中職籃球教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

余川洪

摘 要：隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，在中職院校教學(xué)中如何做好學(xué)生的籃球教學(xué)成為了每一個(gè)中職體育老師最關(guān)心的一個(gè)問題，因?yàn)榛@球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作性運(yùn)動(dòng)不僅能提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，幫助學(xué)生提升其團(tuán)隊(duì)合作能力和身體協(xié)作能力，增強(qiáng)其身體素質(zhì)。下面本文就立足于學(xué)生籃球訓(xùn)練的具體模式展開探討，并提出具體思路，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：中職籃球教學(xué)；團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；教學(xué)模式；培養(yǎng)方法

一、 在籃球訓(xùn)練活動(dòng)如何建立協(xié)作性教學(xué)模式

籃球運(yùn)動(dòng)作為世界范圍內(nèi)影響最廣泛，參與人數(shù)最多的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，深受人們喜愛，經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行籃球比賽，不僅能提升人們的整體素質(zhì)，增強(qiáng)自身體質(zhì)，還能增強(qiáng)人與人之間的合作意識(shí)，增強(qiáng)整體的協(xié)作能力。所以在中職院校體育課程活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體育老師要將籃球運(yùn)動(dòng)融入到體育教學(xué)當(dāng)中，通過組織具體的籃球比賽活動(dòng)，搭配不同的籃球訓(xùn)練內(nèi)容，來提升學(xué)生的整體素質(zhì)，技戰(zhàn)術(shù)水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，籃球作為一種集體性體育賽事活動(dòng)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)也有著非常重要的作用，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)精神，是籃球比賽制勝的關(guān)鍵，沒有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是很難在籃球比賽中獲得優(yōu)勝的，所以，現(xiàn)在的中職院校體育課程可以通過籃球比賽作為學(xué)生興趣引導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)，通過對(duì)班級(jí)整體學(xué)生組織籃球訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練地掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)，向?qū)W生傳遞科學(xué)性的籃球訓(xùn)練方法，讓學(xué)生掌握具體的籃球控球技術(shù)，運(yùn)用技術(shù)和上籃技巧，通過對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的多方位講解，讓學(xué)生充分理解籃球的運(yùn)球原理和籃球比賽中的傳球技巧，充分地掌握籃球知識(shí)并通過具體實(shí)踐訓(xùn)練的方式，熟練地掌握籃球控制技巧，增強(qiáng)學(xué)生的整體協(xié)作意識(shí)。

二、 籃球訓(xùn)練中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)

在籃球訓(xùn)練活動(dòng)中，體育老師也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神理念的教育，讓學(xué)生真正明白什么是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神的必要性，以及在籃球比賽中，如何地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，來提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，贏得比賽。因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)作為賽事參與性活動(dòng)，有著明顯的集體性特征，體現(xiàn)在球場上的個(gè)人表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作的契合度上，在球場上，每一個(gè)籃球隊(duì)員都要以上籃進(jìn)球?yàn)槟康模_展相應(yīng)的運(yùn)球活動(dòng)，通過不同個(gè)體之間的有效配合以實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)作為基本出發(fā)點(diǎn)來開展相應(yīng)的球場合作，以進(jìn)球?yàn)樽罱K目的實(shí)現(xiàn)五名隊(duì)員的協(xié)調(diào)合作。因此籃球訓(xùn)練中，最注重的就是學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，不僅要在比賽中注重團(tuán)隊(duì)整體協(xié)作能力，而且要在籃球訓(xùn)練中，老師要注重運(yùn)動(dòng)員之間凝聚力的培養(yǎng)，通過二者有機(jī)的結(jié)合，才能充分提升籃球隊(duì)員之間的協(xié)作能力，使得二者彼此信任，互相信賴，在球場上開展有機(jī)的合作性活動(dòng)，以贏得比賽作為最終目的。

三、 在籃球訓(xùn)練中如何培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)

目前中職院校的籃球教學(xué)中，由于教學(xué)資源的限制，教學(xué)方法的落后，體育課堂中還不能建立完善的籃球教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，無法滿足學(xué)生協(xié)作能力提升的需要，導(dǎo)致學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)淡薄，無法發(fā)揮出最好的籃球水平。所以在中職院校體育課程展開過程中，除了要注重學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)之外，還要在體育活動(dòng)中注重學(xué)生的合作意識(shí)培養(yǎng)。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員之間進(jìn)行比賽合作的基礎(chǔ)就是要相互信賴，互相信任，在基于信任的前提下彼此建立友誼，才能增強(qiáng)彼此之間的默契，形成團(tuán)隊(duì)之間的合作意識(shí)。因此中職體育老師，要在日常籃球訓(xùn)練中，注重挖掘籃球教育內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念，形成個(gè)性化的教育模式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練，通過個(gè)性化培養(yǎng)，來增強(qiáng)同學(xué)之間的彼此協(xié)作能力，增強(qiáng)彼此之間的友誼，形成較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升彼此之間的信任。另外，現(xiàn)在的中職學(xué)生，大多以獨(dú)生子女居多，集體觀念較差，民主意識(shí)薄弱，彼此之間缺乏相應(yīng)的信任，都以自我意識(shí)為引導(dǎo)，個(gè)性差異較強(qiáng)。所以，提升籃球團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)，提升班級(jí)整體的協(xié)作能力，注重將每一位學(xué)生融入到班集體之中，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生具備大局意識(shí)，彼此之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，做什么事都能以大局為重，能夠以班集體為優(yōu)先，從班級(jí)角度出發(fā)積極主動(dòng)地維護(hù)班集體利益，在班集體中形成良好的集體榮譽(yù)風(fēng)尚，讓籃球運(yùn)動(dòng)員在良好的風(fēng)尚中，逐漸地形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)其集體精神，在比賽中，積極地表現(xiàn)，貢獻(xiàn)自我價(jià)值，贏得榮譽(yù)。

四、 籃球訓(xùn)練中學(xué)生競爭意識(shí)的培養(yǎng)

在籃球訓(xùn)練和籃球比賽活動(dòng)中，除了要注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)之外，為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的整體協(xié)作能力，還要注重學(xué)生競爭意識(shí)的培養(yǎng)。競爭促使人進(jìn)步，競爭也能夠讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出更高的水平。所以為了促進(jìn)籃球團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間，能夠有著更好的合作基礎(chǔ)，和更好的發(fā)揮空間，就要讓籃球隊(duì)員之間，彼此競爭，彼此學(xué)習(xí)，互相具備競爭意識(shí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)籃球理論和籃球運(yùn)球技巧。同時(shí)，受到現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣及社會(huì)文化的影響，學(xué)生之間的競爭意識(shí)還是比較缺乏的，只有鼓勵(lì)學(xué)生樹立起集體觀念，通過同學(xué)之間的交流和合作，樹立起競爭意識(shí)，才能讓學(xué)生在較好的學(xué)習(xí)氛圍下，形成良性競爭，通過努力和開展合作活動(dòng)，來提升自己的合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，為了充分滿足學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)水平提升的需要，體育老師在課堂中還要組織教學(xué)活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，例如：可以在體育課上開展十分鐘籃球比賽活動(dòng)，通過在規(guī)定性的時(shí)間要求，讓學(xué)生自主性的組織五人籃球隊(duì)伍投入到比賽中，將在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)球最多的隊(duì)伍作為優(yōu)勝方并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)。同時(shí)，在體育課堂教學(xué)中，作為體育老師也可以組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行投籃比賽，通過讓學(xué)生之間比賽投籃來加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體競爭意識(shí)的培養(yǎng)，以投籃比賽中進(jìn)球最多學(xué)生作為榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生積極地向榜樣學(xué)習(xí)，提升自身的籃球水平。

五、 籃球課堂訓(xùn)練中要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)

俗話說：“興趣是最好的老師?！睕]有興趣的引導(dǎo)，即使有著更高明的教學(xué)方法也無法提升學(xué)生的籃球水平。所以在中職籃球教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力就要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)生的愛好不同，開展多元化的籃球教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣?？梢酝ㄟ^開展籃球比賽、籃球知識(shí)問答、投籃比賽等活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生積極的關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)，也可以讓體育課堂走進(jìn)教室，借助多媒體設(shè)備向?qū)W生播放籃球電影或者籃球動(dòng)漫來引導(dǎo)學(xué)生更為廣泛的關(guān)注籃球活動(dòng)，了解籃球文化，形成關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的個(gè)性化意識(shí)，喜歡上籃球、愛上籃球，多元化的學(xué)習(xí)籃球。同時(shí)，體育老師可以運(yùn)用情景教學(xué)方法，通過在課堂上創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握具體的學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求來幫助學(xué)生開發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，注重提升學(xué)生的興趣意識(shí)，讓學(xué)生在教學(xué)情景中獲得良好的籃球?qū)W習(xí)體驗(yàn)。

六、 結(jié)語

在中職學(xué)校的籃球體育教學(xué)過程中要想通過籃球運(yùn)動(dòng)充分培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力就要注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)籃球彼此間產(chǎn)生合作意識(shí)，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，讓學(xué)生通過相互合作、相互交流、相互學(xué)習(xí)來共同進(jìn)步，共同提升，不斷地掌握籃球知識(shí)和控球技巧，提升班集體的籃球水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 袁新輝.高?；@球教學(xué)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的研究[J].當(dāng)代體育科技，2015（21）.

[2] 周亞君.淺析在籃球教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生合作能力的途徑[J].考試周刊，2014（66）.

[3] 周湣.新時(shí)期高校體制改革下的體育籃球教學(xué)的實(shí)施分析[J].當(dāng)代體育科技，2014（16）.