高職工程造價專業BIM人才進階式培養研究

[摘 要] 針對高職工程造價專業進行BIM人才的培養是必然趨勢。通過構建BIM人才應具備的技術基礎能力、核心能力、綜合能力和拓展能力，并設置相應的專業課程、實訓課程和培訓課程，形成高職工程造價專業BIM人才的進階式培養模式，可以有效提高高職工程造價專業BIM人才的職業知識、職業技能和職業素質。

[關 鍵 詞] BIM；高職；工程造價專業；進階式培養

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0188-02

一、引言

Building Information Modeling簡稱BIM，即建筑信息模型技術。BIM是一種數據化工具，該工具應用在工程項目全生命周期的管理中。BIM通過整合各種項目的相關信息建立模型，在工程項目的全生命周期中進行信息共享和傳遞，使工程技術人員對各種建筑信息作出準確的理解和及時的反饋，并為項目參與各方提供協同工作的基礎，在提高生產效率、節約成本和縮短工期等方面發揮著重要的作用。

2011年5月20日，住建部在《2011～2015年建筑業信息化發展綱要》中對全國的施工企業提出了信息化發展總體目標，要求其在“十二五”期間，基本實現信息系統的普及，加快BIM等新技術在工程中的應用，推動信息化標準建設；2014年7月1日，住建部在《關于推進建筑業發展和改革的若干意見》中提出推進BIM等信息技術在工程設計、施工和運行維護全過程的應用；2015年4月13日，上海市城鄉建設和管理委員會在《關于進一步推進工程總承包發展的若干意見》（征求意見稿）修改意見的復函中提出，由于總承包企業具有設計施工一體化的技術和管理優勢，更有利于BIM的推廣應用，建議在工程總承包的設計、采購、施工、試運行等各個環節中推廣應用BIM，以提升工程總承包的綜合水平；2015年6月17日，上海市城鄉建設和管理委員會發布《上海市建筑信息模型技術應用指南（2015版）》。以上國家和地方政策的內容均顯示了其對BIM的推廣，因此，高職工程造價專業對BIM人才的培養是勢在必行的。

二、BIM在工程造價中的優勢

建設項目的核心之一是建設項目的建造價格，即工程造價。在建設項目施工前運用BIM，可以實現資源配置的優化，避免建造成本超出預算，能更好地推進建筑行業的綠色節能發展。因此，在工程造價中應用BIM，可以規避傳統方式的不足，帶來一定的優勢。

（一）算量效率提高

造價工程師可以從繁瑣的算量工作中解放出來，通過BIM快速得到工程量數據信息。這樣既提高了工程造價工作的效率，減少了客戶響應的時間，也有利于造價工程師將更多的精力和時間用于關注工程造價的合理性，使其可以為客戶提供更優質的服務。

（二）算量準確性增加

對于規則或者不規則的構件，都可以根據BIM進行準確的工程量實體減扣計算。傳統計算方式中常見的漏項、錯算和重復計算等問題也可以得到有效解決。

（三）清單計價準確性提升

造價工程師可以通過BIM建立的三維模型直觀看到各工程節點情況，準確獲得各構件屬性信息，提高其編制工程量清單的準確性，為組價工作奠定良好的基礎。

三、高職工程造價專業BIM人才培養能力目標

BIM將建筑技術和信息技術進行了有效融合，是建筑業發展的新趨勢。為了適應BIM為建筑業帶來的變化，高職院校工程造價專業的學生不僅要掌握工程專業技能，還要掌握BIM技能。其中，工程專業技能主要包括工程計量和計價、工程造價管理以及合同管理等，BIM技能包括軟件操作和模型生成等。

四、高職造價專業BIM人才進階式培養

工程造價專業培養的是能適應建筑行業生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質高技術應用型BIM人才。為了實現這一目標，使BIM人才具有良好的職業道德和敬業精神，實現“首崗能勝任，轉崗能適應，升崗有潛力”，可以通過對職業能力的分解，設置對應的進階式課程，形成高職工程造價專業BIM人才進階式培養模式。

（一）職業能力分解

雖然BIM技術在我國還處于起步階段，但是設計單位、BIM咨詢單位和施工單位等都需要既擁有建筑工程專業背景又懂BIM建模的應用型人才。為了完成建設項目的生產和管理，BIM人才需要應用BIM軟件進行建模、優化施工組織設計和施工方案、虛擬施工和碰撞檢查；應用BIM技術進行項目招標和投標；應用BIM技術進行算量、成本控制、進度控制、質量控制和安全生產控制；應用BIM技術進行建設工程風險識別和控制；應用BIM軟件創建、管理、分析和共享工程數據，并能夠對BIM軟件進行維護。以上工作內容的實現，需要BIM人才具備建筑識圖制圖能力、BIM技術應用能力、項目管理信息化能力和職業素質能力。

（二）職業能力進階設置

將職業能力進行分解后，可以通過技術基礎能力、核心能力、綜合能力和拓展能力四個階段進行職業能力的進階式培養。

第一階段，技術基礎能力培養。要求BIM人才能夠看懂建筑、結構和設備施工圖，能夠利用CAD軟件繪制建筑、結構和設備施工圖。該階段的培養可以實現職業能力中的建筑識圖制圖能力。

第二階段，核心能力培養。要求BIM人才能夠利用BIM軟件進行建筑、結構和設備的建模，能夠編制施工組織計劃。該階段的培養可以實現職業能力中的BIM技術應用能力。

第三階段，綜合能力培養。要求BIM人才能夠利用BIM軟件進行各專業建模、協同虛擬施工，能夠利用BIM軟件進行算量、信息化管理。該階段可以實現職業能力中的BIM技術應用能力和項目管理信息化能力的培養。

第四階段，拓展能力培養。要求BIM人才能夠讓不同參與方進行有效溝通，能夠協調各項工作順利進行，能夠通過相關崗位的專業證書考核。該階段可以實現職業能力中的職業素質能力的培養。

（三）職業能力進階式培養框架

在確定專業核心能力的基礎上，通過相關專業課程和實訓課程的設置，可以形成從技術基礎能力到核心能力、綜合能力再到拓展能力的培養框架。如下表所示。

第一階段，技術基礎能力培養。可以設置建筑識圖與房屋構造、鋼筋構造與平法識圖、建筑力學與結構、建筑設備安裝識圖與施工工藝、建筑CAD等專業課程。

第二階段，核心能力培養。可以設置土建建模、安裝建模、鋼筋建模、Revit軟件應用、建筑施工等專業課程。

第三階段，綜合能力培養。可以設置BIM相關軟件（建筑、結構和設備）應用實訓、建設項目管理信息化、工程計量與計價、工程算量軟件等專業課程和實訓課程。

第四階段，拓展能力培養。可以設置Navisworks、BIM軟件綜合實訓、崗位證書考核等專業課程、實訓課程和培訓課程。

五、小結

BIM以其獨特的優勢已經成為建筑行業廣泛認可的一種先進管理方法。因此，針對高職工程造價專業進行BIM人才培養是必然趨勢。

將BIM人才應具備的職業技能進行分解，構建技術基礎能力、核心能力、綜合能力和拓展能力四個階段，并相應設置專業課程、實訓課程和培訓課程，形成高職工程造價專業BIM人才的進階式培養模式，可以有效提升高職工程造價專業BIM人才的職業知識、職業技能和職業素質。

參考文獻：

[1]中華人民共和國住房和城鄉建設部.住房城鄉建設部關于印發推進建筑信息模型應用指導意見的通知，2015.

[2]中華人民共和國住房和城鄉建設部.普通高等學校高等職業教育（專科）專業設置管理辦法，2015.