在語文教學中如何處理審美

（吉林長春外國語學校，吉林 長春 130000）

【摘要】新課程標準推廣多年，語文課程也界定了語文學科的本質屬性。教師都領會了新課程的要求，但是關于什么是語文、怎么教語文一直是個爭論的問題。其實，從審美角度看，語文學習是語言文學的審美活動，語文教學的根本是學習語言、鑒賞審美。本文從理論探討、實踐總結、反思推敲三個角度，來分析現實教學中遇到的問題。

【關鍵詞】語文；教學；審美

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A

一、多重功能與審美功能

首先，要了解語文學科的多重功能與其在實際教學中的表現。語文學科憑其多重功能，在教學過程中起著多種重作用。例如，語文學科的“道德教育”功能、“語言教育”功能、“思維培養”功能、“審美教育”功能、“文化熏陶”功能等是相輔相成的，但在語文教學所處的位置、程度和意義方面卻不盡相同。然而，有人卻把語文學科的多重功能碎片化、疊加化、片面化，認為各種功能既然是相通的，那其所起到的作用就是相似的，一旦擁有這種想法，在一定程度上必然會不尊重教育規律。君不見，在課堂上變相的知識填鴨或者單純的思想衛道層出不窮。所以，不能因為語文學科的多重功能，而把語文課堂變得各種功能都要，結果語文教學雜而不精。

其次，要了解語文多重功能與審美功能的關系。語文學科，因其審美功能，在眾多學科中倍受青睞。百家講壇、央視詩詞大會引導大家學習語文的熱潮滾滾而來，重視相關的語文素養變為一些學生潛意識的表現。得語文者得天下。于是乎，語文學習熱熱鬧鬧，語文作業鋪天蓋地，語文考試隔三岔五。這種功利性的學習語文，不僅與沒有認清多重功能間的作用有著直接關系，更是把語文的審美功能置之不理，甚至閹割。因此，要認清擺正多重功能之間的位置，處理好多重功能與審美的多與一的關系。

二、語言教育與審美教育

一要認識語文多種功能中的基本功能——語言教育。就審美與語言兩個方面而言，基本功能是與對象（事物）的主要目的直接有關的功能，是對象存在的主要理由；一般功能是為更好地實現基本功能而服務的，是對基本功能起輔助作用的功能?！皩徝澜逃薄暗赖陆袒薄拔幕铡薄八季S培養”等只是語文課程的一般功能，語言教育才是語文課程的基本功能，這是由語文課程的屬性所決

定的。

二要認識語言教育是審美教育的基礎。從邏輯角度看，對象的屬性主要包括本質屬性與非本質屬性中的特有屬性和共有屬性?！皩W習語言文字運用”是語文課程的本質屬性，“審美性”是語文課程的特有屬性?！皩徝佬浴北容^復雜，包括語文知識的綜合鑒賞、聽說讀寫思創能力的整體評價等方面，加之語言文字本身既是承載審美內容的符號，也是符號所承載的審美內容，所以，“審美性”是語文課程的特有屬性，卻不是語文課程的本質屬性。

三要處理好語言教育與審美教育的關系。我們了解我們國家非常重視母語教育，開設語文課就是為了加強母語的地位。語文課程的本質就是學習語言文字運用。所以說是語言教育決定語文學科的地位。審美教育是無法取代語言教育的。簡單來講，審美教育最多只能算作一般功能，語言教育才算基本功能。功能決定位置。語言教育的地位不可撼動，審美教育的內容不可或缺。

三、語文學習和審美活動

語文的美是無窮無盡，不僅其本身是美的，而且與之相關的一切都是美的。所以，課文的學習不能簡單理解為認知活動，它更是一種高階的審美活動——理解美、欣賞美、創造美——在語文學習中要重視審美活動。

學習語文離不開審美，但審美與語文關系到底處于何種關系，如何處理這種關系？許多人就不甚了了，或不予理睬。其實，我們需要對語言文字進行審美，也應該通過審美來學習語言文字應用。如我們在教學時，不僅要讓學生學會審美，理解詞里面的抒情藝術體會其中語言的智慧。讓還要讓學生掌握藝術手法，理解其中所包含的美，是用來表達情感的憑借。

所以，我們應該處理好語文學習和審美活動之間的關系。一方面，我們應該認識到語言學習是主體，但不能排斥審美活動；另一方面，不應夸大審美的重要性。我們利用審美來學習語文知識，通過學語文知識自然而然滲透審美教育。這樣，審美熏陶就像天空的云兒，水中的浪兒，有痕無跡。

盡管審美教育非常重要，但我們也應該認清，審美教育在地位上只是一般功能，只能是作為一個小幫手去支持語言教育功能。語文學習和審美活動兩者之間在邏輯上是主體與載體的關系。在實際教學中教師的落腳點一定是語言的根基。只有一種情況例外，那就是開設美學課，在美學課上我們的落腳點可以是審美。

參考文獻

[1]張悅群.語文定義的完善與語文本體的重構[J].新課程研究（上旬刊），2015（12）

[2]梁運義.決定教學內容取舍的幾個文本因素[J].中學語文教學參考，2016（Z2）

作者簡介：張超，1977年生，吉林梨樹人，長春外國語學校語文教師，研究方向：中學語文教育教學；張麗佩，女，1978年生，吉林長春人，長春市實驗中學語文教師，研究方向：中學語文教育教學。

（編輯：鐘園）