為切實加強幼兒園教師隊伍建設,北京、天津、黑龍江等15個省(區、市)出臺公辦幼兒園教職工編制標準,突破制約學前教育發展的瓶頸問題,為學前教育持續健康發展提供重要保障。
各地明確了幼兒園班級規模、編制核定比例和結構比例。考慮教師脫產進修、病產假和特殊需要兒童、寄宿制等因素,按照教職工編制總量的一定比例核增附加編制,并向農村邊遠地區傾斜。深化后勤服務社會化改革,對適合社會力量提供的崗位,探索采取政府購買服務方式解決人員配備問題。根據學前教育發展規劃、生源變化趨勢和幼兒園布局變化等情況,教職工編制也可靈活調整。
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