多媒體技術在環境設計教學中的應用探究

隨著多媒體技術的推廣，現代教學中也逐漸應用上這項技術，使得教學方式和教學效果有了改變。 本文主要對現今先進的多媒體技術與傳統的環境設計教學兩者的結合應用進行了研究。

1.引言

隨著新世紀以來信息通信技術的高速發展，多媒體技術以其獨有的技術優勢應用于在現今的各個領域。在環境設計專業的教學工作中，多媒體技術不僅方面了教師的課堂教學也能使學生更加方便理解教師的教學重點。現今，多媒體技術因其獨有的優勢已成為目前環境技術教學中必不可少的重要工具。

2.環境設計專業概述

2.1環境設計專業的概念

環境是自然萬物生存與繁衍的基礎，良好的環境能夠使人類發展的步伐更加穩健。環境設計專業就是由此產生，其是從屬于設計學的一門學科，包括室內裝修、裝修設計、建筑裝飾和裝潢設計等方面。從宏觀的角度上來看環境設計是一個完備的體系，囊括了與環境有關的所有內容和與裝飾、美化的所有設計領域。

2.2環境設計專業課程的特點

由上文所說環境設計包括了與環境有關的所有設計內容，故此我們可知環境藝術設計對專業者的綜合能力有很強的考驗，設計者必須要具有整體的空間規劃能力、還要具有對材料、施工工藝以及空間規劃的審美能力。

整個環境設計專業的日常教學涉及內容廣泛，要求學生對自然科學和社會科學方面的知識都有掌握，這對教師和學生都是一種考驗，為了讓學生更好的理解，需要教師在教學中能夠層層遞進、由易到難，使學生充分掌握知識，并能夠在課堂教學中激發學生的學習主動性，達到教學效果的最大化。

3.多媒體技術在環境設計專業中應用的必要性

在講述環境設計專業特點的時候我們發現，在日常教學中由于環境設計專業的最大特點就是涉及的內容廣泛，課堂上教師所要教授的信息量非常大，導致如何吸引學生的注意力，發揮學生在課堂上的主觀能動性一直是困擾教師許久的一個問題。多媒體技術很好的解決了這個問題，其不僅大大減少了教學課上的教學難度，其利用投影將知識點與平面圖、立體圖與效果圖相結合，直觀的讓學生理解教師講授的知識的同時精彩的視聽效果也極大提升了學生的課堂積極性，使得課堂教學的實效性大大提高。

不僅如此，相對于傳統的教學方式來說，環境設計專業由于其專業特性，對于先進的設計理念更新很快，書本上的內容對于教學來說已不能滿足需求。借助先進的多媒體技術，教師可以隨時制作課件對教學內容進行調整，以便學生學習先進的設計理念，提升教學質量。

從多媒體技術的特點來看，教師制作的課件可以將文字、圖像、影音、動畫都成為課堂教學的一部分，使得學生更加直觀理解教學內容。相對于傳統枯燥的教學方式 全新的教學模式也極大的激起了學生的主觀能動性，自發地參與到課堂教學中來。使得環境設計教學真正成為以學生為主體的課堂。學習需要教師和學生兩者的共同努力，過去的教學中，我們一直忽視了學生的自主學習的能力，實際上，培養學生的自主學習以及獨立思考一直是我們教學改革的難點。很多時候學生對學習頭疼都在于課上內容沒有消化，課下又缺乏自學依據。而多媒體教學的推廣，使學生可以將教師制作的課件拷貝，回家進行進一步的吸收學習。而教師制作的課件不同于教科書的籠統，對于一些學生難以掌握的難點會加以著重分析。這使學生自主學習的難度大大下降，同時成功的自主學習經歷也會鼓勵學生的學習主動性和積極性。

4.多媒體技術在環境設計專業中的應用

多媒體技術高速發展，并廣泛應用于當今社會的各個領域。因為環境設計專業的專業特點，主要有以下方面廣泛應用于環境設計專業中：

4.1ppt在課堂上的使用。

實際上ppt是現今多媒體課堂教學的主要方式，目前的大學課堂上均已使用ppt來進行日常教學。對于環境設計專業來說，教師將ppt作為輔助手段來彌補黑板教學的不足，也能調動學生的學習熱情。但ppt本身也存在不足，并不足以代替傳統黑板教學，所以在環境設計專業的教學中將兩者進行有機的結合，利用多媒體技術的優點充分提高了課堂的實效性。

4.2Flash動畫在教學中的使用

環境設計專業因為學生會有制圖課程，所以不同與很多其他專業，還需要flash動畫來進行教學輔助。flash可以將聲音、音效和動畫融合在一起，形成動態網頁。例如對于繪圖部分的課程教師可以通過flash軟件制作出簡易的動畫效果，清晰地將要講解的繪圖步驟通過動畫進行演示，使學生在課堂有直觀的理解。這大大節省了傳統課堂上教師的親自演示的時間，同時對于學生可以拷貝教師制作的課件，在下課回家以后自行進行復習和理解。免去了很多同學在課下對教學內容記憶模糊的難題。

4.3視頻在教學中的使用

互聯網技術高速發展的今天，網絡的教學資源豐富。很多有經驗的教師都會將自己制作的視頻資源分享出來。對于環境設計專業來講，教師可以在網上找到現場施工的視頻，在課堂教學中通過視頻來進行輔助教學。這主要由于環境設計的理論知識非常枯燥艱澀，而其又恰好是一門實踐性非常強的一門學科。為了學生方便理解，在理論講授完成時為學生提供具體的視頻展示可以使學生對整個操作流程有深刻的記憶和。同時教師可以在旁進行講解提示，幫助理解。

5.結語

綜上所述，隨著信息時代的來臨，電子信息技術不斷發展，多媒體技術在各個領域不斷深入發展，已成為現今人們工作的一門重要手段。對于環境設計專業來說，多媒體技術的應用，使得傳統教學上的教學難題迎刃而解，極大的提高了學生的自主能動性和課堂的實效性。更因環境設計專業的專業特點，教師展示的ppt等多媒體課件的教學內容，直觀有效的使學生理解教學內容，使教學質量大大提高，現今，多媒體技術已成為教師在環境設計專業課堂教學上的一門重要手段，與環境設計教學結合的日益緊密，成為未來教學方式的新方向。

（作者單位：常州工學院）