初中語文教學(xué)中滲透心理健康教育的策略探究

（廣東省茂名市電白區(qū)嶺門中學(xué)，廣東 茂名 525000）

【摘要】當(dāng)今世界的快節(jié)奏生活，給每個(gè)人都會(huì)帶來或多或少的心理壓力，正確的心理健康調(diào)節(jié)可以真正緩解個(gè)人壓力。初中時(shí)期的青少年正是開始建立世界觀、人生觀的重要時(shí)刻，在此時(shí)的學(xué)習(xí)中滲透心理健康教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是非常有益的。尤其是從語文教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生健康人格是最佳的教育平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】初中語文；心理健康；方法策略

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

我國教育正大力宣揚(yáng)教學(xué)改革，這種改革不僅是課程內(nèi)容上的轉(zhuǎn)變，而是從課程到學(xué)生各項(xiàng)能力的教育培養(yǎng)。其中被忽視了很久的學(xué)生心理健康教育問題得到了重視，并被列為重點(diǎn)教改內(nèi)容。初中階段的語文課程以其自身所具有的文字美學(xué)成為學(xué)生心理健康教育的最佳傳遞方式，利用課堂、教材中的精美文章所體現(xiàn)出來的思想性、藝術(shù)性來滋養(yǎng)健康的心情環(huán)境可以達(dá)到事半功倍的效果。

一、語文教材對(duì)心理健康教育潛移默化的影響

初中時(shí)期的語文教材中，主要以生動(dòng)活潑的記敘文、嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)的說明文、感同身受的讀后感、語言熾烈的書信、言辭犀利的議論文等為主要題材。有很多內(nèi)容涉及的是古今中外的歷史人物，這些偉人的性格特點(diǎn)對(duì)當(dāng)代學(xué)生的心理健康培養(yǎng)是非常有積極鼓勵(lì)作用的，當(dāng)然也存在一些極端人物的代表，這些人物的心理想法被作者以文字的方式躍然紙上，更強(qiáng)有力地刻畫出極端心理給生活帶來的弊端，對(duì)學(xué)生是一種警醒和借鑒。……