語文教學中堅守其實比什么都重要

【摘要】花兒能夠堅守住屬于自我的那片土壤，才得以盡情地綻放；鳥兒能夠堅守于廣袤的蒼穹，才得以自由地翱翔；飛蛾堅守了“破繭成蝶”的信念，才得以展現那份美麗；種子堅守了“破土而出”的諾言，才得以詮釋什么是挺拔。那么，作為教師的我們是不是也同樣需要一份堅守呢？

【關鍵詞】堅守； 教師 ；教學

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

優秀的導師們告訴我，是的，我們需要堅守對教育的一份熱忱，無論何時，快樂教書，精心育人；好學的同伴們也告訴我，對的，我們需要堅守住屬于自己的那一片沃土，不斷滋養心靈，積極探索未知；名師的課堂也同樣給予了我太多的感受，他們以實際行動啟迪我，要堅守，不僅要堅守住語文這塊主陣地，也要堅守住自己平日里萌生的靈感，堅守住有效的教學方法。

一、堅守，屬于自我的那份笑容

影子培訓，我們和導師真可謂“如影隨形”，聽課—交 流—互動—反思，每一個環節都讓我們感慨良多。但最讓我感動的，還是導師們的精神面貌，他們既承擔著各自的教學任務，又承擔著指導的重任，我能深刻地體會到那份不易，可是在他們的身上我卻未看到一絲的抱怨或無奈。

印象最深的是張華老師，她那精致的短發、飄逸的背影、灑脫的舉止，其實幾年前已經印在了我的腦海中，可是能夠再一次走進她的課堂，和她近距離地進行交流，是我從未想過的。坐在張華老師的課堂上，我真切地感受到孩子們企盼上語文課的那種急切心理，我也真切地體會到了下課鈴一響，很多孩子意猶未盡的悵惘。“又是一節快樂的語文課，我將會有更大的收獲。”每次當學生在課前起立高喊這句話的時候，我都能明晰qvrNHHBo6sBDdJKUfJxwOQ==地看到張老師臉上洋溢著幸福的笑容，那笑容像是在暗示，又像是在鼓勵，而每當這時我也覺得孩子們自信多了，似乎他們始終堅信：只要上好這節語文課，自己今天就是成功的。課堂上，張老師還特別注重對學生鼓勵性的評價，她不僅能夠抓住學生的心理適時地對學生加以表揚，而且還能夠在課堂上時不時地激發學生挑戰的意識，讓學生獲得成功的喜悅。不僅對學生如此，對待我們，她依然如此。以笑容贏得笑容，這是張老師的堅守。

二、堅守，提高自我的意識

有幸在學習過程中結識了好多勤奮的“戰友”。一直以為自己算是好學的，沒想到與此次參加國培的老師比起來我簡直有些自慚形穢。每天聽完課，同伴們都是奮筆疾書，我奇怪他們都在寫些什么，于是便好奇地打開了她們的記錄本，密密麻麻的字跡覆滿了一張又一張的白紙，有聽課時的靈感，有課后的反思，有精辟的歸納，也有對日后的規劃，我被這一行行的文字感動著，我感動于同伴們篤志好學的拼命勁，更感動于她們對自我提高這種意識的一份堅守。這里有和我年紀相仿的年輕人，也有已經當上領導的中年人，更有幾近于退休的老教師，在這樣特殊的時刻我有幸結識了他們，是他們用自己的言行，在無形中推動了我不斷前行的腳步。

要善于求“道”，作為教師的我們本就應該如此，不是嗎？我們每天面對的是自己的學生，如果自己本身就對知識不甚把握，那么還如何要求學生每天做好？所以，求知是我們每天必備的功課，我們可從書中求得真理，亦可從同行中求得寶貴經驗，但我認為更重要的是要有所體悟，有所總結。用虔誠之心開啟知識的殿堂，這是同伴們的堅守。

三、堅守——語文這塊主陣地

教學十年了，卻從未探究過“語文”這兩個字的含義，但是名師的課堂似乎卻頃刻間照亮了我前行的方向。

“語文其實就是國語，只是跨了海峽，叫法不同而已。”石馨老師在做專題講座的時候，這樣說。從“語文”這一詞的演變來說，石老師說的似乎也是如此。那么什么是國語？從文字表面我們可以理解為本國共同使用的語言，其實也就是我們本民族傳承下來的優秀的文化精髓。所以，作為語文老師的我們應該把握先人留下來的經典，讓經典的東西時時刻刻浸潤孩子的心靈。

而現在，很多時候，我們的語文課堂變了。隨著時代的發展，我們的課堂變得新穎了，但同時也逐漸地缺少了語文的味道，我們的課堂變得多樣了，但同時也拋棄了很多經典的東西。一些所謂的“潮流”搶占了語文這塊主陣地，讓我們的課堂失去了她該有的色彩。守住語文這塊主陣地，這是名師們的堅守。

三、堅守——自我的靈感

成功的人最重要的一種品質就是“堅守”。聽別人的課，我們常常總是會發出很多感嘆，因為在他人優秀的背后，我們總會無情地發現：這種方法其實我也做過，只是我沒堅持，抑或這種想法我也曾經有過，只是我沒敢嘗試。就是因為這樣一個一個“只是”，我們往往與成功一次一次失之交臂。

石馨老師之所以成功，我認為是因為她堅守了自己的感受，她堅信課堂有效對話的獨特魅力，她堅信經典對學生的詩意滋養；而張華老師之所以成功，我認為是因為她堅守了自己覺得行之有效的教學方法，她將教學實踐中的一些靈感，一些方式系統化，并付之于行動。

張華老師的課，隨意卻有章法，她不受教材的束縛，大膽地引導學生進行自主學習、小組合作學習。對于七年級的學生來說，養成好的學習習慣，想來其實比什么都重要。她的閱讀五步法、答題五步法、小組輪流批閱法、作文調查評改法等方法，看似簡單，卻都起到了非常好的效果。注重自我的靈感，堅持行之有效的教學方法，這是智者的堅守。

堅守，其實比什么都重要。尤其是對我們語文教師而言，因為我們承擔著教書育人的使命，我們不僅要堅守自己的責任，更要堅守實現語文教學的價值。

堅守是一種人生態度。李白堅守了一份狂傲，他堅守的其實是人格的尊嚴；杜甫堅守了那份博大，他堅守的其實是愛國愛民的情懷；而陶淵明則堅守了那份自適，他其實是在堅守自己的本心。

參考文獻

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