淺談留守兒童家庭教育的缺失

眾所周知，家庭教育，是孩子從出生到長大成人所受教育中最重要的組成部分之一。當今社會，很多家庭越來越重視孩子的教育問題了。可是，因為種種原因，也有很多家長要離開自己的孩子，把他們留在年老的爺爺奶奶或外公外婆身邊，讓自己的孩子成了留守兒童。據第六次人口普查數據推算，全國農村留守兒童占到了農村兒童的37.7%，多么驚人的數字啊！

毫無疑問，這些留守兒童的家庭教育問題，成了當今社會教育的一大難題。我曾經在農村從教十多年，遇到過形形色色的留守兒童，他們或者性格孤僻，或者成績落后，或者厭學逃學……他們所處的家庭環境各式各樣，所受家庭教育卻驚人的相似——那就是家庭教育缺失。正因為家庭教育的缺失，導致了這些留守兒童問題重重，令人心生憂慮。

那么現在的留守兒童家庭教育缺失到底體現在哪些方面呢？我個人認為主要體現在以下幾個方面：

一、留守兒童道德教育的缺失。

留守兒童一般都和祖輩們生活在一起，在中國社會，祖輩們對孫輩的溺愛是非常嚴重的。正因為溺愛，他們對孫輩所犯的錯誤不能正確予以引導，而是放任自由，乃至包庇縱容。這樣，留守兒童就會理所當然地認為自己所做的一切都是對的，他們對學校和社會的規章制度不能遵守，道德意識淡薄，違反校紀校規的現象屢屢發生，尤其是正處在叛逆期的男孩子，他們逃課上網，以大欺小，結伙鬧事；女孩子就容易好吃懶做，小偷小摸。正是因為家庭道德教育的缺失，讓留守兒童養成了這些不好的行為習慣和不良的道德品質。

二、留守兒童情感教育的缺失。

現在留守兒童的心理也存在著諸多問題。他們因為得不到父母的關愛，和祖輩們又無法進行心靈的交流，大多數留守兒童在祖輩的身邊感覺不到幸福。因為感覺不到幸福，他們對家庭、對學校、對社會都懷有不滿情緒，從而導致性格孤僻，漸漸變得自卑、沉默寡言，不愿與人交流，不懂得與人和睦相處，各種性格問題突顯。

三、留守兒童文化教育的缺失。

正因為留守兒童心理上不夠健全，導致了他們在學習上不能盡心盡力，不能專心致志。所以很多課堂上老師講的知識，他們不能掌握，寫起作業來就有困難，而家里的爺爺奶奶大字都不識一個，不能輔導他們的學習，結果家庭作業完成不了，第二天上學就要被批評，挨了批評又受到打擊，這樣更加不想學習，如此惡性循環，導致學習成績越來越差。因此出現了很多厭學逃學的留守兒童。我教過這樣的一個學生，一、二年級的時候，學習成績還不錯，能保持在班上的中上水平。三年級的時候父母雙雙外出打工，家里只有外婆管著，隔三差五地出現了不完成家庭作業的情況，老師找他單獨談話以后，出現了短暫的好轉，過一段時間又會重蹈覆轍，這樣久而久之，眼看著學習成績一天天下降了，到最后六年級畢業的時候，語、數、英三門主課都考了個不及格。多么令人惋惜啊！

四、留守兒童健康教育的缺失。

外出務工的父母，因為感到愧對子女，為了彌補內心的愧疚，往往在經濟上給予留守兒童充足的供給，只要孩子開口，不管合不合理，在家監管的家長都會有求必應。所以，留守兒童身上的零花錢是從來不缺的，有了錢，他們就可以去買自己喜歡的各色垃圾食品，如五花八門的飲料、色香味俱全的麻辣、香噴噴的方便面、冷嗖嗖的冰淇淋，甚至家里給吃飯的錢都用來買零食了。時間一長，身體缺乏必要的營養，就出現了貧血、營養不良等狀況，甚至有些還出現身體異常等健康問題。我現在所教班級上就有一個學生，叫李晗宇，因為長期在外面商店買麻辣吃，導致腸胃炎時常發生，還因為肚子疼，多次請假到省兒童醫院做檢查，被告知是因為亂吃東西造成的！

五、留守兒童安全教育的缺失。

留守兒童，大多數比較任性，爺爺奶奶或外公外婆的話不愛聽，平時在生活中可以說是為所欲為，祖輩們因為溺愛，對他們的各種危險行為也熟視無睹。比如，夏天擅自下水游泳；比如過馬路不看綠燈橫沖直撞；比如在危險的建筑物上爬高爬低……等等這些不良行為，都有可能導致孩子輕則受傷，重則身亡。我曾經任教過的華達學校，就有一個學生從高處摔下而身亡。父母為此痛不欲生，爺爺奶奶為此愧疚不已，學校為此也付出了很大的經濟賠償。多么痛徹心扉的教訓啊！

另外，留守兒童因為大多數是未成年人，自身缺乏安全防范意識，生理上也沒有足夠的自我保護能力，因此，這些孩子的安全受到嚴重威脅，極易成為不法分子的犯罪目標。據公安部統計：農村留守兒童現已成為各類犯罪分子侵犯的高危人群，近年來，拐賣兒童、性侵女童的惡性事件時有發生。

最后，留守兒童還面臨另一種極其危險的安全問題，即離家出走。留守兒童的父母都在城市打工，他們想念父母，向往城市生活，一旦在家里或學校受到一點委屈，就會離家出走，想去城里找父母。可是，由于不熟悉路線，不懂得如何乘車，或者身上沒有足夠的盤纏，最終把自己弄丟了，這樣，安全就更加得不到保障。

總之，留守兒童家庭教育的缺失，已經嚴重地影響到了孩子的安危，影響到了家庭的穩定，影響到了學校的秩序，影響到了社會的和諧。多么希望所有父母把子女的教育放在頭等重要的位置，克服困難，盡可能地創造條件將孩子帶在身邊。多么希望學校能夠盡量實施寄宿制度，加大對農村留守兒童的監管力度。多么希望政府能夠出臺政策，讓留守兒童能跟隨父母到城里上學。期待這些愿望在不遠的將來都能實現，期待這一天早日到來。

（作者單位：湖南省婁底先鋒實驗學校）