增強第二課堂時效性，提高大學生參與積極性

伴隨著我國市場經濟的飛速發展，對大學生教育觀念的要求也有所改變。大學教育也開始逐漸從傳統只側重理論教育的第一課堂變為第一課堂和第二課堂教學同樣注重的現代式教育，并且第一課堂和第二課堂的教育相輔相成，全面的提高了高校學生的綜合素質，為社會培養出更多的優秀人才，這篇文章主要通過“如何提高第二課堂效率，提高大學生學習積極性”來進行闡述。

隨著時代的進步，科學技術水平迅猛發展，社會對人才的需求也逐漸轉變，由過去的單一的技術型人才轉變為復合型人才，同時也迫切需要富有創新精神的人才。這就促使了大學教育要由高校傳統的專業知識、專業技能的教育轉向全方面的教育，提高大學生的綜合素質。當前我國的高校體制中，課堂教育是高校學生獲得專業知識、專業技能、基礎理論知識的主要途徑。而如何把所學到的知識應用于生活當中，就需要第二課堂組織各種活動來進行實踐補充。在第二課堂的活動中，學生可以將所學知識融會貫通，提高學習的興趣，同時能提高自身的綜合素質，成為社會所需要的人才。

一、高校開展第二課堂活動的意義

大學生參與各種第二課堂活動的意義深遠。首先，第二課堂活動可以促進學生全面發展，提高學生的綜合素質。第二課堂充分發揮了學生的個性，學生的主體作用在活動過程中得到了充分發揮。第二課堂給學生的學習生活增添了樂趣。是學生自愿參加的，相對于課內學習，內容比較新穎，能幫助學生學會培養健康的興趣愛好，豐富日常學習生活。

二、如何在高校開展第二課堂活動

1.建立嚴格的第二課堂規章制度來加強管理

如果對第二課堂的管理不到位，就達不到我們預期的效果，有些事情最后也是不了了之，所以高等院校一定要重視第二課堂的管理，成立專門監管機構對第二課堂進行監管，對于第二課堂實行準入門檻，同時進行合理的監管，并定時對第二課堂的指導老師進行培訓，對第二課堂進行抽查，引導第二課堂活動健康發展，從而促進第二課堂的發展走向正規。

2.提高第二課堂的時效性

提高第二課堂的效率，其主要是指注重大學生們在第二課堂活動的質量，而并不是看學生在一段時間內參與第二課堂的數量。對第二課堂的監管是否合理直接關系到大學生素質的培養以及他們未來的前途。而影響第二課堂活動時效性主要有以下三個方面：首先是第二課堂活動的策劃，第二課堂的活動對象要結合大學生本身實際情況，活動內容要有創新性同時也要符合大學生的自身要求，而且活動內容必須公開公平。其次是活動設計和構思必須根據實際情況。第二課堂活動進程必須逐漸提高，活動內容要包括德智體美勞等各種方面，可以舉行各種各樣的競賽活動來提高學生對第二課堂的興趣。第三是活動實施的效率。第二課堂活動主持人的語言和在現場的應變能力也會直接影響到本次活動是否順利進行。

3.對于第二課堂指導老師實行負責制

這就需要老師在大學生的各種活動中實施監管。不管是什么樣的社團活動都要有相應的指導老師。老師一定要把工作內容詳細的給大學生來安排。這就促進了大學生很熱情的參加第二課堂活動，同時要進行公開的評價來調動他們參與活動的積極性。并對第二課堂活動的最后結果進行總結歸納，看有哪些好的經驗可以借鑒，從而能使下次活動進行的更完美。

4.對參與活動的大學生進行客觀評價

對大學生進行學分管理從而引導大學生參加第二課堂活動。并對參與第二課堂活動的大學生采取一些措施，來調動大學生參加活動的熱情。高校對大學生進行學分監管，對他們課堂理論、動手能力和第二課堂這三項要有學分要求，把他們這三項的分數記入檔案。對于他們參加的比賽活動也要按名次來計算分數一起計入檔案表。同時高校要在大學生參加的各項活動中總結經驗教訓，大力的支持其中一些有益于身心健康，并且被大學生喜聞樂見的活動進行推廣。

5.加大對高校第二課堂建設的投入

第二課堂是提升學生綜合素質的重要組成部分。這就需要引起高校的有關領導對第二課堂的重視，加大對第二課堂的投入，進行硬件的建設和管理。在高校開展第二課堂活動時，是以平等合作為理念進行的。而當前很多高校都由于投入不足而導致第二課堂的進程停滯。而學生沒有相應的課余活動，就會養成很多不良習慣。例如晚上熬夜上網，早晨無事可做，自學場所不足等。因此高校在加大對第二課堂投入的同時要加強學校的綜合管理。綜合管理要符合學生個體發展規律，對學校進行分段分時斷網，防止學生熬夜上網；早晨進行早讀和晨練活動，引導學生早間的身心健康發展；學校按專業按人數可以實現固定自習室，引導學生進行充分的學習。第二課堂的各項活動要保障學生都能夠廣泛參與，同時進行評價和反饋來提高學生的興趣，促進學生綜合素質的提高。

三、結論

第二課堂作為高校人才培養的重要組成部分，在開發學生情商、塑造學生的個性、提高創新實踐能力等方面具有重要意義。作為第一課堂的拓展和延伸，對課堂教學的內容進行了有益地補充，促進了學生的個性培養和全面發展。高校應根據學科、專業不同有針對性地開展第二課堂建設，最終全面提升學生的綜合素質，為其終身發展奠定良好的基礎。

課題：1.陜西省教育科學“十二五”規劃2013年立項課題《基于第二課堂的卓越中醫人才的培養探索》（SGH13432）2.陜西中醫藥大學2015年重點教改課《基于卓越中醫師培養的第二課堂平臺體系建設》（2015jg03）。

（作者單位：陜西中醫藥大學）