識，同時養成摘抄好詞佳句的習慣，融會貫通后，可以融入到習作當中，為文章添彩，提高寫作能力。

2、理解閱讀

我們都知道，學生的價值取向與人格素養的形成，都是通過他們對這個世界的理解的反映。當學生多去閱讀一些經典大家的優秀著作，對于塑造學生的優秀人格，拓寬學生的視野有著重要的作用。

3、賞析閱讀

在學生進行課外閱讀的時候，可以帶著某一目的進行閱讀，這就是賞析閱讀。例如，學生在閱讀寫景的文章時，可以注重作者的寫作技巧、寫作順序等細節，通過熟讀與理解，將這類文章的寫作技巧掌握，再轉化成自己的方法，提高寫作能力。

4、評價性閱讀

在閱讀文學作品時，往往有著形形色色的人物形象。學生可以通過在閱讀的同時，對不同的人物形象展開評價，這樣不僅能夠提高學生的鑒別能力，還能夠引導學生樹立一個正確的是非價值觀取向，對學生健康人格的塑造有很大的作用。

三、如何提高小學語文閱讀教學水平

綜上所述，小學語文中的閱讀教學，能夠在一定程度上提高學生的認知能力、分析能力以及邏輯思維與寫作能力，在小學語文教學中，應當將閱讀教學置于重要的地位。那么如何能夠提高小學語文閱讀教學水平呢？以下幾點能夠在一定程度上提高閱讀教學的效率。

1、培養學生的閱讀興趣

有句話是這么說的，興趣是最好的老師，興趣能夠激發學生學習的動力，也是學生高效學習的重要因素。因此，若要提高學生的閱讀能力，首先要培養學生的閱讀興趣，可以通過以下辦法來進行培養。

（1）教師在課前應做好充足準備，可以在課前幾分鐘引入與教學內容相關的趣味小故事來進行展開課文的教學，或是組織學生輪流上臺來分享自己喜歡的故事或作品，激起學生對文學的興趣，產生興趣。

（2）教師應該注重鼓勵學生進行課外閱讀，同時，教師應注重幫助學生選擇優秀的文學作品或是學生較為感興趣的閱讀刊物，如《青年文摘》、《讀者》等等來進行閱讀，以此達到豐富學生的課外閱讀，增加閱讀量。

（3）教師可以通過開展語文閱讀小競賽的形式或者其他形式的活動，引導學生閱讀經典美文，從中學會對好詞佳句的分析，以及文章主要內容與思想的把握，讓學生在自主閱讀的時候，學會閱讀的技巧。

2、加強閱讀訓練，培養學生獨立閱讀習慣

要想提高學生的閱讀能力，還需要注重引導學生養成良好的閱讀習慣。教師可以引導學生在閱讀過程中，做好閱讀筆記的記錄，對文章中的好詞佳句進行積累，在增加學生閱讀量的同時，也能夠增加素材積累量。同時，教師還應當注重引導學生對閱讀次數的把握，首先應當對文章進行大致粗略的閱讀，再進行兩三遍的精讀，這樣才能夠大大提高學生的閱讀效率，幫助學生更好的提高閱讀能力。

3、注重引導學生進行閱讀復習

俗話說，溫故而知新。因此，學生在學習過程中，應當學會復習所學過的知識，再將其與新知識進行對比、學習。例如，學生在進行新的類型的文章閱讀時，可以通過復習曾經閱讀過的文章來進行兩者的比較，通過主要內容、立意、語言運用、語言技巧、人物塑造等方面，來進行新類型的文章的學習。這樣不僅能夠讓學生養成復習、總結的好習慣，還能夠讓學生能夠對文章進行深入、全面的學習，促進學生的分析能力與比較思維的培養，讓學生的閱讀能力有效的提高。

總而言之，在小學語文的學習中提高閱讀能力是相當必要的，教師在教學過程中應當注重引導學生培養良好的閱讀習慣。同時，教師在閱讀課堂上也應當轉變教學方式，激發學生的興趣，讓學生在閱讀課堂上的學習效率有效提高。

參考文獻：

[1]李建虎.淺談小學語文教學中閱讀的重要性[J].學周刊，2015（25）：165-165.

[2]宋衛華.淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養[J].學周刊，2015（15）：171-171.endprint