小學語文教學如何體現“生本教育”理念

（黑龍江省大慶市大同區林源小學，黑龍江 大慶 163000）

【摘要】隨著新課程標準的逐步實施，以人為本的教學理念不斷深化，生本教育更符合社會對人才的需求。語文學科是一門工具性學科，是學習其他學科的基礎。在小學語文教學中落實以生為“本”，小學生能夠在參與語文教學中進行創新。教師在教學時，要考慮到學生的個人情況，從細節處入手，通過對教學模式不斷創新，科學地安排課程內容，讓學生能夠在語文課堂上逐漸養成良好的學習習慣。在小學語文課堂教學中，促使孩子們積極舉手發言，提高語言表達能力及與人協作的能力。

【關鍵詞】小學語文教學；生本教育；理念

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

生本教育理念的提出，符合時代的發展和需要。重視以學生為主體的生本教育理念，讓教師的教學更加人性化，促進學生的綜合素質發展和個性發展。與創新的教學模式相比，生本教學理念更注重學生個人的成長，能真正提高小學語文課堂的教學效率，讓學生能夠在學習中感受到樂趣。

一、生本教育理念的特點及意義

生本教育理念的實施，更加注重對學習氣氛的掌握和調節，教學更加人性化。生本教育理念，更多是體現在課堂中。在課堂教學中，教師以一種真誠、理解的態度去關心學生，以激起學生的學習興趣，讓學生能夠主動地學習知識。學生在課堂上感受到更多的樂趣，這也有助于學生對知識的掌握，能夠有效地提高學生的學習效率，讓學生更加喜歡學習。

小學語文教師對傳統理念進行創新，在實踐中讓新理念得以發揚光大。在“生本教育”理念下的小學語文課堂教學，教師在平等愉悅學習氛圍中進行教學，大大激發了學生探求知識的欲望，讓學生能夠根據自己的不足進行學習，促進了學生之間的交流。生本教育理念的實施，激活了課堂教學，讓學生在探討中互相啟發、互相幫助，使學生的個性得到發展，分析問題的能力在潛移默化中得到提高。教師作為教學的引導者，在學生需要的時候給予適當的引導，尊重學生的需要，尊重學生的情感，讓學生在自主學習的同時養成良好的學習習慣。

二、小學語文教學如何體現“生本教育”理念

（一）建立良好的師生關系

生本教育理念提出，尊重、信任和愛是教育成功的秘訣。建立良好的師生關系，能產生最佳的教育效果。在小學語文教學的過程中，學生相信老師，就會對他所教的學科產生濃厚的興趣。語文教師要以正面教育為主，在教學中當學生取得進步時，教師要給予最大的肯定與鼓勵。教師要重視感情投資，面帶微笑，以愉悅的心情面對學生，以親切的語調、激勵性的語言引導學生，使師生關系和諧一致，親密無間，讓學生充分融入教學過程中，從而對學習產生濃厚的興趣，達到最佳的教學效果。教師應有意識地去關心、愛護每一個學生，建立起真正民主平等、融洽和諧的師生關系，讓學生積極地參與到學習中去，充分發揮學生的主體作用。

（二）創設并完善小學語文教學環境

閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程，在小學語文課堂教學中，語文教師應該有目的地創設激發學生學習興趣的各種情境，開展“以讀促讀，以讀引讀”。老師可以讓學生在學習每一篇課文之后，讓學生尋找自己喜歡的段落或句子，然后進行討論。可以讓學生尋找閱讀相關的文章，與孩子們進行一次讀書活動，體會讀書的樂趣。通過“以讀引讀”豐富語文學習內容，讓學生享受語文學習的樂趣，感受成功的喜悅，從而充分發揮學生的主體作用。

（三）依靠學生，以人為本，充分發揮學生的主體性功能

學生之間是存在個體差異的，要尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。教師不能用一個模式去塑造和評價學生，讓課堂成為學生發揮個性的天地，尊重學生的差異，充分調動學生的主動性。在小學語文教學中，教師要激發學生的求知欲和審美欲，使學生能主動地參與討論，培養學生的自主意識，逐漸引導學生探究自我、反思自我。教師要把學生在學習中出現的錯誤作為財富，教師對小學生不批評和不指責，以寬容的態度，在鼓勵的理念下加以引導和幫助。生本教育必須以人為本，發揮學生主體，學生把所學的知識經過頭腦的加工然后說出來、寫出來，給學生充足的探索與實踐空間。

（四）積極開展豐富多彩的語文實踐活動

在小學語文教學中，教師應該采用合作、探究的學習方式，把書本、課堂、講臺真正還給學生，讓學生進行大膽想象。可以讓孩子們自由結組，根據學到的知識進行談論，教師再做進一步的補充總結。為了給學生提供多樣化的學習機會，教師要進行多樣化的教學，引導學生自主性學習，并且循序漸進地進行。

三、結語

綜上所述，在現代社會這個大環境下，學校教育要重視學生的全面發展，用生本教育的理念實施語文教學，使學生始終保持著一種極大的學習熱情，開展形式多樣的語文實踐活動，鍛煉學生理解課文與朗讀的能力。要做到“生本教育”，教師應該充分研究學生，尊重學生的差異，滿足他們的需求，讓孩子們體會到學習語文是一件快樂的事情，給孩子們展示自己的舞臺，以真正關注每一個學生。生本教育有效地培養了學生的能力，提升了學生的人文素養，從而使語文教學更加有效率，為學生終身發展奠定了基礎。

參考文獻

[1]王燕.基于現代生本教育理念下的小學語文教學思考[J].新課程導學（九年級下旬），2015（6）.

[2]何艷芳.如何在小學語文閱讀教學中體現生本理念[J].科學中國人，2015（10X）.

（編輯：龍賢東）