論初中語文多媒體教學的幾點思考

黃明土??

摘要：語文是一門涉及內容頗廣的學科，包括科學知識、文化知識、地理知識、物理知識等等，它也是學生學好其他學科的基礎。由此可以看出語文學科的重要性。因此，初中語文教學工作也十分重要，需要學校和教師多加關注。本文主要介紹了筆者關于初中語文多媒體教學的幾點思考，主要從多媒體教學與傳統教學的結合、多媒體教學的教學安排以及提升教師的綜合素質這三個方面來介紹相關內容。

關鍵詞：初中語文；多媒體教學

一、 前言

隨著經濟和科技的迅速發展，多媒體技術應用于教學活動中已經不足為奇。很多中學的語文教學開始引入多媒體技術加以輔佐，為的是使語文教學更加生動有趣，有效提高學生的語文成績。但是，正因為多媒體技術的信息化、即時性、來源廣、傳播快等特點，多媒體教學也面臨著一些問題亟待解決。為了使得多媒體教學真正地“物盡其用”，筆者從下面幾個方面提出了自己的思考。

二、 多媒體教學要與傳統教學相結合

在初中語文多媒體教學過程中，不可拋棄傳統的語文教學模式，而應該在傳統的語文教學基礎上，以現代化的多媒體教學手段為輔助，創造一個良好的教學環境，提高初中語文的教學效率。多媒體教學與傳統教學的結合，才能夠充分發揮多媒體的優勢，才能保證傳統教學的長處，使得初中語文多媒體教學更加生動有趣，也幫助教師更好地實現自己的教學目標。

但是，在實際的語文課堂教學中，多媒體的運用以及多媒體和傳統教學的結合都存在一定的問題，因此初中語文教師應該在傳統教學設計的基礎上進行創新，實現學生的全面發展。

除此外，教師還要明白一點，那就是不是所有的課本內容都需要進入課件的，有些知識的傳達應該是水到渠成的，比如生詞的認識過程、成語的釋義等，可以在授課中漸漸使得學生理解。而對于那些涉及到文化、文學、地理、風情的知識，則需要通過多媒體的方式加以解釋，讓學生在一個輕松愉快的氛圍中學到知識。傳統教學與多媒體教學的結合不是嘴上說說就能實現的，它還需要更多的實踐來加以磨合，使得多媒體技術能夠真正給學生帶來益處，幫助學生提高語文能力以及語文素養。

三、 語文多媒體教學的安排盡量合理

多媒體教學在初中語文課堂上的使用不應過多，或者是過于頻繁且突兀。多媒體教學的安排要合理，順其自然，不能使得多媒體分散了學生的注意力，使得學生把過多的注意力放在這些多媒體課程內容上面，反而忽視了課程本身的內容。因此，多媒體教學的安排對于教師而言同樣是一個不小的挑戰。多媒體教學的安排應該遵循適度、合理、合適的原則。

比如，是使用PPT還是使用音頻播放器，是采用動畫圖片更好還是使用三維動畫更好。多媒體技術的選擇要與教學內容相匹配，不同的教學內容應該選擇與之相適應的教學多媒體技術，這樣才能真正發揮多媒體的作用，使得多媒體技術能夠真正幫助到初中語文教學。

不可否認，多媒體技術對于初中語文教學有很多好處，多媒體教學具有信息量大、化難為易、化靜為動的特點，能夠直觀展現一些知識。初中語文教師在進行多媒體教學安排的時候，需要從網上篩選出一些色彩沖突大的圖片，以此吸引學生的目光，其次在錄入教學內容時可適當插入一些音頻、視頻，引發學生興趣。設計多媒體課件的時候，盡量使問題簡單化，使內容綜合化，充分利用多媒體課件的優勢，提升語文課程的魅力。此外，教師應該在多媒體課件中的知識點之間建立起巧妙的聯系，幫助學生建立起一個全面的認識。

四、 教師的綜合素質也要跟上新步伐

多媒體是一種新興的技術，可用于初中語文課堂幫助教師提高教學效率。為了適應多媒體技術在初中語文課程中的應用，教師的綜合素質也要跟上新時代的步伐，以求靈活地使用多媒體技術。

教師作為課程教學的主導者，應該不斷地追求自身素質的提高。作為初中語文教師，不僅要有專業知識、藝術素養，還要有與時俱進的心態和追求上進的精神。教師的綜合素質除了專業知識、創新能力、知識拓展和應用能力等基本能力之外，隨著多媒體技術的出現，又多了一項使用多媒體的能力。現代科技給教學帶來了許多有利的條件，但同時也給教師提出了更多的挑戰。多媒體技術信息量大、內容廣、操作步驟多、功能多，這些特點對教師而言都是新的挑戰。以前的教師只需要有過硬的專業知識和教學能力，而現代的教師精通專業是遠遠不夠的，他們需要學習更多的知識，更多的實踐。多媒體技術中最簡單的有Word文檔、Excel表格、PPT圖片、Flash Player等，要求教師有設計畫面、圖案、藝術字等方面的基本能力，還要有創新意識，對教師的音樂素養、美術素養等有一定的要求。這從側面迫使學校在招聘教師的時候要考慮全面，從多個角度考察教師的綜合素質和能力，確保語文教師有扎實的專業知識，還要有堅實的多媒體素養、音樂素養、美術素養等能力。

對于初中語文教學而言，如果教師只滿足于現有的專業知識而忽略鉆研業務，培養綜合素質以及相關藝術修養，就不能夠教好學生，就無法順應當前時代的變遷和進步，久而久之就會被時代所淘汰。因此，對于一個初中語文教師而言，如果想在初中語文教學領域占有一席之地，能夠為自己的學生帶來真正的知識，幫助學生成長和學習，就要不斷地從自我出發，補充自我、發展自我，以迎接時代的挑戰，掌握更多的知識，成為更優秀的教師。

五、 結語

目前，多媒體越來越多地出現在初中語文教學中，隨著人們對多媒體技術的接受度越來越高，多媒體也漸漸成為語文教學中不可或缺的一部分。多媒體教學增添了語文教學的趣味，調動了學生學習語文學科的積極性，使得語文知識變得形象生動，充滿趣味。但是，多媒體教學還是要把握度的，教師要安排好多媒體教學，不能使其喧賓奪主，無益反害。教師要不斷提升自我，以真正合理利用好多媒體教學。

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