中職學生英語口語訓練活動探析

蔡穎

【摘要】隨著時代的發展和教育事業的進步，英語學科在中職學校教學中的地位也在逐漸的提高。口語是英語教學中的重要組成部分，對學生英語成績的提高和全面發展都有及其重要的影響。本文就中職學生英語口語訓練活動的有效策略進行簡單的分析研究。

【關鍵詞】中職學校 學生 英語口語 訓練活動 有效策略

在時代進步和新課程改革的影響和推動下，在英語教學中注重學生英語口語活動訓練顯得尤為重要。目前，我國眾多中職學校在英語口語教學中已經取得了很大的進步，但是與新課程改革賦予中職學校英語口語教學的總體目標來對比還存在很大的不足與缺陷。在中職學校英語教學中教師有意識的對學生口語教學進行活動訓練是更好的適應新課程改革發展方向的必然選擇，對于有效激發中職學生對于英語學科的學習興趣、有效提高中職學生的英語成績也都具有極大的幫助。本文在充分利用多媒體教學設備調動中職學生對英語口語學習的興趣、精心設計活動環節，開展形式多樣的口語訓練活動、有效培養口語骨干，做好榜樣示范作用三個方面對中職學生英語口語訓練活動的有效策略進行具體的分析研究。

一、在英語教學中進行口語訓練活動的重要意義

眾所周知，口語是英語教學中的重要組成部分，是所有的中職學生都必須扎實掌握的一項基本技能。而中職學校的學生在本質和基礎上就與普通高中的學生存在很大的差距，但是，所有職業學校的學生都是賦有一定愛好和特長的。就英語教學而言，教師以活動的形式對學生進行英語口語訓練，在簡單有趣活動的影響和熏陶下，能夠充分的激發出中職學生對于英語學習的興趣，提高更多學生對英語口語練習的熱情，幫助教師順利完成教學活動，有效的提高英語課堂效率，對于有效提高中職學生的英語成績，提高中職學校的升學率，保障中職學校的學生擁有良好的就業渠道，促進學生全面和個性發展都具有極其重要的意義。總之，在中職學校英語教學中有效開展口語訓練活動，無論是對于學生的個人發展還是學校的整體發展都具有相當重要的積極作用。

二、對中職學生進行英語口語訓練的有效策略

1.充分利用多媒體教學設備調動中職學生對英語口語學習的興趣。多媒體教學設備是能夠活躍學生感官色彩，有效激發和調動學生學習興趣的良好教學設備。在時代進步和科技發展的帶動下，幾乎所有的職業高中都已經具備多媒體教學設備。在中職學校英語教學中，對學生進行專業的口語訓練更離不開多媒體教學設備，教師需要根據中職學生的個性和特點，利用多媒體教學設備給學生營造良好的英語口語訓練活動環境，在充分調動出學生學習興趣的基礎上有效的進行正式的口語訓練活動。

例如，在正式進行口語訓練活動以前，中職英語教師可以利用多媒體教學設備給學生制作精彩的課件作為活動的開場白，課件中要明確體現出在口語活動中應該注意的事項，教師對于此次訓練活動的具體要求，還要明確口語訓練內容，中間還可以穿插與此次英語口語訓練有關的英文歌曲和視頻，讓學生有良好的參照對象。這樣不但可以明確的體現出教師的教學目標，還可以給枯燥無味的英語訓練活動課程增添許多優美的色彩，學生在這些優美色彩的影響和熏陶下就可以就可以對英語口語訓練活動產生一定的熱情，從而為英語口語訓練活動課程的有效開展奠定良好的基礎。

2.精心設計活動環節，開展形式多樣的口語訓練活動。中職學校學生的英語口語水平往往與普通高校學生的英語水平存在很大的差距，對英語口語缺乏信心、對英語學習沒有熱情、沒有明確的學習目標是所有中職學生共同存在的問題，在中職學校英語教學中開展形式多樣的訓練活動是中職學生有效提高英語口語水平的主要途徑。需要中職英語教師精心設計活動環節，根據中職學生所學的專業和興趣愛好，給口語訓練活動賦予足夠的生趣，在此基礎上，在有效開展口語訓練活動。

例如，對于旅游專業的中職學生，教師在設計口語訓練活動時，完全可以按照導游接待客人、為游客服務時的形式讓學生進行口語練習，對于口語練習的內容，也可以以導游接待客人時所要說的話為主題，對于學生不清楚的問題，還可以用多媒體給學生播放視頻做參照，進而有效保障口語訓練對提高學生英語口語水平的作用。而對于幼兒教育專業的中職學生，教師完全可以讓學生以唱代說，找到英語口語韻律，還可以在游戲中說和做，進而有效提高學生的英語口語水平。總之，在英語口語訓練活動中，根據學生的特點因材施教是十分必要的。

3.有效培養口語骨干，做好榜樣示范作用。中職學校的學生表面看上去都貪玩好動，不愿意聽從教師的指揮，不愿意接受教學知識，但是，所有中職學校的學生的內心其實都是純潔的，只是在環境和周圍人指指點點的影響下，不得不做出自己認為正確的方法來維護自身的尊嚴。面對中職學校學生的這種實際情況，其實教師完全給學生樹立學習榜樣。在英語口語訓練活動中，教師可以挑選英語基礎相對較好的學生進行有意識的培養，讓得到培養后的口語骨干能夠給其他學生做出榜樣示范作用，不在逼迫學生被迫的進行口語練習，而是讓學生在口語訓練活動中潛移默化的被口語骨干所影響，從而按照骨干學生的學生方法和精神進行口語活動練習，進而有效的提高自身的英語口語水平和英語成績。

三、結束語

在21世紀時代如此發展的今天，英語成為所有的在校生必修學習的一門課程，學生掌握良好的英語水平和英語口語表達能力維系著整個國家的發展。在中職學校，學生的英語口語水平與學生的工作方向直接掛鉤，影響著中職學生在未來道路上的長遠發展，因此，作為陪伴中職學生學生和發展的英語教師，需要根據自己所帶學生的個性和特點，在英語教學中積極開展口語訓練活動，有效的提高中職學生的英語口語水平，為國家技術性人才的培養做出更多的努力。

參考文獻：

[1]羅祥敏.在中職英語口語教學中踐行任務型教學[J].湖北：湖北廣播電視大學學報，2014（03）.