淺析高中語文作文教學的實用性和創新性

（江西省贛州市會昌中學，江西 贛州 342600）

【摘要】高中這一階段結束之后學生就需要面臨高考，因此，這一階段教學對于學生而言尤其重要。語文作文在高考屬于必考科目之一，并且所占比例也十分的大，在這種情況下，如何提高學生語文作文的實用性和創新性就成了高中教師較為關注的問題，而本文也針對這一問題進行了分析。

【關鍵詞】高中語文教學；實用性；創新性

【中圖分類號】G633.34 【文獻標識碼】A

在語文考試過程中，語文作文在其中的重要性是突出的，有人甚至說出“得作文者得天下”這句話，也正是因為作文在高考中的重要性，使其在高中語文教學中受到了較大的重視，教師在教學過程中也在思考要如何提高作文教學的實用性和創新性，確保學生具備較為良好的寫作能力。但是，要如何提高高中語文作文教學的實用性和創新性呢？就此，筆者也分別對其提出了建議，具體如下。

一、提高高中語文作文教學的實用性措施

高中語文教師要想提高作文教學的實用性，可以在教學過程中通過一定的措施來培養學生，讓學生在作文學習過程中不斷積累，這樣才能有效地提高學生的寫作能力以及水平，最終就能切實掌握作文寫作的方式，確保學生作文的實用性。

例如：教師在對學生進行作文教學的時候，可以采用一些較為實用性的教學觀念，讓學生掌握一篇文章的閃光點以及重點。如在教授學生《大堰河——我的保姆》這篇文章的時，教師首先要讓學生明白這篇文章的中心思想是“真愛與感恩”，讓學生在文章中切實體會到其中所存在的情感，同時告誡學生在作文寫作過程中可以采用像這篇文章開頭直抒胸臆的方式進行寫作——“大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養媳，大堰河，是我的保姆?！边@樣直接點題的開篇方式就很容易引起閱讀文章人的注意，從而就能真正提高高中語文作文教學的實用性?？偠灾氪_保作文教學的實用性，教師在教學過程中一定要讓學生積累不同的作文題材，以此來讓學生練習寫作，同時讓學生做好筆記，長此以往就能有較為顯著的效果。又比如說，教師使用某省的高考作文“以父親的肩膀作為題材進行寫作”對學生進行作文教學時，為了提高教學的實用性，教師可以從不同角度對“父親的肩膀”進行分析，這樣才能讓學生真正明白“父親的肩膀”不僅僅指的是肩膀，同時指的還是一種職責。針對這一點，教師可以告訴學生：“父親在同學們小的時候，他就是一棵大樹為你們遮風擋雨?！蓖ㄟ^這一角度來解釋“父親的肩膀”，這樣學生才能真正領悟到話題作文的象征性，也只有掌握到了這一點，才能在作文寫作過程中事半功倍。

二、提高高中語文作文教學的創新性措施

在對高中生進行語文作文教學過程中，要想提高其創新性，教師就需要在實用性教學基礎上進行適當的補充，通過這樣的方式來增添學生作文中所存在的閃光點，從而才能真正提高高中語文作文教學的創新性。但是，事物的創新向來有著一定的風險，就像我們常見的高考滿分作文以及零分作文，之所以兩者有著分數上的差距，就是因為學生在寫作過程中有些創新過頭，沒有準確的文章主旨，而滿分作文則文章主旨鮮明、L+RvZo574Pub0h5/Psp/bw==論點明確。針對這一點，教師要想提高學生作文的創新性，就一定要在教學過程中結合學生實際情況盡可能地拓展學生的寫作思路以及視野。

例如：在對學生進行作文教學時，教師在平常教學過程中就可以讓學生發揮自己的想象力來對學習的文章進行擴寫，比如在學習《邊城》這篇文章時，完成教學之后，教師可以讓學生發揮自己的想象力來思考文章結束之后（“過渡的人在門外坎下叫喚著，老祖父口中還是‘好的，妙的……’匆匆下船做事去了”）還會發生些什么，通過這種方式來提高學生的創造性，讓學生自主進行想象，這樣就能有效提高學生的想象力以及創造性，最終就能真正提高高中語文作文教學的創新性。又比如說，為了讓學生的文章更加富有深意，教師在對學生進行古詩詞教學時，就可以提出讓學生積極采用古詩詞，以此來點名文章的中心思想和主旨，這樣也能起到較為良好的寫作效果，例如在對“我的選擇”這一話題性文章進行寫作時就可以通過“‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’是文天祥的選擇；寧肯餓死也不吃美國的救濟糧是朱自清的選擇，而我的選擇則是……”這種方式來提出我的選擇，同時還能讓整個文章更加富有深意和創新性，最終就能有效地實現提高高中語文作文教學的創新性這一目的?？偠灾?，在對高中生進行語文作文教學的過程中，要想切實提高學生語文作文的創新性，教師在教學過程中就一定要注重提高學生作文寫作的新思路，最大程度發揮學生自主創新能力，讓文章更加富有創新性。

三、結語

綜上所述，高中語文作文教學作為整個高中階段必不可少的環節之一，對于學生有著非常重要的作用，是應試制度下占分比重較大的一個部分。因此，教師在對學生進行作文教學時，一定要盡可能提高教學的實用性和創新性，這樣才能最大程度提高學生的寫作能力，讓其所寫的文章更加富有深意以及創新性，最終才能真正實現高中語文作文教學的目的。

參考文獻

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（編輯：鐘園）