淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀

如今的世界主流是一個(gè)大學(xué)生是否擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，它已經(jīng)引起了各個(gè)層面的極度關(guān)注，可見(jiàn)其作用是不可或缺的，所以大學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力是極其重要的，而大學(xué)就是一個(gè)鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的大熔爐，它給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)很好的鍛煉環(huán)境，但是結(jié)果并不是那么理想，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力還是比較低下的，而這狀況往往由多方面的因素造成，比如他們?cè)诖髮W(xué)期間并沒(méi)有好好鍛煉自主創(chuàng)新的能力，沒(méi)有積極參加一些有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社團(tuán)活動(dòng)，又比如現(xiàn)在他們所處的環(huán)境氛圍有所不足等等，這些因素都會(huì)造成大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的低下。

1.關(guān)于創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)不足

1.1創(chuàng)新資料的認(rèn)識(shí)不夠

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常艱巨而困苦的過(guò)程，每一個(gè)創(chuàng)業(yè)的人都是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，最后才可能擁有創(chuàng)業(yè)成功的門(mén)票?？梢?jiàn)創(chuàng)業(yè)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，它有著系統(tǒng)的理論和知識(shí)體系，涉及到金融、稅務(wù)、營(yíng)銷、理財(cái)、工商、法律等知識(shí)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，在現(xiàn)如今的教育制度下，他們可能更多的是注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，而對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)可能涉略的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如專業(yè)知識(shí)那么深，，他們對(duì)這些創(chuàng)業(yè)知識(shí)很難全面掌握。任何理論都有其使用的范圍和邊界，并且當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日新月異，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，需要的是多層次多方面的知識(shí)，更需要有經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，而現(xiàn)有的理論則跟不上時(shí)代的發(fā)展，難以適應(yīng)市場(chǎng)的變化，就很難順利發(fā)展。

1.2學(xué)生的創(chuàng)造性想法不足

大家都知道，很多的重大發(fā)明或者創(chuàng)造都是源于一個(gè)想法，所以如果一個(gè)創(chuàng)業(yè)者連想法都沒(méi)有的話，那么何來(lái)的創(chuàng)新呢。因?yàn)榇髮W(xué)生受當(dāng)前我國(guó)教育制度和教育模式的影響，大學(xué)生的思維方式普遍比較僵化，知識(shí)應(yīng)用不靈活，思維模式比較傳統(tǒng)固化，俗話說(shuō)的就是頭腦比較死板，不懂得變通。他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中多是效仿，缺乏創(chuàng)造性思維。他們不懂得如何創(chuàng)造出自己原創(chuàng)的想法，就是因?yàn)檫@樣諸多原因的多方面影響，如今大學(xué)生的創(chuàng)造性思維就會(huì)顯得相對(duì)不足，就會(huì)顯得比較低下。隨著教育制度改革的深化，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為現(xiàn)今的焦點(diǎn)話題。

1.3學(xué)生自我約束能力較低

現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都是九零后，他們基本上都是家里的獨(dú)生子，他們?cè)诩依锒际歉改傅男母螌氊悾瑥男《歼^(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的舒適生活，父母?jìng)兌际且恢蹦鐞?ài)著自己的孩子，導(dǎo)致他們長(zhǎng)大了，上了的大學(xué)還是不能夠獨(dú)立自主的生活，這樣就會(huì)導(dǎo)致他們的自我約束能力低下，不能夠好好的約束自己，這種負(fù)面的影響不只是體現(xiàn)在生活上，在學(xué)習(xí)上他們依然是不能夠自我約束，因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生的自我約束能力的不足，所以對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也是比較艱難的。即使他們畢業(yè)了，在社會(huì)上立足了，也會(huì)處處碰壁，也會(huì)想不出一些原創(chuàng)的想法。

2.提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

2.1增加創(chuàng)新性資料

俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，千里之行始于足下。你只有讀過(guò)那么多的書(shū)籍，你才會(huì)變得豁然開(kāi)朗，你才會(huì)變成‘萬(wàn)事通’。所以一個(gè)大學(xué)生想提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，那么就必須得涉略足夠多的相關(guān)知識(shí)。作為大學(xué)生，學(xué)校的圖書(shū)館可是首選的學(xué)習(xí)地。每一個(gè)大學(xué)的圖書(shū)館都會(huì)收藏了大量的各種各樣的有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的書(shū)籍，也有大量的創(chuàng)業(yè)成功者的自傳，大學(xué)生可以多點(diǎn)借閱這些方面的的書(shū)籍，這會(huì)有助于對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解和更加深層的想法。除了在學(xué)校的圖書(shū)館可以借閱創(chuàng)新類的書(shū)籍，還可以通過(guò)上網(wǎng)關(guān)注相關(guān)的創(chuàng)業(yè)者的心得和經(jīng)驗(yàn)，另外大學(xué)生也可以多一些參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，這也可以增加大學(xué)生腦海里的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)資料庫(kù)存，這些儲(chǔ)備可以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)有碩大的作用。

2.2鼓勵(lì)學(xué)生勤思考，拓視野

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水.這句話就已經(jīng)詮釋了想法對(duì)于成功者的重要性，如果連最基本的想法都沒(méi)有，那么又何來(lái)的成功的說(shuō)辭呢。所以大學(xué)生的想法也很重要，它也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基石。大學(xué)生作為年輕人就應(yīng)該多動(dòng)腦，多思考，只有不斷思考，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮你才可以有原創(chuàng)的想法，你的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力才會(huì)有所提高。在大學(xué)校園里，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生多思考，不需要在學(xué)生遇到難題的第一時(shí)間伸出援手，老師應(yīng)該給予學(xué)生更多的思考時(shí)間和空間。但養(yǎng)成了勤于思考，勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，那么說(shuō)大學(xué)生自身的思考能力就會(huì)有所提高了，與此同時(shí)，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也會(huì)相應(yīng)的有所提高。

2.3提高學(xué)生的自我約束能力

大學(xué)生作為一個(gè)合格的成年人，理應(yīng)有自我約束的能力，不應(yīng)該人與亦云而隨波逐流。每一個(gè)創(chuàng)業(yè)的成功者，不一定要有過(guò)人的頭腦，亦必有別人所沒(méi)能達(dá)到的自我約束能力的高度。所以大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)約束自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立，不應(yīng)該事事都要依靠他人，一定要學(xué)會(huì)約束自己的行為。所以大學(xué)生在日常生活中可以給自己制定一個(gè)小目標(biāo)，按照所定目標(biāo)強(qiáng)制要求自己，一步一步朝著目標(biāo)出發(fā)，一步一步靠近目標(biāo)，不斷接近小目標(biāo)，不斷進(jìn)步。當(dāng)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)了，自然而然也會(huì)成為大學(xué)生的一個(gè)習(xí)慣。當(dāng)大學(xué)生的自我約束能力有所提高了，他們的各方面能力就會(huì)相應(yīng)有所提升，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也會(huì)提高。

3.結(jié)語(yǔ)

如今的世界是一個(gè)經(jīng)濟(jì)科技人文高速發(fā)展，不斷進(jìn)步的世界，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高低已經(jīng)成為激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中取得勝利的籌碼，這樣一來(lái)如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為了當(dāng)代的大學(xué)生在大學(xué)里的必修課，同時(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力也逐漸成為大學(xué)生今后走進(jìn)社會(huì)，立足社會(huì)的必備技能。在當(dāng)今這個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力相對(duì)低下的社會(huì)，如何提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也相應(yīng)地成為了社會(huì)大眾廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升需要大家的共同努力，共同關(guān)注，今后的創(chuàng)新型社會(huì)需要大量的當(dāng)代大學(xué)生用他們的創(chuàng)造性思維去構(gòu)建。