淺議初中語文教學(xué)中德育教育的滲透

（貴州省黔西縣杜鵑辦事處野壩中學(xué)，貴州 畢節(jié) 51500）

【摘要】初中語文教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)通過情感教育、感恩教育、意志培養(yǎng)、心理溝通等方式，實現(xiàn)良好的德育教育效果，為促進學(xué)生良好思想道德素質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中語文；德育教育；意義；對策

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A

在中學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生進行有效的德育教育，是促進學(xué)生形成健康價值觀的基礎(chǔ)和保障，是實現(xiàn)初中語文教學(xué)改革和發(fā)展的重要舉措。

一、德育教育在初中語文教學(xué)中滲透的意義

（一）是新課程改革對語文教育的基本要求

和傳統(tǒng)的只注重知識傳授的教學(xué)模式不同，新課程改革強調(diào)的是“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”的三維教學(xué)目標(biāo)。在這三維目標(biāo)中，“情感態(tài)度和價值觀”的目標(biāo)，所體現(xiàn)的就是對學(xué)生思想和情感的培養(yǎng)，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德素質(zhì)。而新課程改革關(guān)于語文學(xué)科思想教育的內(nèi)容，也是強化對學(xué)生的德育教育，通過有效的德育實施，促進學(xué)生良好道德情感的形成，為學(xué)生今后的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，力求實現(xiàn)國民綜合素質(zhì)的提升。因此，筆者認(rèn)為：在初中語文教學(xué)中實施德育教育，是新課程改革對當(dāng)前中學(xué)語文教育的基本要求。

（二）是促進學(xué)生思想道德素質(zhì)提升的有效途徑

學(xué)生在成長過程中思想道德情感的形成，會受到很多因素的影響。有內(nèi)部因素，也有外部因素。而對于初中階段的學(xué)生而言，教師科學(xué)合理的引導(dǎo)，對于促進學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升有積極的作用。因此，作為初中語文教師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中，重視德育教育。例如：教師可以結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，給學(xué)生進行良好的愛國主義教育；也可以在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的性格，堅忍不拔的意志，樂于助人的品質(zhì)，等等。教師對學(xué)生進行德育教育的方法和途徑是很多的。而德育教育則是學(xué)生思想道德素質(zhì)提升的有效途徑。

（三）是實現(xiàn)初中語文教學(xué)改革的基礎(chǔ)

既然語文學(xué)科兼具“工具性”和“思想性”的雙重功能，那么，在教學(xué)的過程中，“工具性”和“思想性”應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)重點把握的問題。傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)模式下，教師知識灌輸式的教學(xué)模式，只是強化了語文學(xué)科“工具性”的功能，忽視了語文學(xué)科“人文性和思想性”的功能。這樣的教學(xué)模式，難以實現(xiàn)語文學(xué)科思想教育的目標(biāo)。因此，在初中語文的教學(xué)中，教師通過有效的德育教育滲透，是踐行語文學(xué)科“思想性”教育目標(biāo)的重要舉措，是促進初中語文教學(xué)改革的基礎(chǔ)。

二、初中語文教學(xué)中德育教育滲透的對策

既然德育教育是初中語文教學(xué)的重要組成部分，是實現(xiàn)良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。那么，在初中語文的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取怎樣的教學(xué)措施，實現(xiàn)良好的德育教育呢？

（一）和諧師生關(guān)系，實施情感教育

情感教育是相對于認(rèn)知教育而言的教育模式，是一個完整教育過程不可或缺的組成部分。尤其是對于語文這種文科類的科目教學(xué)而言，教師在教學(xué)的過程中，更應(yīng)當(dāng)強化情感教育，促進教學(xué)效率的提升。而就語文學(xué)科的情感教育而言，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)重視課堂教學(xué)氛圍的渲染，強化師生之間的交流和互動，通過這種氛圍的形成以及互動的過程，激發(fā)學(xué)生的情感，促進學(xué)生健全人格的形成。這就要求教師在初中語文的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。從根本上講，和諧的師生關(guān)系，有利于促進學(xué)生對教師的信任，形成平等民主的師生關(guān)系，通過師生之間良性的溝通和交流，讓教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成長過程中存在的問題，促使教師在和學(xué)生溝通的過程中，了解學(xué)生的內(nèi)心需求以及情感需要，真正做到因材施教，實現(xiàn)良好的語文德育教育效果。

（二）立足課本教材，培養(yǎng)感恩之心

現(xiàn)在的很多中學(xué)生，獨生子女居多，在父母的長期溺愛之下，學(xué)生對于所有的關(guān)心和愛護都習(xí)以為常，把別人一切的付出都當(dāng)成是理所當(dāng)然，不懂得感恩自然就成了中學(xué)生普遍存在的問題。針對這個狀況，筆者在教學(xué)的過程中，會深入挖掘課本教材中能夠滲透感恩教育的內(nèi)容，對學(xué)生進行良好的德育教育。例如，在學(xué)習(xí)朱自清《背影》這篇文章時，為了培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，筆者首先給學(xué)生播放了兩首歌曲，一首是《當(dāng)你老了》，一首是《時間都去哪兒了》，兩首歌曲都比較深沉，歌曲播放以后，學(xué)生多比較有感觸，筆者這才深入教材內(nèi)容的講解，在講解的過程中，格外強化了“父愛如山”，讓學(xué)生明白父愛和母愛的深沉含義，并讓學(xué)生在生活中，懂得感恩自己的父母。課堂結(jié)束以后，筆者給學(xué)生布置了一個小作文，題目就叫“感恩”。這次的作文，學(xué)生都寫出了真情實感，讓筆者深感欣慰。

（三）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)堅定意志

當(dāng)前的中學(xué)生，他們所缺乏的，往往都是吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的意志。因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的意志力培養(yǎng)，促進他們能力和素質(zhì)的提升。從根本上講，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，是德育教育的關(guān)鍵。而初中語文教材中，有很多人物品質(zhì)的塑造，都能夠?qū)W(xué)生進行很好的意志力培養(yǎng)。例如，教師在給學(xué)生講解《徐霞客游記》這篇文章時，應(yīng)當(dāng)重點描述徐霞客為了實現(xiàn)自己理想，敢于拋棄陳舊落后的世俗觀念，不畏艱難，勇往直前，在游歷祖國山水的過程中，創(chuàng)作了偉大的《徐霞客游記》，為國家地理學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。在教學(xué)的總結(jié)部分，教師不僅要強化徐霞客堅忍不拔的意志力，還要強調(diào)：徐霞客為了實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，通過努力并最終取得了成功。因此，現(xiàn)代的中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)設(shè)立自己的人生目標(biāo)，并在不斷的努力中取得進步，實現(xiàn)自己的理想。

總而言之，德育教育是初中語文教學(xué)的重要組成部分。作為語文教師，在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程改革的理念，充分認(rèn)識到語文學(xué)科德育教育的必要性和重要性，通過積極的創(chuàng)新，實現(xiàn)良好的初中語文德育教育效果。本文中，筆者結(jié)合自身的初中語文教學(xué)實踐經(jīng)驗，以德育教育為基本目標(biāo)，闡述了在語文課堂教學(xué)中滲透德育教育的有效性對策。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）