淺談農村留守兒童教育權利的保護

留守兒童是我國在長期的現代化和城市化發展進程中產生的特殊群體，他們由于缺少父母的照顧和監管，在學習和成長過程中面臨很多問題，受教育問題是其中存在的突出問題。我國經濟社會發展的現狀決定了留守兒童這一群體將長期存在，保護留守兒童的教育權利直接影響到兒童的健康成長，這不僅是教育公平性的要求，也關系到經濟健康發展和社會穩定和諧，因此，保護農村留守兒童的教育權利是當前社會亟待解決的首要問題。

一、農村留守兒童教育權利行使過程中存在的問題

教育歷來是國家重視和發展的重點，在國家各項政策的支持下，我國教育事業蓬勃發展，留守兒童的教育問題也得到了廣泛的重視，但是目前留守兒童在行使教育權利方面仍然存在不少問題，具體有如下幾點：

（一）政府法律保障制度不健全

雖然我國法律中對兒童的教育權利有明確規定，但是并沒有針對留守兒童這一特殊群體教育權利的專門法律法規，沒有法律的保護留守兒童的教育權利沒有得到足夠的重視。另外，各地的教育制度和教育資源通常與戶口掛鉤，留守兒童一旦離開戶籍所在地，教育成本將大大提高，基本都超出了父母的承受范圍，影響了留守兒童受教育權利的行使。除此之外，政府投入到農村的教育經費較少，農村教育資源匱乏也影響了留守兒童的教育權利。

（二）學校對留守兒童管理不完善

留守兒童由于缺乏父母的監管和指導，有的在心理和行為上存在一些偏差，學習成績也不盡如人意。農村學校由于各項資源都比較缺乏，管理方式和教師素質有所欠缺，教師對留守兒童學習和心理的關愛不夠，有的學生對留守兒童存在歧視嘲笑的現象。另外很多留守兒童都存在一定心理問題，學校由于缺乏相應的師資條件而沒有進行必要的心理疏導，導致留守兒童對學校和學習產生了排斥心理，影響了留守兒童受教育的機會。

（三）家庭對留守兒童教育不重視

留守兒童大多長期與父母分離，與祖輩生活在一起，家庭教育缺失，有的父母雖然希望孩子努力學習，但在教導孩子方面鞭長莫及無能為力，孩子的教育和成長缺乏科學的引導導致成績較差，他們對學習失去興趣。另外有的父母由于自身文化水平不高，對教育沒有足夠的重視，認為讀書作用不大，對孩子的學習不聞不問，在父母的影響下留守兒童也產生了讀書無用的念頭。總之，家庭的影響使留守兒童對教育權利不夠重視和珍惜。

二、保護農村留守兒童教育權利的對策

針對農村留守兒童行使教育權利過程中存在的問題，政府、學校和家庭應該共同努力，采取措施，保證留守兒童享受到平等的受教育機會。

（一）政府完善相關法律法規

政府的支持和法律的保障是農村留守兒童教育權利順利行使的重要前提。首先，政府完善原有的法律體系，增加專門針對留守兒童教育權利的條文和規定，從法律層面上保障留守兒童的教育權利。其次，加快戶籍制度改革，打破戶籍造成的城鄉教育資源隔閡，使農村留守兒童也能享受到同等的教育權利；再次，政府對農村教育加大財政支持力度，改善農村學校的教學設施，提高教師待遇吸引優秀教師從整體上增強師資力量，為留守兒童教育提供良好的外部條件。

（二）學校完善對留守兒童的管理

留守兒童在缺少父母教育的情況下，學校是他們接受教育的主要場所，因此學校要建立完善的管理制度，對留守兒童的學習、心理、行為進行全面教育，保證留守兒童的健康成長。首先，學校和教師對留守兒童要傾注更多的關愛，在學習和生活上提供全面的幫助，使他們感受到家庭的溫暖；其次，關注留守兒童的心理健康，在學校設立心理輔導機構，及時排解留守兒童孤獨、苦悶等心理問題。這樣一來可以更好的保證留守兒童教育權利的實現。

（三）家庭要重視留守兒童教育

留守兒童雖然與家長長期分離，但是家長仍然是孩子教育的第一責任人，家庭的重視是保護留守兒童教育權利的重要因素。首先，家長要從思想上認識到教育的重要性，只有留守兒童的教育權利得到保障，才能有美好的未來；其次，家長重視留守兒童的親情需求，經常與留守兒童保持溝通和聯系，了解留守兒童的生活、學習和心理狀況，發現問題及時引導和糾正，幫助他們樹立正確的教育觀念，使留守兒童珍惜重視自己的教育權利。

結語

總之，在我國當前的經濟和社會現狀下，留守兒童這一群體將長期存在。留守兒童的教育權利關系到他們的健康成長和未來發展，也關系到教育的公平性和社會穩定，因此，保護留守兒童的教育權利迫在眉睫。目前我國留守兒童的教育現狀不盡如人意，還存在不少問題，需要政府、學校和家庭齊心協力，為留守兒童構建良好的教育環境，保護他們的教育權利，為他們的美好未來做出自己的努力。

（作者單位：哈爾濱師范大學附屬中學）