中英結合，在微課體系下完善現有高中英語教學體系

從我國現有的情況上來看，高中英語教學是一個具有多樣化的教學體系，高中英語教學所涉及的內容往往較為廣泛，不僅要求學生懂得更多的詞匯，還要求學生要熟練的掌握一些語法等內容。由此可見，高中英語教學的復雜性和多樣性?，F如今的社會是一個二十一世紀的社會，在現代化的社會發展中，微課體系已經成為了具有創新式教學理念的一種形式，本文將會針對中英結合在微課教學體系在的重要性以及教學方式等內容進行具體的分析和闡述。

引 言：

高中英語與初中英語教學相比更為復雜，首先高中英語教學中會涉及到很多創新式的內容，并且高中英語教學中語法也比較多，只有讓學生充分的感受到高中英語教學的趣味性以及多樣性，才會更好的提升高中英語教學的快速發展。有很多英語教學在課堂上一味的使用英語與學生進行交流和溝通，實際上這種交流方式并不利于學生學習英語。有一些學生對于教師所講述的內容并不理解，所以有必要的情況下，教師應該與學生加強溝通和交流，適當的融入一些中文教學，這樣可以更好的拉近與學生之間的距離，讓學生在學習英語的同時能夠充分的掌握其內在含義。

1高中英語教學的重要性

英語是一門非常重要的學科，因為隨著社會的發展和科學技術的進步，越來越多的人們已經開始關注英語教學的發展。英語是世界范圍內使用最多的一門語言，作為未來社會的接班人和繼承者，首先就應該掌握一口流利的英語。這才會提升自身綜合能力的關鍵性因素。高中英語教學中會涉及一些語法以及詞匯等內容，大量積累詞匯是學好高中英語的先決條件。只有將學語學習到一定專業化的水平，才能夠在未來的工作和發展中更好的提升自身的綜合能力。為自身未來的發展和學習奠定堅實的基礎。

2如何運用中英結合形式提升高中英語教學效率

2.1微課與多媒體技術的有效結合

現代化的社會是一個信息化的社會，多媒體信息技術在現有的高中英語教學中應用較為廣泛，微課實際上就是應用多媒體信息技術，通過制作一些短小的課件，來吸引學生的注意力，讓學生能夠更加直觀的感受到所學英語的趣味性。不至于學習英語的時候過于枯燥乏味。微課與傳統的授課模式相比更具有創新性，可以更好的豐富學生的內心素質。例如在學習英語閱讀的時候，原有教學體系中教師都是讓學生去自己對文中的內容進行翻譯，如果運用微課，就可以采用中英結合的方式來促進學生的理解和學習，這也是為了能夠更好的提升學生的學習效率。

2.2借助中文閱讀方法，幫助學生理解英文

高中英語很多都講究主謂賓、定狀補，在學習這類語法的時候，學生不僅僅要注重所學句子的含義，更應該學會使用語法。但是大前提條件就是需要學生要懂得如何學習英語。有關研究學者表示，在學習英語的時候，可以采用中文閱讀的解題思路，這樣可以更好的解決現如今的英語閱讀問題。在閱讀漢語文章的時候，一般關鍵的內容都會在段首或者是段末，英語閱讀也是如此，教師可以讓學生找到這一規律，然后對所學的內容進行細致的分析，這樣可以有助于學生提升自身的學習積極性。

2.3英語教學中融入微課細膩教學方式

微課主要就是按照課程標準及教學實踐要求，運用多媒體資源為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或者是教學環節而開展的精彩教與學活動全過程，這就是微課教學所具有的獨特之處，在現有的高中英語教學發展中，教師可以充分的運用這種教學體系來提升學生的學習能力，讓高中學生能夠更好的接受所學的內容。微課是一種新式的教學理念，對于現如今的一些高中學生來說，微課能夠很好的激發學生的學習積極性，讓高中英語教學變得更加豐富多彩。

2.4中文融入，有助于中差生掌握所學內容

高中英語教學中涉及到的內容非常豐富，針對這種情況，教師首先就應該學會運用微課教學，這樣可以有效的幫助一些中差生去學習高中英語。因為站在宏觀的角度上來看，基礎較好的學生與基礎較差的學生有著一定的差異性。所以高中英語教學不要一味的全都運用英語進行教學，也應該適當的運用一些中文，這樣可以輔助基礎較差的學生去學習所學的知識，對于提升高中英語教學的整體性發展具有一定的意義。

3中英文結合在未來高中英語教學中的發展趨勢

現如今，高中英語教學已經充分的認識到了教學體系和教學的發展方向，如何完善現有的教學體系是人們所關注的主要內容。高中英語教學一定要結合中文來進行學習，在中文的輔助和幫助下，可以讓學生更好的學習所接受的內容。在未來的高中英語教學發展中，有關高中學校的教師需要充分的認識這一問題，并且學會將中英文結合起來，這樣對于一些中差等生來說會更加公平。

綜上所述，本文主要論述了微課體系下完善高中英語體系等內容，通過分析可以發現，在現有的高中英語教學發展中，人們只有充分的認識到微課教學體系發展的關鍵性所在，并且運用正確的方式和方法來引導學生學習，這樣才會為高中英語教學的未來發展開辟新的途徑。