培養初中學生責任心的策略

隨著現代素質教育理念的不斷深入以及學生學習需求的不斷多樣化，加強初中學生責任心培養也逐漸成為現代初中教育環節中重要的教學內容，因此如何真切認識到培養初中學生責任心的重要性與積極作用，從班主任以及任課教師的重視程度出發，結合學生的實際情況尤其是學生性格以及心理情況，以教學內容以及集體活動形式為切入點，幫助學生更好地融入與參與到責任心教育教學過程中來，幫助學生構建起完善的責任心價值體系以及基本責任心道德觀念，使得學生成為有責任心、有人文素質、有道德規范的現代高素質學生，進而全面提升初中學生的個人核心素養，全面提升初中教育的教學質量與班級管理效率。

一、提高學校、教師以及學生對責任心培養的重視程度

1）優先強化學校對學生責任心教育的重視程度，積極協調相關的教學資源以及進行課程設計

學校在組織初中教育教學活動時，往往更加重視對學生學習效率以及學習質量的關注，對學生個人素質以及責任心教育往往缺乏必要的重視程度以及教學資源資源分配。因此首先應該提升學校對學生責任心的教育重視程度，尤其是應該在學校層面來組織開設責任心教育課程，并協調相關的教育教學資源來落實學生的責任心教育與拓展。

2）全面強化教師對學生責任心培養的重視程度，尤其是提高任課教師將責任心培養與實際教學內容之間結合起來

教師與學生之間溝通和互動頻次最高、聯系更為緊密、教育聯動性更強，因此在責任心培養教育過程中還需要提升教師對學生責任心培養的重視程度，尤其是需要增強任課教師對學生責任心培訓的關注度，將學科教學內容、學科思想、學科活動與學生責任心培養結合起來，進而讓責任心培訓滲透到教育教學的方方面面。

3）重點提升學生責任心的認知與學習力度，實現學生對責任心的重視度與學習度

學生是責任心培養的教育受體，因此學生對責任心的認知能力與接受程度直接影響到責任心培訓的質量，加之現階段的初中學生多數都是獨生子女，其本身的責任意識就較為淺薄，因此需要重點提升學生的責任心的認知與學習力度，促使學生將個人素養學習與學科學習并重，進而讓責任心培養與學生實際之間聯系起來。

二、活用班級管理實務來實現初中學生的責任心實踐

1）班主任教師可以利用班級日常管理來滲透學生對責任心的實踐與認知，進而激發學生的責任心以及認知素質

班主任教師可以充分利用好班級日常管理來滲透學生對責任心的認知與實踐，尤其是讓學生將責任心與實踐過程結合起來，從工作任務中完成對責任心的理解學習。如將班委干部建設以及學習小組建設與責任心培養結合起來，讓學生在班級日常管理過程中明確自身的責任意識以及責任劃分，讓責任心培養變得更加具有操作性與實踐性。

2）班主任教師還應該利用班級集體活動的組織與實施來提升學生的責任心，將任務與責罰進行細化性對應與分解

在初中教育教學過程中會有大量的班級集體活動，教師可以將這些活動的組織與實施交給學生來進行，在活動過程中提升學生的責任心。在此過程中，教師需要將活動任務以及權限細化，讓每一個學生對自身的責任與任務、要求與懲罰、權利與監管等方面都有一個更為細致的了解與掌握，進而保證學生在活動過程中對自我價值具有更加全面的定位與認同。

3）任課教師還應該積極將學科教學內容與學生的責任心培養結合起來，提升責任心培養教學的內容性與多樣性

在初中學科學習過程中，任課教師還應該充分結合學科知識以及學科文化來進行學生責任心的培養與引導，讓學生在具體的教學內容以及教學過程中掌握責任心意識以及自我行為意識規范，提升責任心培養教育的內容性與多樣性。同時還應該結合學科活動以及學習思想來豐富學生對責任心的實踐與深度認知，進而全面提升學生的責任感。

4）班主任教師還需要經常組織學生進行小組研討式以及演講式的責任心分享活動，保障學生可以對責任心內涵與素養的認知深度與學習效率

責任心是一種價值觀念以及行為認知邏輯，其本身具有一定的標準性與靈活性，因此教師還應該組織學生進行小組研討式以及演講式的責任心分享活動，保障學生對責任心內涵與素養有一個更加深入的了解與學習，并通過學生之間的相互交流與互動來提升學生對責任心的多元化實踐，讓責任心理念以及精神具有更為細致與更容易接受。

5）重視學生的心理健康教育，尤其是應該將責任心培養學生的實際情境之間進行細致性對應與融合

在責任心培養教育過程中避不開對學生心理素質的教育與引導，因此教師還應該重視學生的心理健康教育，尤其是應該將責任心培養與學生的實際情況之間進行對應與融合，一方面讓每一個學生都可以參與到責任心培訓教育過程中來，另一方面實現責任心教育與學生個性化的學習實際之間的對接與融合，進而全面優化責任心培養教育的質量與效率。

三、結束語

在初中教育教學過程中加深對學生責任心的培養與引導，一方面需要加強學校、教師、學生對責任心教育的重視程度，開設相關的教育培訓課程，提升學生的學習融入度；另一方面還應該結合學生的實際情況以及學科教育現狀，實現責任心教育從教學內容、教學形式、教學效率等方面的提升與優化，進而實現責任心教育與學生之間的整合與對接，進而全面提升初中學生的責任心以及個人綜合素質。