新能源汽車技術專業校企合作課程開發的研究

一、校企合作開發課程存在的問題

高職院校人才培養的根本目標是服務于區域經濟的發展，這也是高職院校的人才培養的宗旨。雖然每個高職院校針對各個汽車專業的人才培養都進行著不同程度的改革，但從企業對人才培養質量的反饋上來看，高職層次的畢業生不能滿足企業對人才的要求已成為一種普遍現象。人才培養歸根結底要落實到課程之中，而課程的開發要從企業來到企業去，做到這一點，單純依靠高職院校的教師和專家顯然是不夠的，必須由校企合作進行課程開發。關于校企合作課程開發國內外有著非常多的研究和實踐，但通過調查發現目前依然存在很多問題。

1.從校企合作開發課程的意愿上來看，校企雙方的最大利益不能結合導致主動參與課程開發的積極性不高

受教育規律約束的高職院校和受快速獲取效益約束的企業在合作的出發點上就存在不對等性，具體而言，在合作的人員、周期、實施、管理、成本和滿意度上等方面都存在不對等性。這些不對等性很難使校企雙方的最大利益找到一個結合點，從而導致主動參與課程開發的積極性不高，即使有合作也是停留在“紙面”上。

2.從校企合作開發課程的過程上來看，校企雙方沒有一個有效的互動協調機制導致課程開發實施效率低

校企合作課程開發是雙向的，這個雙向的合作是一個系統的動態過程，需要很強的技術性，各個環節相互關聯，其中任何一個環節出現問題都會影響到其他環節。雙向合作面臨著諸如課程開發的意愿、主體、人員的地位、能力要求、職責要求、人力資源和物質資源整合和實施保障機制等諸多問題，解決這些問題必須要有一個有效的互動協調機制。從實際調查結果來看，校企雙方沒有一個有效的互動協調機制使合作過程障礙重重，阻力不斷，從未導致校企合作課程開發實施效率低。

3. 從校企合作開發課程的結果上來看，校企雙方沒有對課程開發的成果進行有效的追蹤評價導致課程開發不能夠達到預期的目標

校企合作課程開發的目的就是有效的完成為企業培養符合崗位要求的人才這個任務，所以校企合作課程開發不單是課程開發前期的開發設計和中期的開發的實施，更重要的后期的課程開發評價與改進。從實際調查結果來看，大多汽車專業的課程開發都是簡單的停留在課程開發成果上，對課程開發的成果有沒有達到預期目標這個很難說清楚，歸根結底就是沒有課程開發成果進行有效的評價。

二、建立校企合作開發課程的合作機制

針對上述調查問題，借鑒國內外校企合作課程開發的成功經驗，在新能源汽車技術專業校企合作課程開發的前期建立了合作機制，從而保障校企合作課程開發有效的進行。

1.建立有效的校企合作雙贏機制高效的雙贏機制

新能源汽車得銷量在國家政策的大力支持下呈明顯上升趨勢，從市場的發展走向來看，新能源汽車的銷量將繼續保持這種勢頭，專門從事新能源汽車的生產制造、維修和售后服務人才緊缺，從業人員數量嚴重不足。

2.建立完善的校企雙方激勵機制

校企合作開發課程相對來說周期比較長，不是一朝一夕能夠完成的。校企雙方不但面臨著自身崗位職責，還有面臨著雙方不熟悉領域，在課程實施過程中難免會遇到各種各樣的困難，完成課程開發需要持久的熱情和動力。只有建立完善有效的激勵機制才能盡最大可能的調動高職教師和企業員工參與課程開發工作的積極性。

3.建立課程開發組織實施的互動協調機制

課程開發實施主要有學校、企業、課程專家和政府四個層面，高職院校有新能源汽車專業人才培養課程建設的需要，企業有新能源汽車技術專業人才和利益的訴求，建立課程開發組織實施的互動協調機制要雙方不同的需要和訴求進行科學的融合，保障課程開發實施中信息傳遞與反饋、不同角色之間互動與協調、人力和物質資源的整合，從而促使課程開發實施高效的進行。

4.建立科學評價反饋機制

課程開發的成果只有通過評價才能總結經驗和進行改善，否則校企合作課程開發有沒有預期目標是不得而知的。將新能源汽車技術專業的校企合作課程開發成果運用到人才培養中，并對人才培養質量進行評價，把評價結果反饋到課程開發中并進行改善，從而形成長效的自我循環機制，保證課程開發的成效。

三、校企合作課程開發的具體實施

1. 組織教師深入新能源汽車生產制造、電池與電機制造、充電運營與新能源汽車維修企業展開調研，掌握目前新能源汽車技術專業的崗位設置、工作任務和知識、能力要求等資料。

2.成立由學校、企業、課程專家和政府組成的課程開發小組并召開專家研討會，構建新能源汽車技術專業課程體系。

3.由課程負責人牽頭，與企業專家共同制定新能源汽車技術專業核心課程的課程標準。

4.以企業資源為依托，校企合作共同編寫新能源汽車技術專業核心課程教材。

5.校企雙方互相兼職，讓課程實施與企業工作崗位進行無縫對接。

6.校企合作共建國家新能與汽車技術專業資源庫培，培養學生的自主學習能力。

7.校企合作舉辦新能源汽車技能大賽逐并步擴散到兄弟院校，促使課賽深度融合，提高學生的就業能力

8.校企合作共建精品課程，全方位打造優質教學資源，并依托此資源展開校外培訓。

9.校企合作共建校內實訓基地、合作開發教學設備，豐富實踐教學資源。

四、課程開發過程中的問題總結

新能源汽車技術專業校企合作課程開發實施過程中面臨的最大的問題來自于專業層面，具體而言，新能源汽車技術專業的師資、教材和實訓設備非常缺乏，需要校企合作從零共同開發，這給新能源汽車技術專業的課程開發過程增加了很多困難和壓力。

（作者單位：廣州城建職業學院）