合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在校園足球中的應(yīng)用研究

梁斌 黃桂清

摘要：足球教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握足球運動的基本技巧，還要注重合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，提高學(xué)生合作技能。合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在校園足球中應(yīng)用具有重要意義，能轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、促進學(xué)生進步、提高合作技能。因而在教學(xué)中，應(yīng)該注重合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標，采取有效的教學(xué)策略：因材施教，增進師生互動；合理分組，強化學(xué)生訓(xùn)練；注重訓(xùn)練，組織學(xué)生開展團隊練習(xí)；并加強指導(dǎo)，促進合作學(xué)習(xí)順利進行。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式；校園足球；因材施教；合理分組

一、 引言

校園足球既是一項競技運動，也是一項團隊合作項目。教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，不僅要掌握基本的足球運動技巧，還要增進相互合作，提高團隊合作精神，取得更好的教學(xué)效果。合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是一種重要的學(xué)習(xí)和教學(xué)策略，它在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，注重師生間的相互合作和聯(lián)系，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和熱情。進而有利于調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)課堂活力，讓學(xué)生有效融入學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，促進校園足球教學(xué)取得更好的效果。本文結(jié)合校園足球教學(xué)的基本情況，就合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用進行探討分析，并提出應(yīng)用策略，希望能為教學(xué)活動開展提供啟示。

二、 合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的概念與特點

作為一種重要的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，合作學(xué)習(xí)是不可忽視的內(nèi)容。通過合作學(xué)習(xí)，不僅能增進學(xué)生相互之間的聯(lián)系，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，讓他們相互協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。因此，合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用也越來越受到重視和關(guān)注。

1. 概念。合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式主要是指，在既定教學(xué)目標的指引下，通過任課老師的指導(dǎo)，讓學(xué)生相互之間進行合作與協(xié)調(diào)，共同探討和分析，突破難點，掌握重點，進而順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的一種模式。

2. 特點。合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式注重發(fā)揮任課老師的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生相互合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。該教學(xué)模式關(guān)心和愛護學(xué)生，注重師生互動，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓他們有效融入學(xué)習(xí)當(dāng)中。進而掌握學(xué)習(xí)技能，把握要點，最終實現(xiàn)提高學(xué)習(xí)效率的目的。

三、 合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在校園足球有效開展中的應(yīng)用意義

校園足球是一項合作運動項目，學(xué)生不僅要掌握運球技巧，更為重要的是提高合作技能，能與其他隊員密切聯(lián)系和配合，進而取得更好的學(xué)習(xí)效果。作為任課老師，應(yīng)該根據(jù)校園足球運動的特點，創(chuàng)新教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，讓他們有效融入學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。事實上，將合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式應(yīng)用到校園足球教學(xué)具有重要作用，主要表現(xiàn)在以下方面：

1. 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。校園足球教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式局限于采用老師講解模式。任課老師首先講解足球運動的基本要領(lǐng)和相關(guān)理論，然后進行示范，最后由學(xué)生開展訓(xùn)練，進而達到實現(xiàn)教學(xué)目標，提高教學(xué)效果的目的。雖然這種教學(xué)方式具有一定的合理性，但忽視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，制約學(xué)習(xí)效率提高。而采用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，能推動這種教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，增進師生間的聯(lián)系，推動教學(xué)工作順利進行。

2. 促進學(xué)生進步。合作學(xué)習(xí)注重加強學(xué)生間的聯(lián)系，對存在的不足及時改進。同時還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點，讓他們相互學(xué)習(xí)和進步，提高足球運動技巧。對于學(xué)習(xí)中遇到的困惑，任課老師可以幫助他們及時解答，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。進而取得更好的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生不斷進步和提高。

3. 提高合作技能。合作技能是學(xué)生應(yīng)該具備的一項基本技能，也是任課老師在課堂上需要對學(xué)生加強訓(xùn)練的。足球運動是一項合作性較強的運動項目，任課老師要轉(zhuǎn)變思想觀念，深化學(xué)生間的合作，讓他們有效融入學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。這樣不僅能有效掌握足球運動技巧，還能促進學(xué)生合作技能提升，讓足球教學(xué)取得更好的效果。

四、 合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在校園足球有效開展中的應(yīng)用策略

為推動校園足球教學(xué)工作順利進行，提高學(xué)生的合作技能和團隊協(xié)作精神，任課老師可以從以下幾個方面入手，采取有效的教學(xué)策略。

1. 因材施教，增進師生互動。根據(jù)學(xué)生不同的足球運動技巧，有針對性的采取教學(xué)策略，因材施教。在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求和興趣愛好的基礎(chǔ)上，要為他們講解足球運動技巧，讓學(xué)生具備扎實的足球知識和運動技巧。針對不同的學(xué)習(xí)小組，任課老師可以有針對性的為他們設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，加強專業(yè)性指導(dǎo)，讓他們有效掌握足球運動技巧，取得更好的學(xué)習(xí)效果。例如，顛球運動中，采用合作學(xué)習(xí)方式，能讓組員之間進行有效監(jiān)督，糾正錯誤，改進不足，讓足球教學(xué)在輕松、愉快的氛圍中進行，同時也有利于提高學(xué)習(xí)效率。

2. 合理分組，強化學(xué)生訓(xùn)練。詳細全面了解學(xué)生，將不同水平的學(xué)生分為一組，進而強化訓(xùn)練，增強體質(zhì)，增強學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)度，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄。采用合作教學(xué)模式，要讓足球運動技巧高的學(xué)生發(fā)揮引領(lǐng)作用，并對基礎(chǔ)較差的學(xué)生開展有效指導(dǎo)，幫助他們進步和提高。同時還可以采取適當(dāng)?shù)莫剟畲胧ぐl(fā)小組成員學(xué)習(xí)的積極性，促進足球合作教學(xué)模式取得更好的效果。

3. 注重訓(xùn)練，組織學(xué)生開展團隊練習(xí)。足球課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的時間比較有限，學(xué)生掌握的足球運動技巧也相對較少。為有效提升學(xué)生的足球運動技能，除了加強課堂合作學(xué)習(xí)外，有效開展課外訓(xùn)練也是必不可少的。任課老師可以根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)知識水平，為他們布置難易程度不一樣的課后訓(xùn)練任務(wù)，并讓每個組員相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣既能學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點，還能指出存在的不足，促進學(xué)生相互進步和提高。不僅可以提高學(xué)生的合作技能，還能拓展學(xué)生的交流圈。小組課外學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，可以向任課老師及時請教，妥善解答學(xué)習(xí)中遇到的難題，從而更為有效的掌握足球運動技巧。

4. 加強指導(dǎo)，促進合作學(xué)習(xí)順利進行。重視對學(xué)生的指導(dǎo)，組織學(xué)生開展團隊訓(xùn)練，深化學(xué)生之間的合作。任課老師可以根據(jù)學(xué)生的愛好和學(xué)習(xí)需求，將每5-7名學(xué)生分為一個學(xué)習(xí)小組，讓每個組員明確自己的任務(wù)，然后有效開展訓(xùn)練。同時要分清楚角色，在任課老師的指引下完成任務(wù)，分別扮演相應(yīng)的角色，有效融入足球訓(xùn)練和學(xué)習(xí)活動中。任課老師在一組學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后，應(yīng)該做好評價工作。如果條件允許，可以讓同學(xué)們交換角色開展訓(xùn)練。對存在的不足，任課老師要加強指導(dǎo)，及時糾正，確保學(xué)生足球訓(xùn)練動作的準確性，從而取得更好的教學(xué)效果。

五、 結(jié)束語

總之，整個校園足球教學(xué)過程中，應(yīng)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是十分必要的。作為任課老師，應(yīng)該認識其重要意義，根據(jù)教學(xué)目標和人才培養(yǎng)需要，提高課堂組織能力，讓學(xué)生有效融入學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。另外還要提高任課老師的綜合技能，加強對學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們解答學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，靈活采用多種合作學(xué)習(xí)形式。進而激發(fā)課堂活力，讓學(xué)生主動參與合作學(xué)習(xí)之中，促進校園足球教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

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