淺議法制教育在小學數學教學中的滲透

張華松

摘要：在小學數學的教學中，法制教育的滲透，對于提升學生的法制意識、促進小學數學教學改革具有積極的意義。因此，小學數學教師應當通過立足課本教材、立足學生生活、樹立榜樣作用等方式，滲透法制教育，實現法制教育與小學數學教學的有機融合。

關鍵詞：小學數學；法制教育；意義；對策

法制教育是我國教育事業的重要組成部分，對于提升學生的法制意識和法制能力具有積極的作用，同時也是推行素質教育的有效途徑。對于小學階段的學生而言，他們正處于身心快速發展的時期，世界觀、人生觀尚不成熟，缺乏明辨是非的能力。尤其是在日益復雜的社會環境下，小學生的思想和行為容易受到外界因素的影響。因此，加強對小學生的法制教育，讓學生遵紀守法并懂得用法律的武器捍衛自身的合法權益，是時代教育賦予教師的責任和使命。在小學數學的教學中，教師也應當立足學科教育，滲透法制教育，促進小學數學教學的改革和發展，促進學生綜合素質的提升。

一、 小學數學教學中滲透法制教育的意義

當前，我國中小學法制教育缺失，學生法制意識淡薄是普遍存在的問題。因此，在學科教育中積極地滲透法制教育，是普及法制教育的有效途徑。在小學數學的教學中，法制教育的滲透，具有很多積極的意義：

1. 有利于提升學生的法制意識

從根本上講，法制教育對于學生的人生觀和價值觀、道德素質、思維方式等都有重要的影響。尤其是對于小學階段的學生而言，由于生活經驗的匱乏，使得他們在生活中，缺乏明辨是非的能力，遇到問題，不懂得用法律的武器捍衛自身的合法權益，不懂得如何成為遵紀守法的好孩子。而社會上的一些不良因素，更加容易侵蝕小學生的靈魂，對學生產生不良的影響。在小學數學的教學中，教師將法制教育與課堂教學有機整合起來，讓學生在潛移默化之中，學習到相應的法律基礎知識，深刻了解到我國是依法治國的國家，明確法律是準繩和武器的道理，這對于提升小學生的法制意識，促進學生綜合素質的提升具有積極的意義。

2. 有利于促進小學數學教學改革

《小學數學新課程標準》明確要求：教師在小學數學的教學中，應當加強數學知識與其他學科知識之間的緊密聯系性。數學不是獨立的學科，而是和其他學科知識有著千絲萬縷的關系。法制教育在小學數學教學中的滲透，對于豐富小學數學的教學內容，創新小學數學的教學理念，提升學生的綜合素質具有積極的意義。由此可見，法制教育在小學數學教學中的滲透，有利于促進課堂教學的改革和創新。

3. 有利于實現理論與實踐的整合

新課程改革尤其強調教師在教學中，應當強化理論知識與實踐的整合，讓學生能夠有機地將理論知識運用于實踐中，促進實踐能力的提升。而在小學數學教學中，法制教育的滲透，可以讓學生在學習數學知識時，了解很多法律方面的知識，幫助學生將理論知識有機地運用于生活實踐中，提升學習的效率。

二、 小學數學教學中滲透法制教育的對策

在新課程改革不斷深入發展的社會背景下，小學數學應當改變過去孤立、陳舊的教學模式，將數學學科與其他知識有機整合起來，豐富小學數學教學的內容，為促進良好教學效果的實現奠定基礎。

1. 法制教育的滲透應當立足于課本教材

在小學數學教學中滲透法制教育，并不需要教師有固定的模式和固定的時間，而是需要教師有滲透法制教育的意識，在教學的過程中，尋找滲透法制教育的切入點，實現法制教育與數學教學內容的有機融合。一般而言，教師的法制教育應當立足于小學數學的課本教材，結合教材中涉及法制教育的知識，積極地滲透法制教育。例如，教師在給學生講解“勻速運動”時，給學生出一道題：一輛小汽車以每小時300公里的速度在高速公路上行駛，3小時后行駛了多少公里？這是一道明顯違反交通法規的應用題。筆者之所以舉這道題，是因為該題曾經在小學期末考試的試卷中出現，并引起了很大的爭議，認為出題者沒有充分考慮該題會對學生產生誤導。當筆者出題以后，學生們自然而然地開始計算起來，且都認為這是一道比較簡單的應用題，沒有一個小學生發現這道題“暗藏玄機”。當學生們計算完畢之后，教師否定了每一個學生的答案，學生們大惑不解。教師這才娓娓道來，給學生講解了《交通法》以及《道路安全法》等法律知識，那堂課，學生們都聽得很認真。而這堂課，大大提高了學生的交通安全意識。

2. 法制教育的滲透應當立足于學生的生活

法制教育無小事。在小學數學的教學中，教師在滲透法制教育時，應當立足于學生的日常生活，通過點點滴滴的法制積累，促進學生法制意識的提升。如前面所述的交通安全法，對于每一個小學生而言都具有積極的意義。此外，教師在教學的過程中，還可以結合學生的實際情況，滲透《環境保護法》、《未成年人保護法》等知識，通過這種潛移默化的影響，促進學生法制意識和能力的提升。

3. 法制教育的滲透應當樹立教師的榜樣作用

對于小學階段的學生而言，對教師的崇拜仿佛已經成為每一名孩子的天性。正是因為這種崇拜思想的影響，使得很多小學生在學習活動中，容易模仿教師的一言一行。因此，教師在小學數學的教學中，應當樹立好自身的榜樣作用，成為一名遵紀守法的合格教師，并在自己的教學活動中，對學生進行積極的引導，讓孩子成為一個知法、懂法和守法的好學生，成為優秀的社會主義接班人。

總而言之，法制教育是實施德育教育，推動素質教育發展的有效途徑。在小學數學的教學中，教師應當形成積極的法制教育理念，立足當前小學法制教育存在的不足，通過積極的改革和推進，在小學數學教學中滲透法制教育，促進小學數學教學的改革。本文中，筆者結合自身的小學數學教學實踐經驗，分析在新課改下法制教育在小學數學教學中的滲透對策。

參考文獻：

[1]馬鳳蓮.淺談法制教育在小學數學教學中的滲透[J].赤子（中旬），2014（02）.endprint