淺論體育游戲對小學體育教學的影響

“東亞病夫”一詞來自清末民初時期外國人對中華民族的貶稱，代表著一種民族羞辱，但是我們也在不斷反思，我們民族之所有有這個稱號主要是因為國民身體素質低下，為此，多年來，我國一直不斷致力于提升全體國民身體素質，體育事業發展蒸蒸日上。小學生作為我國體育力量的后備軍，從小學階段開始加強學生體育是國家長治久安、繁榮穩定的必然要求?，F階段，我國推行素質教育，注重培養德智體全面發展的高素質人才，大力發展科教興國戰略和人才強國戰略。而體育作為一門技能型學科，對于培養國民身心健康發展、塑造堅強人格、培養運動技能等都具有積極作用。而小學階段學生開始正式接觸體育課程，小學階段的體育教學對于學生的終身體育發展具有先導性和基礎性影響，因此，做好小學階段的體育教學尤為重要。新課程背景下體育教學正面臨改革，創新的體育教學模式不斷推行，其中，游戲教學法經過實踐驗證，是有效的體育教學方法之一，本文將結合現階段小學體育游戲教學的不足，探究小學體育游戲教學的有效實施途徑。

1.現階段我國小學體育游戲教學中存在的問題

1.1小學體育游戲教學滯后，各方重視力度不足

雖然我國小學階段就開始了對于體育課程的設置，但是和語文、數學以及英語相比較，體育課程受到的關注明顯不足。因為在影響學生升學率和升學質量方面，體育似乎跟這些毫不相干。很多小學的體育課程一般一周開展一至兩次，一次40分鐘左右，體育課堂的基本內容并不規范統一，學校根藝根據實際情況自行安排體育課的教學內容和活動。體育課堂教學的自由性讓很多教師更加不注重課堂的有效教學，有的體育教師在課堂上常常安排學生自行活動，毫無組織和紀律可言，體育教學成效不理想也是必然結果。

1.2缺乏指導性游戲教育教材，體育課堂內容單一

目前，我國小學階段還沒有出版專門針對體育游戲教學的教材，游戲教學的理念甚至很少在小學體育老師中傳播開來，很多體育教師甚至不知道游戲教學到底是怎樣一種教學方式?，F階段我國小學的體育教材的主要內容包括體操、田徑、小球類、舞蹈以及武術等體育運動，而對于游戲教學的內容很少涉及，導致教師在小學階段實施游戲教學上存在教學空白，缺乏有效指導和規范，體育課堂上最基本的體育運動也很難提起學生的學習興趣，學生體育學習缺乏興趣和熱情，體育訓練成效不佳。

1.3基礎設施建設滯后，缺乏專業游戲教學老師

據了解，目前我國大部分小學，尤其是偏遠的、經濟落后地區的小學，他們在體育基本教學設施的建設上十分滯后，學校最基本的體育教學設施就是田徑運動場、籃球場個各類小球類運動場，體育教學基礎設施建設種類稀少，質量低下，出現這種現象也是因為學校對于體育課程的重視度不足造成的。而體育基礎設施建設還需要學校投入大量的資金，很多學校不愿意在體育上話費更多的資金，體育游戲教學缺乏豐富多樣的教學設施作輔助，教學實施困難。

此外，體育教學師資力量不足也是影響體育游戲教學成效不高的重要原因之一，主要體現在小學缺乏專業的體育游戲教師CTwMhMwtl0vTjhOtxPJKnQ==。目前小學體育老師中，屬于體育專業的教師人數很少，一般體育專業的畢業生不愿意從事小學體育教學，認為不能發揮所長，這導致小學體育教師只能從其他專業教師中調任或兼任，有的學校甚至從校外聘任社會教練來任職體育教師。這些人員擔任體育教師多存在專業教學技巧的不足，體育理論和實踐知識的短缺等問題，而體育游戲教學不僅需要教師有專業的體育理論知識，更具有體育教學的創新理念，沒有專業的體育教師，體育游戲教學缺乏動力。

2.體育游戲教學的實現途徑

2.1正視體育游戲教學，樹立體育教學地位

作為學校領導者和管理者，學校要重新端正對于體育課程的認識，將體育教學納入學校整體教學規劃和測評項目之一。當前小學缺乏對于體育課程的綜合測評，體育教學成效得不到有效考評，因此，學校要制定相關的體育考評方法，讓教師的體育教學成果以成績或等級的形式表現出來，提升這一門課在學生綜合素質考評中所占的分量，鼓勵教師進行體育游戲教學理念的學習的實踐，提升體育教學模式的操作能力。

學校還應認識到體育游戲教學與一般體育教學的不同，鼓勵教師學習和實踐體育游戲教學，不斷在游戲教學中總結成功和失敗經驗，進而及時采取相應措施，不斷完善體育游戲教學規劃，最終形成比較成熟有效的體育游戲教學法。

2.2實施課程改革，注重興趣教學

在小學體育課堂中實行有效的游戲教學，可以通過開展針對各試點校校長、各區體育教研員、體育教研組長、體育教師等不同層面的各類專題培訓活動，提升教師專業化水平；同時將委托學校體育評估中心適時對各區、各試點校的體育課程改革試點工作進行綜合評估，通過多措并舉推進學校體育課程改革工作，通過有效的游戲組織和安排，培養學生對于體育教學的興趣，。今年3月7日，“小學體育興趣化，初中體育多樣化”學校體育課程改革推進會暨專題培訓動員會在上海師范大學召開。

據了解，上海市教委于2015年5月下發《關于進一步推進學校體育課程改革試點工作的通知》，在全市選定了16個區的22所小學和23所初中作為“小學體育興趣化、初中體育多樣化”學校體育課程改革試點學校，并確定徐匯、閔行、寶山為本市學校體育課程改革整體試點區。自2015年9月全面開展試點工作以來，上海市級層面已進行了兩輪試點學校師資集中培訓、一次“小學體育興趣化”體育教學研討活動，一次“初中體育多樣化”體育教學研討活動和一次全市教學技能大賽。從去年5月至今年2月，該學校體育課程改革專項調研項目組深入各試點區和試點學校，對前階段改革試點工作總體推進情況進行了全面調研，發現各區、校皆以學校體育課程改革為契機，進一步推動學校體育全面改革。下階段，上海市教委將從組織管理、經費投入、人力保障、師資培訓、督導評估、科學研究等各方面進一步加強組織與領導，通過多種渠道推進“小學體育興趣化、初中體育多樣化”學校體育課程改革工作，并適時擴大試點范圍，創設更多有利于學生身心全面發展、健康成長的體育教育教學平臺。

與此同時，今年將重點做好專題培訓和專項督導工作，市級層面將開展針對各試點校校長、各區體育教研員、體育教研組長、體育教師等不同層面的各類專題培訓活動，通過系列培訓活動進一步提高思想認識，提升教師游戲教學專業化水平，同時將委托上海市學校體育評估中心適時對各區、各試點校的工作進行綜合評估。相信通過這樣的教學改革和創新，必能打好體育游戲師資基礎，為高效游戲課堂的開始奠定基礎。

2.3加大教學投資，培養優秀師資隊伍

當前小學亟待解決的體育基礎設施建設落后和師資力量的薄弱問題需要學校不斷加大對于體育教學的資金投入，為了獲取更多的資金支持，可以通過體育教學規劃和設計向國家和政府提出資金援助計劃，幫助學校體育建設籌集更多的財政和社會資金。完善了體育游戲教學的基礎設施，學校還要加強專業體育教師的引進和培養，尤其是要善于發掘年輕體育教師中具有創新思維和先進教學理念的老師，將他們作為重點培養對象，對他們進行專業培訓和深造教學，不斷提升他們組織和規劃體育游戲教學的能力，為體育游戲教學奠定良好的教學基礎。

2.4積極開展體育游戲賽事，激發學生體育熱情

近年來，全球性的體育競爭賽事不斷，一度引起人們對于體育的關注和參與熱潮，人們之所以更加熱衷于參與和觀看體育賽事，是因為體育作為一門振奮人心的運動，在激烈的競爭中更能激發人們的熱情和興致。小學的體育游戲教學也不防借鑒這一點，通過積極組織開展班級間乃至學校間的友誼聯賽活動，來幾發學生們對于體育游戲的關注和熱情。天津市和平區為進一步落實深化教育領域綜合改革總體要求和《中國足球改革發展總體方案》，大力普及青少年足球運動，培育健康足球文化，培養學生們陽光向上的體育精神。日前，首屆“和平杯”中小學校園足球聯賽在天津市實驗小學正式啟動，共有31支中小學足球代表隊300余名運動員參加。本次比賽以輕松的游戲形式開展起來，學生們根據游戲規則和要求積極完成任務，在友誼第一的基礎上開展激烈競爭，獲得了賽事的圓滿成功。比賽結束后，參賽學生們齊聚操場，進行比賽經驗交流，分析各隊的不足和優勢，通過歸納分析，作出概括性的總結，為下一步各校體育游戲教學提供了參考和借鑒。

學?？梢员M可能多的組織開展游戲類體育競賽，和其他學校之間進行體育游戲聯賽，通過競賽的方式激發學生勇于爭取的精神，讓學生在游戲和競賽中感受體育的魅力，提升體育興趣。體育游戲的組織也需要依據一定的科學性，要根據學生階段性的成長和發育特點進行規劃，保證游戲力度、難度、技巧的合理性，避免在游戲教學中出現身體損傷和其他傷害，保證游戲教學的安全和效率。

結論：游戲教學對于培養小學生體育學習興趣、提升他們的體育運動技能等都具有一定的積極作用，是新時期高效的體育教學模式，當前小學體育教學工作中還存在很多問題，尤其是游戲教學還沒有形成規范的運作體系，作為小學體育教學工作者，要認識到自身游戲教學的局限性，積極采取措施提升游戲教學技能，為學生量身打造魅力體育游戲課堂。

（作者單位：湖南省湘潭縣易俗河鎮百花小學）