淺議初中語文教學中德育教育的滲透

（貴州省黔西縣杜鵑辦事處野壩中學，貴州 畢節 51500）

【摘要】初中語文教師在教學中，應當通過情感教育、感恩教育、意志培養、心理溝通等方式，實現良好的德育教育效果，為促進學生良好思想道德素質的形成奠定基礎。

【關鍵詞】初中語文；德育教育；意義；對策

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

在中學語文教學中對學生進行有效的德育教育，是促進學生形成健康價值觀的基礎和保障，是實現初中語文教學改革和發展的重要舉措。

一、德育教育在初中語文教學中滲透的意義

（一）是新課程改革對語文教育的基本要求

和傳統的只注重知識傳授的教學模式不同，新課程改革強調的是“知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀”的三維教學目標。在這三維目標中，“情感態度和價值觀”的目標，所體現的就是對學生思想和情感的培養，促進學生養成良好的思想品德素質。而新課程改革關于語文學科思想教育的內容，也是強化對學生的德育教育，通過有效的德育實施，促進學生良好道德情感的形成，為學生今后的成長和發展奠定基礎，力求實現國民綜合素質的提升。因此，筆者認為：在初中語文教學中實施德育教育，是新課程改革對當前中學語文教育的基本要求。

（二）是促進學生思想道德素質提升的有效途徑

學生在成長過程中思想道德情感的形成，會受到很多因素的影響。有內部因素，也有外部因素。而對于初中階段的學生而言，教師科學合理的引導，對于促進學生思想道德素質的提升有積極的作用。因此，作為初中語文教師，應當在教學的過程中，重視德育教育。例如：教師可以結合教學的內容，給學生進行良好的愛國主義教育；也可以在教學中，培養學生吃苦耐勞的性格，堅忍不拔的意志，樂于助人的品質，等等。教師對學生進行德育教育的方法和途徑是很多的。而德育教育則是學生思想道德素質提升的有效途徑。

（三）是實現初中語文教學改革的基礎

既然語文學科兼具“工具性”和“思想性”的雙重功能，那么，在教學的過程中，“工具性”和“思想性”應當是教師教學重點把握的問題。傳統的初中語文教學模式下，教師知識灌輸式的教學模式，只是強化了語文學科“工具性”的功能，忽視了語文學科“人文性和思想性”的功能。這樣的教學模式，難以實現語文學科思想教育的目標。因此，在初中語文的教學中，教師通過有效的德育教育滲透，是踐行語文學科“思想性”教育目標的重要舉措，是促進初中語文教學改革的基礎。

二、初中語文教學中德育教育滲透的對策

既然德育教育是初中語文教學的重要組成部分，是實現良好教學效果的基礎。那么，在初中語文的教學中，教師應當采取怎樣的教學措施，實現良好的德育教育呢？

（一）和諧師生關系，實施情感教育

情感教育是相對于認知教育而言的教育模式，是一個完整教育過程不可或缺的組成部分。尤其是對于語文這種文科類的科目教學而言，教師在教學的過程中，更應當強化情感教育，促進教學效率的提升。而就語文學科的情感教育而言，教師在教學的過程中，應當重視課堂教學氛圍的渲染，強化師生之間的交流和互動，通過這種氛圍的形成以及互動的過程，激發學生的情感，促進學生健全人格的形成。這就要求教師在初中語文的教學中，應當重視和諧師生關系的構建。從根本上講，和諧的師生關系，有利于促進學生對教師的信任，形成平等民主的師生關系，通過師生之間良性的溝通和交流，讓教師及時發現學生在成長過程中存在的問題，促使教師在和學生溝通的過程中，了解學生的內心需求以及情感需要，真正做到因材施教，實現良好的語文德育教育效果。

（二）立足課本教材，培養感恩之心

現在的很多中學生，獨生子女居多，在父母的長期溺愛之下，學生對于所有的關心和愛護都習以為常，把別人一切的付出都當成是理所當然，不懂得感恩自然就成了中學生普遍存在的問題。針對這個狀況，筆者在教學的過程中，會深入挖掘課本教材中能夠滲透感恩教育的內容，對學生進行良好的德育教育。例如，在學習朱自清《背影》這篇文章時，為了培養學生感恩的心，筆者首先給學生播放了兩首歌曲，一首是《當你老了》，一首是《時間都去哪兒了》，兩首歌曲都比較深沉，歌曲播放以后，學生多比較有感觸，筆者這才深入教材內容的講解，在講解的過程中，格外強化了“父愛如山”，讓學生明白父愛和母愛的深沉含義，并讓學生在生活中，懂得感恩自己的父母。課堂結束以后，筆者給學生布置了一個小作文，題目就叫“感恩”。這次的作文，學生都寫出了真情實感，讓筆者深感欣慰。

（三）創新教學內容，培養堅定意志

當前的中學生，他們所缺乏的，往往都是吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的意志。因此，教師在教學中，應當重視學生的意志力培養，促進他們能力和素質的提升。從根本上講，培養學生的意志力，是德育教育的關鍵。而初中語文教材中，有很多人物品質的塑造，都能夠對學生進行很好的意志力培養。例如，教師在給學生講解《徐霞客游記》這篇文章時，應當重點描述徐霞客為了實現自己理想，敢于拋棄陳舊落后的世俗觀念，不畏艱難，勇往直前，在游歷祖國山水的過程中，創作了偉大的《徐霞客游記》，為國家地理學的發展做出了巨大的貢獻。在教學的總結部分，教師不僅要強化徐霞客堅忍不拔的意志力，還要強調：徐霞客為了實現自己的人生目標，通過努力并最終取得了成功。因此，現代的中學生也應當設立自己的人生目標，并在不斷的努力中取得進步，實現自己的理想。

總而言之，德育教育是初中語文教學的重要組成部分。作為語文教師，在課堂教學中，應當結合新課程改革的理念，充分認識到語文學科德育教育的必要性和重要性，通過積極的創新，實現良好的初中語文德育教育效果。本文中，筆者結合自身的初中語文教學實踐經驗，以德育教育為基本目標，闡述了在語文課堂教學中滲透德育教育的有效性對策。

參考文獻

[1]郭興兵.初中語文教學實施德育的材料與途徑[J].素質教育論壇，2010（6）.

[2]易 斌.例談初中語文教學中的德育滲透[J].新學術論壇，2009（8）.

（編輯：龍賢東）