肝硬化患者應用健康教育的價值分析

余麗

[摘要]目的：分析肝硬化患者應用健康教育的價值。方法：將我院收治的86例肝硬化患者隨機分為觀察組和對照組各43例，對照組實施常規護理，觀察組在在此基礎上實施健康教育，比較兩組患者護理后的健康知識達標率和并發癥發生率。結果：觀察組患者的達標率為93.02%，顯著高于對照組的72.09%；觀察組患者的并發癥發生率為4.65%，明顯低于對照組的16.289%，兩組間比較差異均具有統計學意義（P<0.05）。結論：健康教育在肝硬化患者中的應用，能夠有效提升患者的健康知識水平，降低并發癥的發生率，值得在臨床中推廣應用。

[關鍵詞]肝硬化；健康教育；價值

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2015年4月-2016年4月收治的86例肝硬化患者作為研究對象，其中男52例，女34例；年齡45-71歲，平均年齡（53.16±3.15）歲；學歷本科16例，專科14例，高中20例，初中23例，小學15例；將所有患者隨機分為觀察組和對照組各43例，兩組患者在一般資料方面的比較，差異無統計學意義（P>0.05），具有良好的可比性。如表1所示。

1.2護理方法

給予對照組患者常規護理，主要是做好患者的病情監測、用藥護理、對癥護理等措施。觀察組患者在常規護理的基礎上，實施健康教育，具體包括以下內容：

（1）入院時：向患者介紹入院須知、病區環境及實施、主治醫師和責任護士，向患者介紹各項檢查、治療以及護理要點及目的；

（2）檢查前：向患者介紹檢查的項目、目的、時間及注意事項，協助患者完成各項檢查；

（3）第2天：向患者講解肝硬化疾病的相關信息，同時介紹治療方案，借助心理疏導和支持，幫助患者營造良好的心理環境；

（4）第3天：結合患者的病情癥狀及治療方案，宣教飲食知識，幫助患者調整飲食、作息和生活習慣；

（5）第4d：向患者講解藥物治療的目的，同時宣教服藥時間、方法、注意事項以及不良反應；

（6）恢復期：宣教積極服藥、配合治療及護理的重要性，講解飲食、運動、休息在疾病恢復中的作用；

（7）出院前：向患者宣教用藥知識和相關健康知識，宣教復診及隨診的重要性。

1.3觀察指標及判定標準

在患者出院前，評價兩組患者健康知識達標率及并發癥發生率。健康知識達標率的判定標準為：在患者出院時，借助健康教育問卷調查量表，從飲食、休息、診斷、治療以及護理等10個條目評價患者對健康知識的掌握水平，采用三級評分的方法，總分為30分，分數越高代表對健康知識的掌握程度越好。總分≥15分為達標，總分<15分為不達標。

1.4統計學方法

采用SPSS 18.0軟件進行差異統計分析，患者健康知識達標率及并發癥發生率等計量資料采用t檢驗，計數資料采用x2檢驗。P<0.05為顯著差異有統計學意義。

2結果

2.1兩組患者健康知識達標率的比較

觀察組患者的達標率為93.02%，顯著高于對照組的72.09%，兩組間比較差異具有統計學意義（P<0.05），詳細數據如表2所示。

2.2兩組患者并發癥發生率的比較

觀察組患者的并發癥發生率為4.65%，明顯低于對照組的16.289%，兩組間比較差異具有統計學意義（P<0.05），詳細數據如表3所示。

3討論

健康教育作為肝硬化臨床護理的重要內容，主要是結合肝硬化患者需求而制定健康教育內容，有助于加強護患溝通交流，提升患者對護理人員的信任度。在融洽的護理氛圍中，有助于提升患者接受健康教育的依從性，將患者由被動接受治療向著積極參與治療和康復轉變。

在本研究中，觀察組患者的達標率為93.02%，顯著高于對照組的72.09%（P<0.05），說明健康教育有助于提升肝硬化患者的健康知識水平。這主要是因為健康教育中通過對患者實施疾病、檢查、治療、用藥、飲食及運動等方面的健康教育內容，能夠有效改變患者的健康觀念，同時提升患者對疾病、治療以及護理的認知水平，最終實現提升患者健康知識達標率的效果。endprint