跨專業仿真綜合實驗課開課必要性研究

高等學校分為研究型高校、教學研究型高校和教學型高校，在這三大類型中，民辦高等院校為教學型高校。教學型高校側重于培養應用型人才，教育教學更具實踐性和可操作性。經管類專業也要求較強的實踐性、應用性及社會需求性，與高等學校服務社會的職能高度一致。隨著我國社會經濟的不斷發展，現代企業的經濟管理活動也隨之復雜化和綜合化，更對經管類人才提出了復合型人才的要求，然而學生去企業實習受到時間和環境的局限，僅僅接觸到企業經營的表面環節無法深入更深層次的管理，這也就導致了很多學生實習結束后也無法系統和全面的學習理解企業運作的整體環節。

為解決學生在校外企業實習中存在的問題、也為更好響應教育部對高等職業教育的改革工作，培養適應經濟與社會發展需要的人才，提出并引進跨專業仿真實驗教學的概念。現在以我校為例說明本課程開課的必要性。

一、經管類跨專業仿真實驗教學平臺建設的必要性

（一）現有的實驗課程方式難以滿足經管類學生能力培養的要求

經濟管理類實驗課程中應著重體現出設計性、實踐性、可操作性為特點的教學內容，但通過本次問卷調查得知，當前經管類實驗教學最顯著的特點即內容凝滯化方式機械化，教學實驗內容一成不變，實驗步驟和預計的結果都由指導老師預先設計，學生盡管參與其中也只是機械重復步驟，實驗內容固定化、知識運用機械重復化，喪失了發揮空間的學生自然就喪失了動手實踐的興趣，這同樣很不利于培養社會對經管類人才所要求的創新思維。

（二）經管類人才的培養與社會的需求無法對接

多數企業對經管類人才的要求都是希望他們自學校一畢業就能直接無阻礙地進入工作崗位并能將學校里所學到知識技能直接對應到工作上，即節約二次培訓成本，這就對學生的實踐應用能力提出了更高要求。反觀之民辦高等院校的學生恰恰在實踐應用環節存在弱勢，導致了他們進入企業后需要進行再次培訓，無形中浪費了成本。

對于企業而言，他們缺乏有工作經驗可以直接上手工作的員工，而高校供應的經管類人才卻缺乏這樣要求的專業業務能力。這就使得經管類人才的培養和社會的需求無法對接。

（三）經管類學生專業認知調查結果要求跨專業仿真綜合實驗課程的開設

針對高校經管類專業學生的專業認知情況調查，發放調查問卷共計800份，回收789份，問卷調查對象涉及經管類專業800余名大一新生，從專業的選擇和專業的了解程度兩個維度設計問題。就調查結果而言，超過70%的經管類專業學生選擇該專業是參考了該專業近年來的就業形勢，63%的學生在選擇自己專業前并不了解該專業所要求的專業技能和專業能力。其中，多數學生期望在校期間可以通過校內實訓方式、綜合實驗平臺進行企業模擬情景運營，為自己進入社會實習實踐前打下堅固的技能基礎。

二、跨專業仿真綜合實驗課程開設的教學設計

基礎上述問題，陜西國際商貿學院通過對幾所兄弟院校跨專業仿真實驗課程開展情況的走訪和調研，結合學校應用型創新人才培養目標和專業特色，整合現有實驗教學資源，提出了一套跨專業仿真綜合實驗課程方案。

（一）跨專業仿真實驗課程概述

跨專業仿真綜合實驗課程可以模擬企業的組織結構及運作流程，讓經管類專業的學生在模擬企業真實運作的環境中，運用所學的專業知識，與團隊交流合作，進行企業運營的情景模擬，從而熟悉和掌握企業的運營流程。通過跨專業仿真綜合實驗平臺，為學生提供仿真實習機會，一方面可以解決高校經管類專業學生在企業實習中無法接觸核心工作，企業實習流于形式的問題外，另一方面也可以讓學生邊學邊用，及時把所學理論知識運用到校內仿真實習過程中，積累工作經驗，縮短未來進入工作崗位后的磨合期，為未來就業奠定基礎。

（二）跨專業仿真實驗課程的實施。

1、時間安排。實驗課程將學生按專業班級劃分，每批次進行2周，10天，64學時。

2、地點安排。陜西國際商貿學院經濟管理實驗教學示范中心。

3、課程實施。面向經濟管理學院各專業開設，實訓內容以現代制造行業為藍本，設置了總經理辦公室、人才資源部、企業投資融資部等十個制造企業職能部門；并囊括與模擬了工商局、稅務局、保險公司、貨代公司等與制造行業有關的所有相關行政辦事部門和服務性行業。在實訓環境中，學生可以借助系統模擬扮演不同角色，對實習任務進行演練。主要實訓內容包括：企業注冊、人力資源管理、市場營銷、生產管理、銷售管理、投融資管理和財務管理八項仿真模擬實訓。學生在指導教師的統一安排下，進行各項實訓內容的訓練，并完成策劃書的撰寫，直至最后的模擬實戰階段，進行團體風采大賽的匯報和總結。

經管類跨專業仿真綜合實驗課程對經濟管理類學科的教學內容、教學模式等方面進行了全面且多層次的創新，為學生構建了一個多學科交叉實訓的仿真實驗教學系統環境，可以讓不同專業的學生進行團隊協作并達到不同學科知識上的融合，最大程度地培養了學生的技術應用能力和創新能力。

項目1名稱：跨專業仿真實驗課運行模式研究，編號：JGB201615

項目2名稱：系統化思維下的我校大學生創新創業團隊建設研究，申請日期：2016年6月