淺談如何讓學(xué)生寫出一手漂亮的英文

我們常常說：“字如其人”，意思是說一個(gè)人的精神面貌常常能通過他的字體表現(xiàn)出來，由此可見，讓學(xué)生寫一手好字是多么的重要。寫一手好字不僅能提升學(xué)生自身的能力，也能增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)日后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的益處。三年級(jí)的學(xué)生盡管在一二年級(jí)已經(jīng)開始接觸英語，學(xué)習(xí)英語，也開始書寫英文，但是一二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)畢竟以英語口語為主，他們英語書寫的能力還沒有得到很好的訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能寫出一手漂亮的英文呢？這是三年級(jí)學(xué)生亟需解決的問題。

通過觀察、了解，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的學(xué)生英文書寫中主要存在以下幾個(gè)方面的問題：一是學(xué)生書寫態(tài)度不端正。有些孩子的作業(yè)字跡較為潦草，書寫“龍飛鳳舞”、參差不齊、毫無章法。二是學(xué)生書寫不規(guī)范。英文的書寫主要包括字母、由字母組成的單詞以及由標(biāo)點(diǎn)和單詞組成的句子。字母書寫，特別是小寫字母的書寫是英文書寫中最基本的元素。在學(xué)生的作業(yè)中，存在部分學(xué)生字母書寫超格、沒滿格或東倒西歪的現(xiàn)象，并且有不少學(xué)生單詞書寫比較“散”，不像一個(gè)“整體”，倒像是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的字母。每次批閱著孩子們交來的作業(yè)，我都在心里琢磨對(duì)策，急切地希望學(xué)生能寫出一手漂亮的英文。經(jīng)過我的探索和研究，我覺得可以從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練：

一、激發(fā)寫字興趣，端正寫字態(tài)度。

有些學(xué)生從心里不重視寫字，認(rèn)為字寫得好不好無所謂。這樣的學(xué)生，是不可能寫出漂亮的字的。許多學(xué)生寫作業(yè)，只是完成任務(wù)觀念，覺得只要把老師布置的作業(yè)交上去就行，質(zhì)量好壞無所謂。而對(duì)于教師來說，一些“作業(yè)困難戶”，作業(yè)能按時(shí)交上來已經(jīng)很不錯(cuò)了，沒必要有那么多要求。這些問題都說明有不少教師和學(xué)生都沒有把寫字提升到一個(gè)高度來認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生不良的寫字習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想要改就比較困難了。我們知道，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，并讓學(xué)生意識(shí)到寫好字的重要性，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心渴望把字寫漂亮，在平時(shí)書寫時(shí)才能認(rèn)認(rèn)真真把字寫好。

二、糾正執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。

晉衛(wèi)夫人為中國書法培養(yǎng)出一代書圣王羲之，她在《筆陳圖》中說：“凡學(xué)字，先學(xué)執(zhí)筆”。著名書法家鄧散木在《書法百問》中明確指出：“學(xué)習(xí)書法的基本法則是：執(zhí)筆、運(yùn)筆、用筆、結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面。”由此可見，正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，是寫好字的前提。在平時(shí)的教學(xué)中，我們常能看到學(xué)生因?yàn)閳?zhí)筆姿勢(shì)或者寫字姿勢(shì)不正確，而導(dǎo)致寫的字不好看。比如說有的學(xué)生歪著頭寫，或者斜著身子寫，很容易造成寫的字也是歪斜的。所以無論是坐姿，還是握筆的姿勢(shì)，都要做到規(guī)范。正確的寫字姿勢(shì)不僅能保證書寫得心應(yīng)手，提高書寫水平，還能促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，有效預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。在我們學(xué)校每個(gè)教室的黑板上，都寫有十六個(gè)寫字箴言：“頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)、一尺、一拳、一寸”，執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)的要求盡在其中，只要我們平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生做到這八點(diǎn)，學(xué)生一定能把字寫端正、寫漂亮。

三、指導(dǎo)正確的書寫方法。

要想把字寫漂亮，首先要把字體寫工整。根據(jù)英文書寫的特點(diǎn)，我總結(jié)了一下，對(duì)學(xué)生提出以下幾點(diǎn)書寫要求：一是要頂格寫，所謂的“頂格寫”其實(shí)就是要學(xué)生在書寫的時(shí)候注意發(fā)揮四線三格的作用，不要超過格子，也不要不到格子上，把字“懸在半空中”；二是單詞書寫要并攏、緊湊。就是要求學(xué)生在書寫單詞的時(shí)候，組成這個(gè)單詞的每個(gè)字母之間的間隙不能大，一定要擠得緊，只要“不碰撞，不打架”就可以了，這樣看上去才像個(gè)整體的“單詞”，而不是松散的幾個(gè)字母。三是句子書寫的時(shí)候單詞之間要留有一定的間距，一般來說是一個(gè)字母a的間距，太緊或太松都不好。太緊看上去一個(gè)句子簡(jiǎn)直像是“一個(gè)單詞”，太松散了，看上去是許多單獨(dú)的單詞而不是一個(gè)完整的句子，所以這里一定要控制好一個(gè)“度”。而且，這個(gè)單詞間的間距還要保持前后一致性，不能有的單詞間的間距大一點(diǎn)，有的間距又小一點(diǎn)，這樣寫出來的肯定也不會(huì)好看的。四是還要注意標(biāo)點(diǎn)的書寫，不能丟三落四，更不能全部照搬漢語中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，特別是句號(hào)的書寫，漢語中是個(gè)空心點(diǎn)“。”，而在英文中是個(gè)實(shí)心點(diǎn)“.”。五是注意句子首字母的大寫以及一些人名地名首字母的大寫。

四、抓反復(fù)，反復(fù)抓。

想把英文字母寫好，一定要有足夠的耐心，三天打魚兩天曬網(wǎng)是肯定寫不好字的。學(xué)生一定要有這樣的意識(shí)：要把字寫好，是沒有捷徑可走的，不要期望一下子就可以把字練習(xí)好。想把字寫好，唯有堅(jiān)持不懈、勤下苦功。在練字的起始階段，寫字遲緩、寫得不好看、不能兼顧質(zhì)量和速度都是正常的，甚至有的學(xué)生連橫平豎直都做不到，但是只要老師能加強(qiáng)指導(dǎo)，始終對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生能堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)書寫，時(shí)間長(zhǎng)了，自然就可以把字寫好看、寫漂亮了。

經(jīng)過這兩個(gè)月來的訓(xùn)練，通過孩子們的不懈努力，不少學(xué)生的字變漂亮了，讓我很有“成就感”，但是也有一些學(xué)生是“老油條”，依然我行我素，不思進(jìn)取，還在“原地踏步走”。在接下來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，好好向我們學(xué)校的語文老師們?nèi)〗?jīng)，繼續(xù)踐行英文的“寫字教學(xué)”，讓孩子們的英文越寫越漂亮。

（作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)）