公共圖書館如何做好閱讀推廣工作

作為推廣閱讀的主體，公共圖書館在全民閱讀時代中肩負著無可比擬的社會責任，也正是因為如此，關于公共圖書館如何做好閱讀推廣工作的研究與探討也便具有了極高的社會效益及價值。本文作者結合自身的工作實踐與感悟，以“閱讀環境”“圖書資源”“數字化圖書館”“深入基層”等方面就公共圖書館如何做好閱讀推廣工作進行了初步分析。

知識就是力量，而閱讀又是個體獲取知識的一個重要渠道。由此可見，閱讀的必要性及重要意義。作為推廣閱讀的主體，公共圖書館在全民閱讀時代中肩負著無可比擬的社會責任，也正是因為如此，關于公共圖書館如何做好閱讀推廣工作的研究與探討也便具有了極高的社會效益及價值。以下，筆者僅立足于此角度展開詳細闡述。

一、精心營造融洽、愉悅的閱讀環境。

大量的實踐已表明，人們只有在一個溫馨的環境中才能放松全身心，并有效地投入到具體的實踐活動中去。這一理論同樣適用于人們的閱讀活動。鑒于此，公共圖書館有必要且必須為閱讀者精心營造一個融洽、愉悅的閱讀環境。

1. 公共圖書館可以在一些顯眼的地方張貼提倡閱讀的號召語，像“書籍是造就靈魂的工具（雨果）。”“書籍乃世人積累智慧之長明燈（寇第斯）。”“書籍是培植智慧的工具（夸美紐斯）。”……這些言簡意賅的名人名言將使前來圖書館的讀者充分感受到閱讀所具有的積極影響與力量，如此他們自然也便擁有了閱讀的無限興趣。

2. 公共圖書館還可以在每個樓層、每個閱覽區域、每排書架上做出詳細而明確的書籍分類指引并安排一些圖書管理員為讀者提供幫助。

3. 在閱覽區域為讀者提供舒適的座椅、沙發，在少兒閱覽室可以設親子閱覽專區，提供色澤明艷又溫馨的方便少年兒童閱讀使用的便利設施。

總之，公共圖書館應當為讀者巧妙創設一個溫馨、和諧的閱讀氛圍，如此才能使得他們內心不斷涌現走進圖書館、走進所閱讀書籍的強烈主觀愿望，這將是公共圖書館做好閱讀推廣工作的一個首要前提。

二、根據不同讀者的需求提供多元化的圖書資源。

不同的讀者有著不盡相同的閱讀需求，公共圖書館要想更好地做好閱讀推廣工作，就應該面對不同閱讀主體的實際需求提供多元化的圖書資源。

如，針對青少年讀者可以補充一些中外世界名著、科普小說等書籍，促使他們在知識的海洋中不斷遨游，推動其學習能力的完善與發展；再如，針對術有專攻的教師讀者，要為他們提供一些與各學科教學相關的輔導性書籍，以幫助他們更好地提升自身的教學技能水平；又如，針對大學生讀者要主動為他們呈現一些與其所學專業密切相關的文獻資料，以此幫助他們提升自身的專業理論層次、更好地完成學業論文；而居民讀者的閱讀范圍則較為廣泛，有關精神、文化生活的書籍都會有所涉獵，鑒于此，公共圖書館可以提前做好一個居民讀者的閱讀需求調查，并根據調查結果適當補充圖書資源……

概括而言，公共圖書館要滿足不同閱讀主體的實際閱讀需求，要結合實際情況盡量豐富圖書館所藏書籍的層次和種類，這既是滿足閱讀者開闊自身視野范圍、豐富學識與見識的客觀需要，更是完善圖書館館藏資源體系的客觀需要。

三、利用信息技術打造便捷化的數字化圖書館。

隨著現代信息技術在社會范圍內的廣泛普及，其被越來越多的應用到了社會中的各個領域，可以說，現代信息技術使得整個社會呈現了一個數字化、信息化的發展趨勢。在此大的時代背景下，公共圖書館要想做好閱讀推廣服務，也應當積極迎合這一社會發展趨勢，即要充分利用信息技術為讀者提供便捷、貼心的數字化圖書館服務。

如，公共圖書館可以依據信息技術建設一個專門的公共網站，該網站首頁主要提供以下服務：本館概況，為讀者簡單概括該圖書館的相關信息；服務指南，可涉及圖書館的位置、開館時間、讀者須知、辦證指南等內容；館藏資源，為讀者簡單介紹館內所有的書籍資源；新書推薦，為讀者推薦一些館內的新書；……這樣一來，讀者借助手機、電腦等信息技術設備便可以快速、有效地了解圖書館的一些信息。

再如，公共圖書館還可以在信息技術的輔助下完善讀者搜尋書籍的服務，讀者只要在搜索欄輸入關鍵詞便可輕松檢索到圖書館內與之相關的書籍，并查閱到其條碼號、索書號、館藏狀態、流通類型、館藏地點等諸多信息，這將有助于讀者準確、高效地找到自己感興趣的書籍。

又如，公共圖書館還可以借助現在流行的新浪微博、微信等平臺發布與閱讀推廣活動相關的軟文活動。像可以利用新浪微博發布“分享閱讀快樂”的活動，即鼓勵網友們將自己閱讀活動中的快樂與感悟以簡練文字的形式進行發布。這種分享式的閱讀體驗很好地調動了青年一代的參與熱情與積極性，而這顯然有利于他們以更加飽滿的熱情投入到閱讀活動之中。還可以借助微信這一群眾基礎廣泛的平臺發布“圖書交換大集 讓我們手里的書流動起來”的訊息，公眾平臺這一軟文的發布可以讓市內眾多利用微信軟件的群體都能得到號召，并在規定的時間、規定的場合內踴躍投入到圖書交換的活動之中。

概括來講，公共圖書館應當利用現代信息這一科技技術引領未來的發展方向，以便推動閱讀推廣活動的更好展開與實施。

四、將閱讀推廣活動深入到各實踐基層單位。

要想更好地展開閱讀推廣活動，公共圖書館不僅要堅持“引進來”的原則，還要貫徹、落實“走出去”的原則，即要將閱讀推廣活動深入到各實踐基層單位。具體來講，筆者認為公共圖書館可以針對不同的閱讀主體，舉行不同形式、不同主題的閱讀推廣活動。

1. 針對青少年學生讀者，圖書館可以舉行“走進學校”的閱讀推廣活動，如可以借助 “4.23”世界讀書日、學校讀書月等活動與在校學生進行閱讀的溝通與交流。此種性質的閱讀推廣活動可以產生一舉多得的良好教學效果：第一，在與學生直接接觸的過程中，可以了解到他們的閱讀需求，幫助其樹立良好的閱讀習慣，此外，還能為日后完善圖書館館內書籍的收藏奠定基礎；第二，還能使圖書館真正深入到青少年學生群體之中，這將有利于增加他們對公共圖書館的了解程度，從而推動他們以積極高漲的熱情參與到圖書館閱讀活動之中。

2. 針對居民讀者，公共圖書館借助圖片展覽、講座等形式舉行“走進社區”的閱讀推廣活動，這種人性化、貼心化的服務將能使居民讀者產生閱讀的強烈主觀需要，并能在自己有時間的情況下加入到閱讀的大行列之中。

當然，公共圖書館閱讀推廣活動不能僅僅局限在市區內，還應當將范圍有序的擴展到農村等公共圖書資源相對較為匱乏的地區，像不定期的為農村地區人口提供一定數量的圖書，并傳授給他們一定的閱讀方法與技巧。這是公共圖書館人做好閱讀推廣活動的一項重要責任。

五、總結。

“書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。”全民閱讀時代背景下，公共圖書館應當義無反顧地承擔起做好閱讀推廣的責任和義務，并結合自身的實際情況，不斷為閱讀者提供良好而貼心的閱讀導向服務，這既是在全社會范圍內播撒熱愛閱讀、享受閱讀種子的有效途徑，更是讓濃濃書香灌溉讀者心田的有利切入點。以上僅為筆者個人的一些粗鄙見解，不當之處還望大方之家不吝賜教。

（作者單位：1武漢大學信息管理學院2寧夏圖書館）