淺談農村中學英語語感的培養

林冬梅

【摘要】在中學的英語教學中，語感屬于十分重要的一種能力，其與外語思維共同構成語言能力的最高表現。語感的培養離不開實踐的練習，但是在農村的英語教學中，由于學生對英語的理解能力較差，且在日常生活中未勤加練習，導致語感成為教學的主要瓶頸。本文將對農村中學學生語感方面存在的問題以及提升語感的有效措施進行分析。

【關鍵詞】農村 中學英語 語感

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）46-0112-02

在英語的教學過程中，不乏會遇到這種類型的學生，其在英語的學習方面十分刻苦，花費的時間和精力也較多，但是在學習效果方面始終達不到理想的效果，長此以往，學生對英語的學習熱情極大的降低，甚至開始反感英語的學習。面對這種情況，主要是由于英語語感的缺乏導致的，因此，教師應積極采用多種方式，幫助學生提升語感，重拾英語學習的自信。

一、農村中學學生語感方面存在的問題

（一）教學內容的缺乏

在大部分農村中學當中，教師在教學方面經常以課本為參考，并不注重課外知識的拓展，在課堂活動中也只是拘泥于詞匯以及語法等方面的訓練，導致教師和學生都過于注重語法的學習，忽視了英語的實際應用。此外，教師常常要求學生背誦教材中的英語段落，但是書本中的英語文章通常具有較強的書面性，不能夠幫助學生英語語感的有效提升，長此以往，這種教學內容方面的缺乏將會成為學生英語語感提升的阻礙[1]。

（二）評價方式單一

在農村學校中，大部分中學對學生英語水平的評價都只是以考試成績為主，在考試過程中，對學生的單詞及語法的掌握程度進行考察，而忽視了對口語的檢測。在此情況下，教師和學生受到較強的應試教育影響，忽視了口語表達能力，不能夠深刻良好的認識到英語語感練習的重要性，也會產生學生的“高分低能”現象。

（三）城鄉之間教育水平不同

由于我國城鄉之間的經濟發展差距較大，因此農村在辦學條件與師資水平等方面與城市相比都存在較大的不足，這也同樣是農村學生的英語水平普遍低于城市的主要原因。在農村的中學中，學生對于英語方面知識的學習主要來源于課堂，在此情況下進行英語語感的提升較為困難。

二、提升農村中學英語語感培養的措施

（一）設置聽說環境

要想提升學生的英語語感，英語教師應積極發揮自身的引導和幫助作用，從最初的啟蒙階段開始加強重視，為學生營造出一種濃厚的英語學習氛圍。有些教師對此會有許多顧慮，例如，英語不是母語，利用英語進行授課會不會影響課堂教學效果，使學生聽不懂教師的意思，得不償失。但是事實上，教師完全可以不用有此種擔憂，可以在教學的過程中，通過肢體動作，例如手勢、眼神以及語調等作為輔助，這樣能夠吸引學生的注意力，讓學生專心聽講，學生始終處于英語的氛圍當中，也有利于其自身英語語感的增強。長此以往，學生將會適應這種教學方法，能夠完全融入到英語聽說環境當中，有利于促進學生“英語思維”的提升。

（二）加強朗讀背誦

提升學生英語語感的方式有很多，朗讀和背誦也是其中行之有效的一種，學生只有對英語課文勤加背誦，多加練習才能夠對文章中的意思有深刻清楚的了解，進而使自身的語感增強。教師可以在日常工作中，加強對學生朗讀和背誦環節的要求，當學生在朗讀時，教師應針對學生的錯誤讀音以及語調等方面進行指正，并且提醒學生對發音、停頓等要特殊注意。此外，還可以積極開展英語朗誦比賽等活動，朗讀的文章可以來源于課本，也可以鼓勵學生到課外讀物中尋找材料，這樣能夠使學生在尋找朗讀材料的過程中，拓展視野。在活動結束后，教師進行總結，對表現優秀的同學給予相應的獎勵，以此來增強學生對英語學習的興趣，達到提升英語語感的目的[2]。

隨著科學技術的發展，在農村的英語教學中也實現了基本教學設備的普及，教師可以利用原生教學磁帶為學生營造出“聽的感覺”，還可以通過播放英文視頻等，為學生營造出“看的感覺”，通過英語小品、英語故事等，為學生營造出“說的感覺”，從各個方面提升學生的英語語感。

（三）加強寫作培養

要想使學生的英語語感得到顯著增強，除了多聽、多讀、多說之外，還需要多寫，教師加強對學生英文寫作的重視程度也同樣能夠幫助學生提升英語語感。英文寫作不單單是詞組、句子以及段落等，還可以進行作文練習。這將要求學生在日常學習或者生活中不斷的積累素材，做到胸中有墨。教師可以要求學生每天書寫一片英文日記，讓學生對英文的詞語表達變得更加流暢、語言更加規范，長此以往，學生的英文寫作水平將會得到顯著增強，“英語思維”和語感也將得到有效的鍛煉和提升。

綜上所述，在英語的學習過程中，語感的鍛煉十分重要，尤其對于農村學生來說，由于其教學設施和水平較差，加之平時不加強英語語感方面的有效訓練，使得語感教學成為英語學習中的一大瓶頸。對此，教師應積極設置聽說環境，組織學生進行英文課文的朗讀和寫作，以此來使學生更加深刻清楚的了解文章內容，進而提升語感，將英語知識靈活的運用到生活當中。

參考文獻：

[1]李依瑋，李永志.淺談中學英語學習中的語感培養方法與途徑[J].輕工科技，2015，3101：137+139.

[2]池文君.淺談中學英語教學中學生英語語感的培養[J].新課程（上），2013，12：173.endprint