電腦教學高效管理中VB編程的引入分析

在今天計算機普及的時代，我們的生活離不開計算機，計算機對我們的影響原來越大。那么在電腦教學高效管理中，VB語言被在計算機編程領(lǐng)域有著重要的作用，它是一種可以看見、可以編輯的語言，是計算機教學中的一種基礎(chǔ)課程，就算你不是計算機專業(yè)的學生，VB語言都是大學、中職院校所必須學習的課程。如何讓學生們在短時間內(nèi)明白掌握VB語言，成為計算機教師的一門難題，所以說，需要授課教師找到一個快速簡單又有效的方法，達到目的。本文針對電腦教學高效管理中引入VB編程進行了具體的分析。

Visual Basic語言和Delphi、Visual C++ 等計算機語言比較來說，它可以說是有著巨大的優(yōu)勢，具體來說就是簡單易學，效率較高，而且功能也十分強大，Visual Basic語言簡稱就是我們所說的VB語言。既然VB語言這么重要，學生首先就是先了解VB 程序設(shè)計的基本原理和技巧，經(jīng)過學習，可以用VB語言來寫不太復(fù)雜的小程序，而且VB語言對提高學生們的創(chuàng)新能力和增強學生們的思維想象力有著重要的作用。

1、VB編程的簡單概念

VB編程是由美國微軟公司199年開發(fā)的一種可視化的、面向?qū)ο蠛筒捎檬录?qū)動方式的結(jié)構(gòu)化高級程序設(shè)計語言，計算機編程人員采用VB語言可以開發(fā)Windows環(huán)境下的各類應(yīng)用程序，甚至可以與Windows專業(yè)開發(fā)工具SDK相媲美。在Visual Basic環(huán)境下，利用事件驅(qū)動的編程機制、新穎易用的可視化設(shè)計工具，使用Windows內(nèi)部的廣泛應(yīng)用程序接口（API）函數(shù)，動態(tài)鏈接庫（DLL）、對象的鏈接與嵌入（OLE）、開放式數(shù)據(jù)連接（ODBC）等技術(shù)，可以高效、快速地開發(fā)Windows環(huán)境下功能強大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。而且VB 程序設(shè)計也是全國計算機等級考試科目，通過了計算機的二級考試，就可以對我們的未來發(fā)展起到一定的作用，所以VB這門課程非常重要。

2、電腦教學高效管理中VB編程的應(yīng)用措施

2.1通過實例教學激發(fā)學生興趣

計算機對學生來說，比起數(shù)學英語，算是一門有趣味性的課程，教師要引導學生，讓學生們感受到計算機的樂趣，領(lǐng)略到計算機語言的魅力。這樣讓學生對VB編程產(chǎn)生濃烈的興趣，俗話說興趣是最好的老師，做到這樣，老師的基本任務(wù)也算完成了。學生會在課上積極配合老師，認真傾聽老師講話，思考老師所留的問題，這樣的課堂才會有活力。那如何采取措施提高學生們的興趣，授課教師可以結(jié)合實例，來支撐理論，使學生懂得其中的原理，在進行一些歸納工作。實例教學可以說是引起學生的興趣，鍛煉學生的動手能力的最好方法，學生通過模仿，自己動手做在掌握VB 語言的理論知識。

2.2 采用多媒體技術(shù)來輔助教學，提高學習效率

現(xiàn)在是多媒體的教學時代了，所以說教師們可以采用先進的多媒體技術(shù)來進行教學作業(yè)，與常規(guī)的黑板教學相比，減少了寫字時間，多點時間可以開闊學生的知識面，而且多媒體教學是動態(tài)演示的，可以將課本中那些抽象的，困難的問題變成動態(tài)的演示過程，以此來達到學生既上添加或減少一定的條件能過學懂，教師又可以提高教學效率的目的。

2.3 利用條件遷移來幫助學生發(fā)散思維

條件遷移對我們來說并不陌生，說簡單點就是提出一個的問題，然后添加或減少相應(yīng)的條件，這個問題就會發(fā)生改變，在進行進一步的引導。對于VB 程序設(shè)計教師來說，可以把書本上的問題添加一定的條件，但是思路還是原本的思路，只不過使問題加大而已。這樣既可以讓學生明白問題的本質(zhì)，還對他們的思維有幫助。舉個簡單的例子，VB 程序設(shè)計中讓你求1到500之間所有數(shù)的和，那么程序過程就應(yīng)該是先輸入S=0，F(xiàn)or I=1 to 500，S=S+I，最后輸入Next I； Print " S="。對于這個簡單的程序，教師就可以讓學生們求1到500的奇數(shù)和，利用條件遷移的方法，測試學生是否真的掌握這個知識，也可以讓學生對此加深印象。

3、課程設(shè)計，方案實施

學生們學習了VB語言基礎(chǔ)之后，也知道了VB程序設(shè)計的常用語句，那么學生就可以進行一些簡單的編程了。教師要在學生操作的錯誤的地方就行及時的矯正，防止學生們非法操作、錯誤操作電腦來影響課堂教學、計算機機房的管理。教師也需要有效指導學生運用整體知識，因為他們剛學完，對于所有的知識還不能完全懂，他們知道的只不過是一些個零零散散的知識，需要教師針對不同的學生來進行不同的輔導工作。學習能力好一點的就不應(yīng)該給一些太簡單的程序，而太難的課程設(shè)計也會使學習能力較差的學生不知所措，可以讓稍微差一點的學生從基礎(chǔ)做起，每個學生都可以竭盡所能，就達到了教師教學應(yīng)有效果，在課程設(shè)計上每個學生都有所收獲。

教師在管理學生機上，可以讓硬盤保護系統(tǒng)不能工作，然后在進到Windows系統(tǒng)后，在運行硬盤保護系統(tǒng)的程序時候可以禁用全部或部分功能，進一步把estore.exe 復(fù)制到c盤對應(yīng)的目錄下，最后一步重啟計算機，就可以達到保護計算機的目的。

4、結(jié)論

引入VB編程系統(tǒng)，避免了學生上課玩游戲，看視頻等現(xiàn)象，大大減少了學生們的一些非法操作，使電腦教學的管理更加高效，也明顯提高了老師的教學效率和學生們的學生效果。電腦教學管理中，VB 編程的應(yīng)用可以說是非常之大、非常之廣，只要教師采取良好的措施，掌握一定的教學方法，就可以使學生們喜歡上VB編程課程，在學習中感受到VB語言帶來的快樂。

（作者單位：常州工學院計算機信息工程學院）