初中語文教學中滲透心理健康教育的策略探究

（廣東省茂名市電白區嶺門中學，廣東 茂名 525000）

【摘要】當今世界的快節奏生活，給每個人都會帶來或多或少的心理壓力，正確的心理健康調節可以真正緩解個人壓力。初中時期的青少年正是開始建立世界觀、人生觀的重要時刻，在此時的學習中滲透心理健康教育對一個人的發展是非常有益的。尤其是從語文教學中潛移默化地培養學生健康人格是最佳的教育平臺。

【關鍵詞】初中語文；心理健康；方法策略

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

我國教育正大力宣揚教學改革，這種改革不僅是課程內容上的轉變，而是從課程到學生各項能力的教育培養。其中被忽視了很久的學生心理健康教育問題得到了重視，并被列為重點教改內容。初中階段的語文課程以其自身所具有的文字美學成為學生心理健康教育的最佳傳遞方式，利用課堂、教材中的精美文章所體現出來的思想性、藝術性來滋養健康的心情環境可以達到事半功倍的效果。

一、語文教材對心理健康教育潛移默化的影響

初中時期的語文教材中，主要以生動活潑的記敘文、嚴謹結構的說明文、感同身受的讀后感、語言熾烈的書信、言辭犀利的議論文等為主要題材。有很多內容涉及的是古今中外的歷史人物，這些偉人的性格特點對當代學生的心理健康培養是非常有積極鼓勵作用的，當然也存在一些極端人物的代表，這些人物的心理想法被作者以文字的方式躍然紙上，更強有力地刻畫出極端心理給生活帶來的弊端，對學生是一種警醒和借鑒。……