淺析當代大學生的愛國主義教育

周小巖

摘要：愛國主義是高校思想政治教育的重要組成部分，高校是對大學生進行愛國主義教育的主陣地。隨著經濟全球化的到來，各種思想文化思潮相互激蕩，加強大學生的愛國主義教育，并在日常生活中樹立大學生的愛國意識，增強大學生愛國教育的實效性等，都是高校思想政治教育的重點。

關鍵詞：大學生；愛國主義教育；思想政治教育；創新

愛國反映了個人對祖國的一種依存關系，是調整個人與祖國之間關系的行為準則，也是文化上的一種歸屬感、認同感、尊嚴感的統一。愛國是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段，愛國的內涵也不一樣，新時期我們提倡愛國，最終目的是為了實現中國夢，實現中華民族的偉大復興。

一、愛國主義教育調查現狀

為了獲取學校當前愛國教育的真實現狀，筆者針對河南工程學院本、專科不同學歷層次，文、理科不同專業類別進行調查。此次調查采取問卷調查和抽樣調查相結合的方法，課題組成員于 2016年11月對學校1800名學生進行了調查，共發放問卷1800份，回收1750份。

此次調查代表性的問題有：“你對我校杰出愛國校友楊靖宇將軍的事跡了解嗎”，僅32.3%的學生回答了解，非常熟悉他的事跡；“黨、團培養和教育，哪種方式你更能接受”，65%的學生表示更接受實踐教學活動；“思政課的講課方式和講授效果你持什么態度”，僅40%的學生表示滿意；“作為一名大學生，你對‘中國夢的理解是”，85.8%學生認為在中國共產黨的領導下，必將實現“中國夢”；“你認為自己是否已經樹立了正確的社會主義核心價值觀”，17.2%的學生認為是的，70.8%的學生認為在完善中，其余學生表示不了解；“你認為個人的價值最主要體現在”，42.6%的學生選擇社會貢獻，其余學生選擇其他。

二、當前愛國主義教育存在的問題

（一）對校本愛國資源了解不夠

楊靖宇將軍是河南工程學院杰出校友，僅有32.3%的學生了解他的事跡，這也從一個側面說明校本資源開發利用不夠。楊靖宇將軍1923年進入學校前身——開封紡織工業學校求學，在那里接觸到馬克思主義并走上革命的道路。校園里不僅有楊靖宇將軍的塑像，校史展覽館里也有他事跡的相關介紹。各個院系應利用黨日活動時間，集中學習楊靖宇將軍的先進事跡，或者組織學生到校史館參觀，通過圖片、視頻了解校本資源。

（二）價值體系多樣化

改革開放之后，我國經濟取得了突飛猛進的發展，人民生活水平得到了極大的提高，國力也大大增強。隨著經濟全球化的到來，西方社會的思潮不斷涌現，人們的價值觀呈現多樣化。同時，互聯網時代的到來，深刻地改變了人類發展的歷史進程，互聯網對我們的生活、生產等都產生了很大影響，也使得當前的價值體系更加多元。高校是年輕人集中的地方，是思想活躍、各種社會思潮交互碰撞較為集中的地方，在新形勢下我們應該更加及時準確地了解學生的思想動態。

（三）思政課需要創新式教學

思政課教學方法比較單一，大都以枯燥的講授為主，無法吸引學生的興趣和學習欲望，這也是現在高校思政課面臨的現實問題。要想讓學生喜歡思政課，并從中有所收獲，就需要創新教學形式，使學生對教學內容入腦、入心并踐行，并把理論與實踐相結合，做到“接地氣”“入心田”。

三、加強當代大學生愛國主義教育的幾點思考

（一）思政教育工作者需認真學習貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的重要講話

習近平總書記在全國高校思想政治會議上的講話，科學地回答了高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這一根本問題，為做好新形勢下高校思想政治工作、發展高等教育事業指明了行動方向。我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校，做好高校思想政治工作，必須圍繞人這個中心，做到以人為本、立德樹人。

在實際教學中，我們要有鮮明的導向意識，認真貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治會議講話精神，以立德樹人為中心，為培養德才兼備的學生做好前提工作，讓更多的學生匯聚在黨旗下，為實現我們的中國夢而努力奮斗。

（二）對學生加強信仰教育

毛澤東說“人是需要一點精神的”，習近平總書記說“不忘初心，方得始終”。加強信仰教育更能激發學生的愛國熱情。高校可以通過暑期社會實踐中鮮活的例子對學生進行信仰教育。每年暑期，學校都會組織一部分教師到紅色教育基地親身感受紅色文化，在開學初，可組織這些教師赴各個學院進行紅色文化教育的宣講或開展黨課教學。由于有鮮活的素材，學生就更愛聽、更喜歡聽，可以達到很好的教育目的。同時，在校黨委的領導下，可以讓各黨小組支部利用黨日活動，讀經典作品，對某一英雄人物的事跡進行深入解讀，做到常學常新、常說常新，達到潤物無聲的效果。

（三）創新思政課教學方式，加強實踐課教學

思政課大多采用的是傳統的教學方式，教師覺得老套，學生也不愛聽。當下思政課教學應把傳統教學和現代的信息技術高度融合，運用新媒體新技術，使課堂“活起來”，增強課堂的吸引力，激發學生學習的熱情，思政課教學課堂上更應該體現時代性、前沿性、焦點性，因時而進、因勢而新。

思政課教學要做到理論與實踐相結合。實踐課教學方式有很多，可以開設實踐課網絡平臺，把一些重要的內容上傳到平臺上，學生在課余就能通過網絡獲得大量的信息，保證課上、課下相得益彰。另外，可利用河南省愛國主義教育基地對學生進行愛國教育。

（四）需要給學生強化社會主義核心價值觀教育和“四個自信”教育。

社會主義核心價值觀是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向。習近平總書記在“七一”重要講話中提出了文化自信，將之前的“三個自信”上升為了“四個自信”，加強“四個自信”教育是實現中國夢的路徑，我們應以大學生的全面發展為目標，對大學生進行綜合教育，加強他們對中國特色社會主義理論的認知，這樣才能讓他們從內心深處感覺到自信，進而將這種理論轉化到行動上。

大學生愛國主義教育是高校思想政治教育的重要內容，熱愛祖國不是一句空話，熱愛祖國要真真切切落到實處。愛國主義在新時期會呈現出新的發展與變化，在全面建成小康社會的社會主義現代化建設中，熱愛祖國也需要新的精神。在經濟全球化的背景下，愛國主義更需要開放性，讓愛國主義與時代比肩并進是我們必須跨越的門檻。新時期，培養大學生愛國主義精神意義重大，我們必須從校園抓起，從日常抓起，這樣我們的社會才會更和諧。

參考文獻：

[1]張瑞敏.愛國主義六論[M].北京：人民出版社，2014.

[2]強軍峰.大學生愛國主義教育研究綜述[J].西藏科技，2016，（8）.