大學(xué)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

[摘 要] 大學(xué)是文化傳承與創(chuàng)新的主體，是文化建設(shè)的主要陣地之一，推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)不僅大學(xué)的主要職能之一，也是大學(xué)對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮義不容辭的責(zé)任。從大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)涵、大學(xué)文化建設(shè)的主要任務(wù)和大學(xué)文化建設(shè)的主要路徑等三個(gè)方面對(duì)大學(xué)文化建設(shè)進(jìn)行了探討，給高校文化建設(shè)提出有益的借鑒。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)；文化建設(shè)；內(nèi)涵；主要任務(wù)；主要路徑

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）16-0020-02

文化不僅是民族的血脈、人民的精神家園，更是國家綜合實(shí)力的重要組成部分，是國家軟實(shí)力的核心，是國家強(qiáng)盛的重要支撐。推動(dòng)文化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化繁榮，是黨和國家的重要戰(zhàn)略方針。高校是作為文化建設(shè)的主要陣地之一，對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮具有十分重要的作用。

一、大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)涵

大學(xué)文化一般是指高校在長期發(fā)展和持久積淀過程中形成的，被師生員工普遍認(rèn)同和共同遵循的思想觀念和價(jià)值準(zhǔn)則。大學(xué)文化建設(shè)是高校根據(jù)國家的意識(shí)形態(tài)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，有意識(shí)地按照高等教育發(fā)展方向和明確的價(jià)值取向，確定文化建設(shè)目標(biāo)，制定建設(shè)路徑，提供建設(shè)保障的過程。大學(xué)文化建設(shè)主要由精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)等四個(gè)方面組成。

1.精神文化是學(xué)校發(fā)展歷程中積淀形成的相對(duì)穩(wěn)定的理想、信念與價(jià)值目標(biāo)，集中體現(xiàn)在學(xué)校教育思想、辦學(xué)理念、發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和大學(xué)精神之中。精神文化是在大學(xué)文化的核心和精髓，是大學(xué)獨(dú)特性的關(guān)鍵，從根本上引領(lǐng)大學(xué)發(fā)展。

2.制度文化是構(gòu)成特定文化組織的群體共同信奉并付諸實(shí)踐的組織體系，包括學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、學(xué)術(shù)規(guī)范、教學(xué)體系、課程設(shè)置、教風(fēng)學(xué)風(fēng)以及教學(xué)方式方法等。它是大學(xué)賴以生存發(fā)展的內(nèi)在支撐和外在保障，是學(xué)校師生共同的行為準(zhǔn)則，是學(xué)校一切活動(dòng)的依據(jù)。

3.行為文化是全體師生員工在工作、學(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)中表現(xiàn)出來的行為方式和行為習(xí)慣。它是大學(xué)精神的外在表現(xiàn)，從本質(zhì)上反映了大學(xué)的價(jià)值取向、辦學(xué)理念和精神風(fēng)貌，是大學(xué)集體人格的一種外在表現(xiàn)。

4.物質(zhì)文化是大學(xué)文化的物化形態(tài)，也是其他文化的物質(zhì)載體，包括學(xué)校的樓堂館所、校園風(fēng)貌等有形的、物化的文化內(nèi)涵。物質(zhì)文化是大學(xué)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、大學(xué)文化建設(shè)的主要任務(wù)

（一）傳承和弘揚(yáng)大學(xué)精神

通過挖掘?qū)W校的辦學(xué)歷史和辦學(xué)傳統(tǒng)，總結(jié)、凝練和豐富學(xué)校的辦學(xué)精神；完善校史、大學(xué)精神的宣傳教育機(jī)制，傳播學(xué)校精神的內(nèi)涵，傳承特有的文化精神；加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育積極向上的學(xué)風(fēng)和良好的師德師風(fēng)，發(fā)揮校風(fēng)對(duì)學(xué)生的塑造和浸染作用，突出校風(fēng)對(duì)教職員工的凝聚和激勵(lì)作用，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)對(duì)社會(huì)的示范作用，發(fā)揮大學(xué)文化對(duì)社會(huì)的輻射和帶動(dòng)作用。

（二）認(rèn)真講好大學(xué)故事

講好大學(xué)故事歸根到底就是講好校史，講好大學(xué)故事的目的是幫助師生員工尋找學(xué)校的根和魂，從而形成他們立足于社會(huì)的精神內(nèi)核。對(duì)高校而言，編好校史是手段，講好校史、傳遞精神是根本。講大學(xué)故事要關(guān)注細(xì)節(jié)，要從小處入手、以大見小，要關(guān)注辦學(xué)過程中的人、物、事。講話大學(xué)故事要關(guān)注校友，要通過采訪校友挖掘故事，并及時(shí)整理出版。要建設(shè)校史選修課、成立校史講解團(tuán)隊(duì)，通過課程、講座、專題活動(dòng)等多種形式講述發(fā)生在學(xué)校的大小故事。

（三）傳遞文化的力量

傳遞文化力量就是將優(yōu)秀的文化向師生員工、校友和社會(huì)傳遞，促進(jìn)學(xué)生的成長、老師的進(jìn)步和社會(huì)的文化繁榮，這包括優(yōu)秀文化課程、優(yōu)秀的文化作品、優(yōu)良的文化品牌等。高校要牢記自己的文化傳承與創(chuàng)新的職能，既要堅(jiān)持民族文化自信，也傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，積極吸收優(yōu)秀的外來文化，實(shí)現(xiàn)對(duì)文化的融合。同時(shí)，在繼承的基礎(chǔ)上，要結(jié)合時(shí)代特征和高校職責(zé)，做好文化創(chuàng)新，讓大學(xué)文化永葆青春。

（四）形成大學(xué)文化精品

組織開展立意高遠(yuǎn)、形式豐富、內(nèi)容充實(shí)和師生喜愛的校園文化活動(dòng)，不斷豐富師生的校園文化生活。加強(qiáng)活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)、注重日常活動(dòng)積累，形成大學(xué)文化的精品，加強(qiáng)精品文化的建設(shè)和宣傳，形成獨(dú)具特色的文化品牌。加強(qiáng)文化品牌推廣，不斷擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，增強(qiáng)學(xué)校美譽(yù)度，提升學(xué)校軟實(shí)力。組織精品社團(tuán)，新建或在原有的基礎(chǔ)上改造，引導(dǎo)鼓勵(lì)教師參與進(jìn)來，提升學(xué)校社會(huì)地位，擴(kuò)大學(xué)校影響，獲得社會(huì)的認(rèn)同，落到實(shí)處。

三、大學(xué)文化建設(shè)的主要路徑

（一）強(qiáng)化精神文化建設(shè)

1.堅(jiān)持育人為本、德育為先。全面落實(shí)“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念，積極關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，切實(shí)將人才培養(yǎng)置于學(xué)校辦學(xué)的中心地位；將本科教學(xué)置于學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)地位，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展；將立德樹人融入人才培養(yǎng)全過程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入教材、入課堂、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)學(xué)生以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

2.傳承校史，弘揚(yáng)大學(xué)精神。加強(qiáng)校史挖掘，挖掘校史故事，豐富校史內(nèi)涵，總結(jié)凝練學(xué)校辦學(xué)特色和精髓；高度重視校史教育，建立校史選修課程、校史講堂，積極開展校史活動(dòng)，發(fā)揮校史育人功能，增強(qiáng)師生的自豪感和歸屬感。通過校史挖掘，加強(qiáng)總結(jié)提煉，形成師生認(rèn)同的大學(xué)精神；完善大學(xué)精神的宣傳和傳播機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)精神內(nèi)化于師生人格之中。

3.加強(qiáng)人文熏陶，提高綜合素質(zhì)。大力推動(dòng)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)，在學(xué)科和專業(yè)設(shè)置上，注重文理交叉，推動(dòng)新興交叉學(xué)科建設(shè)；在課程設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)文理交融，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；在第二課堂通過報(bào)告、講座、學(xué)術(shù)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等多種加強(qiáng)人文知識(shí)的傳播，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（二）推進(jìn)制度文化建設(shè)

1.完善現(xiàn)代大學(xué)制度。根據(jù)國家“放管服”改革要求和“管辦評(píng)”分離改革趨勢，不斷完善現(xiàn)代大學(xué)制度，正確處理高校與外部環(huán)境的關(guān)系，即處理高校與政府、高校與社會(huì)的關(guān)系，保持大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán)。根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)制度要求，做好學(xué)校各類制度設(shè)計(jì)，保證辦學(xué)自主權(quán)接得住、用得好，努力形成科學(xué)規(guī)范的制度體系，形成高效有力執(zhí)行的良好局面，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

2.完善大學(xué)內(nèi)部治理體系。以大學(xué)章程為統(tǒng)領(lǐng)，完善大學(xué)內(nèi)部治理體系，協(xié)調(diào)“行政權(quán)力”“學(xué)術(shù)權(quán)力”和“民主權(quán)力”的關(guān)系，建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的高校內(nèi)部治理模式，進(jìn)一步厘清學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的關(guān)系，推進(jìn)行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的有機(jī)結(jié)合和規(guī)范運(yùn)行，重點(diǎn)保障“學(xué)術(shù)權(quán)力”的運(yùn)行和“教授治學(xué)”的落實(shí)；推進(jìn)校院二級(jí)管理，按照責(zé)權(quán)統(tǒng)一、人權(quán)事權(quán)財(cái)權(quán)相一致的原則，切實(shí)簡政放權(quán)，突出學(xué)院辦學(xué)主體地位，推進(jìn)在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員聘用、職稱評(píng)定、資源調(diào)配等方面賦予學(xué)院更大的自主權(quán)，激發(fā)學(xué)院的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)控體系建設(shè)，逐步建立學(xué)校內(nèi)部第三方評(píng)價(jià)機(jī)制。

3.堅(jiān)持民主治校。健全和完善“一章八制”制度體系和運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持“以人為本”的理念，進(jìn)一步健全教師、學(xué)生申訴制度，拓寬申訴渠道，維護(hù)和保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益；加大信息公開力度，推進(jìn)校務(wù)公開制度，切實(shí)保障教職工依法行使民主參與、民主管理、民主監(jiān)督和民主決策的權(quán)利；拓展溝通渠道，健全黨外人士建言獻(xiàn)策的長效機(jī)制。

（三）推進(jìn)行為文化建設(shè)

1.加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。結(jié)合學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃部署，根據(jù)學(xué)校理念和辦學(xué)思路，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，形成對(duì)學(xué)生具有熏陶作用、對(duì)教職員工具有凝聚作用、對(duì)社會(huì)具有引領(lǐng)示范作用，具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。強(qiáng)化校風(fēng)的宣傳和教育機(jī)制，促進(jìn)校風(fēng)深入人心。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。根據(jù)國家《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》要求，建立正確的師德師風(fēng)導(dǎo)向，完善教師行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范及考核評(píng)價(jià)辦法，強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，做好正面案例的宣傳和激勵(lì)，強(qiáng)化反面案例的教育；在學(xué)校教職員工中倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、恪盡職守、勤政廉潔、務(wù)實(shí)深入的工作作風(fēng)。

3.提升校園文化品位。努力打造具有學(xué)校辦學(xué)特色、適應(yīng)師生需求和價(jià)值導(dǎo)向的文化活動(dòng)品牌，積極營造濃厚的校園科技、人文和藝術(shù)氛圍，豐富校園文化生活；挖掘?qū)W院發(fā)展歷史，凝練學(xué)科專業(yè)特色、加強(qiáng)與校友互動(dòng)、規(guī)范制度建設(shè)、營造學(xué)術(shù)氛圍和人文環(huán)境，形成“一院一品”的文化建設(shè)格局。

（四）推進(jìn)物質(zhì)文化建設(shè)

1.加強(qiáng)校園風(fēng)貌建設(shè)。將點(diǎn)、線、面相結(jié)合的“綠園、綠帶、綠軸”的建設(shè)模式，與校園建筑有機(jī)結(jié)合，形成各具特色的綠化園景，建設(shè)綠樹成蔭、風(fēng)景秀麗的校園；以節(jié)能環(huán)保、形象提升為目標(biāo)，完成舊樓環(huán)境改造，使校園內(nèi)新老建筑相得益彰。根據(jù)大學(xué)精神的內(nèi)涵、大學(xué)理念的特征和大學(xué)文化的特色，建設(shè)與校園環(huán)境融合的校園小品園地、文化長廊、景觀雕塑等藝術(shù)作品，不斷提升校園品位。

2.促進(jìn)文化設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)校園實(shí)體文化設(shè)施建設(shè)，為師生提供優(yōu)良的文化活動(dòng)場地和設(shè)施，加強(qiáng)設(shè)施管理和維護(hù)，切實(shí)提高設(shè)施的利用效率；適應(yīng)學(xué)生群體的新特征，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)，斷拓展大學(xué)文化建設(shè)的渠道和空間；加強(qiáng)各類自媒體的建設(shè)和管理，積極發(fā)聲，傳遞正能量和弘揚(yáng)主旋律

3.推進(jìn)品牌形象建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)，建立學(xué)校統(tǒng)一的形象標(biāo)志，提升學(xué)校整體形象。

參考文獻(xiàn)：

眭依凡.關(guān)于大學(xué)文化建設(shè)的理性思考[J].清華大學(xué)教育研究，2014（1）.