淺析全球化浪潮下的幼兒園國際理解教育

一、解析“幼兒園國際理解教育”

幼兒園的的國際理解教育是在國家的密切交往的前提下，為了促進國際間的友好交往和人類與自然社會和睦共處，進而培養學生的良好品德，尊重國家間的差異，了解其他國家、民族、地區的文化差異，為促進國家間的和諧發展做出一份貢獻。

在全球化浪潮的背景下，作為一名幼兒園老師，有義務在學前教育的過程中有效的實施幼兒園國際理解教育。國際理解教育課程首當其沖是本次主題的主線，在教育活動中，對國際理解教育的滲透并且引導學生探索活動中的有關知識。幼兒園國際理解教育，關于這個概念，我理解的是在教學活動中追求的并不是教給學生一些問題的答案，而是引導學生如何發現問題，教會他們解決問題的方法，養成關愛地球的可持續發展，關注人類發展的全球化公民素質。例如，在遇到難題時，先蹲下身子聆聽到底發生了什么事情，其次，詳細詢問幼兒關于這件事的看法和想法，和幼兒一起找到解決該問題的各種方法，并依次嘗試，最終，得出結論再和幼兒分享該方法的可行性。在此過程中，幼兒不僅找到了解決問題的最有效的方法，還培養了幼兒探索問題和獨自解決問題的能力。

二、幼兒園國際理解教育的重要性及其現狀

國際理解教育作為現代社會教育的重要分支部分。一方面，它是教育適應社會發展二不斷改革的重要產物；另一方面，它又是教育追隨社會腳步的需要，也就是說教育要適應社會發展，不僅要緊跟社會的變革，而且要起帶動作用，引導社會潮流。這種教育改造社會的能動性，突出表現在學前教育發展階段。

關于學前兒童國際理解教育的重要性，隨著社會的發展和許多學科相關的研究的發現和推廣，其重要性也日益顯著。眾多國家也逐漸重視其發展，將其發展視為國家安全的戰略高度。2010年9月的聯合國首屆幼兒保教會議，各國的發言觀點統一，將幼兒教育視為“構筑國家財富”，中國政府也十分重視，將幼兒教育稱為“處于促進昌盛與人類進步的關鍵地位”。鑒于幼兒國際教育的重要性，我們更應該積極推進國際理解教育，特別是在我們中國。

正是因為我們當今國際社會的發展主題是和平與發展，構建和諧的社會等方面的需要，國際理解教育一直滲透于聯合國教科文組織的各項活動中。在此基礎上，我們國家，我們的每一個中國公民，更應該正確理解國際教育的重要性，了解現狀。如果把明天視為屬于我們人的新的起始點，那么，關于幼兒的國際理解教育就是讓我們鵬飛的兩翼之一，另一翼則是人口、環境和教育資源。

三、中國開展幼兒園國際教育的主要形式

（一）開展外語教學課程

我國的外國語教育已經很普及，教育課程也包括了世界各地的主要語種，比如，英語、俄語、法語、阿拉伯語、西班牙語、日語等。幼兒園的幼兒正處于語言敏感期，可以對他們適當的進行語感的培養，為其以后的學習發展奠定基礎。這些課程的開設也極大擴大了幼兒與世界溝通的渠道和平臺，更多的獲取到國際信息，提高他們融入世界文化浪潮的良好素養。

（二）開展國際問題引導課，培養國際意識

老師從小就教導我們要做“四有”公民，引導我們了解世界，認識地球上的生物，培養我們熱愛地球媽媽的觀念，教會我們要學會和地球媽媽和平共處，互相包容。為達到這個目標，幼兒園也紛紛開設關于國際問題的專業課程，從中挖掘適應幼兒發展的國際理解教育的內容，在教學中不斷地滲透國際理解教育思想。與此同時，幼兒園開設的課程比如引導幼兒認識世界地圖，觀看世界地理的圖片或影片等等，使學生更全面的了解世界發展的歷史和培養關愛地球的公眾意識。

（三）鼓勵師生對外交流學習

目前，在教育問題上我國已經和國際的其他地區國家建立交流合作的友好關系，鼓勵國內外的師生之間的教育交流互動。比如，在國外開設學校分區，積極開展學習交流活動：定期派遣師生到國外參觀、拜訪、借鑒其他國家的教學方法，積極吸收可取之處。當然，幼兒園的發展也不例外，在經過教育訪學之后，我們會適當地對學校的教育制度進行更改，并且制定相應的優惠政策吸引海外華僑的幼兒進入本園學習，了解中國文化，建立國際學校。在此過程中，我不僅培養了學生對外交流能力，開拓學生的國際視野，增強國際意識，為進一步的教學活動的發展奠定了堅實的基礎。

四、針對目前存在的國際理解教育問題采取相應的改革方案

在中國，教育方式國際化剛剛起步，幼兒園的國際理解教育還處在薄弱階段，隨之產生一系列的問題。比如，幼兒園的國際理解教育課程要怎么開展才能更適應幼兒的發展？針對中西方的教育文化差異，應該怎么引導？針對這些問題，首先，我們要從實際出發，講求實效，注重學科滲透和校本課程開發 。幼兒的各個年齡階段有其發展的特征，所以，作為一個幼教老師，就要從幼兒的立場出發，考慮年齡發展差異性，制定符合該年齡段幼兒發展的策略和方案。但是，由于各個活動領域的教學知識也各不相同，在五大領域中，要時刻滲透幼兒園國際理解教育，教學形式也不可過于單一，要學會激發幼兒學習知識的興趣，調動幼兒的好奇心。注重區分不同課程的特征，有針對性地對普及國際教育理念。

其次，要放眼世界，不斷進行教學反思和進度調整。我國哦當今的教育手段方式方法在教學系統上還處在不斷完善的階段，所以我們更要放眼世界，與世界各國處理好關系，通過文化上的交流增進國家間的感情。與世界各地的學習交流是教育思想的一個巨大平臺，在與他國的交流實踐中，可以對他國的文化加以借鑒和改進，而且還可以傳播我國優秀的教學風格和傳統文化，構建多種交流渠道，靈活應用多種教學形式，為世界的和平發展貢獻一份力量。在不斷的學習和交流中，我們也可以結合我國的優秀傳統文化，融合西方先進的教學方式，在實踐中求取真知，探索出一條中國化的適應中國發展的幼兒國際理解教育，促進幼兒身心的全面發展。