高職院校專業(yè)教師與思想政治教育

陳菊仙

摘 要：近年來，高職院校的人數(shù)不斷增加。在教學中，學生的專業(yè)知識和思想政治的教育同等重要，將專業(yè)教師和思想政治教育工作者兩者的工作協(xié)同起來，在對高職教育來說是非常重要的。

關(guān)鍵詞：高職；專業(yè)教育；思想教育

在高職院校的教學中，教師的專業(yè)教學很重要，同時教師和思想政治教育的工作者協(xié)同育人也是非常重要的。近幾年來我國高職院校的發(fā)展迅猛，很多成績不好的學生大部分都會去高職院校就讀，所以高職院校的學生人數(shù)逐年增加。從入學的高職學生整體來看學習成績不好，對學習的興趣也不高，部分學生還特別活潑好動。并且，在這個階段的學生容易叛逆，喜歡和老師對著干，在他們的心里有一套自己的想法，當外界違背自己內(nèi)心的想法時，他們就容易沖動，容易和別人起沖突，喜歡感情用事，所以加強學生的思想政治教育工作非常重要。

在高職階段的學習過程中，專業(yè)教師主要是負責學生專業(yè)知識的掌握，而思想政治教育工作者主要是培養(yǎng)學生正確的人生價值觀，糾正學生錯誤的思想。學生的各方面工作都是需要教師來完成，所以專業(yè)教師和思想政治教育工作者的任務(wù)非常艱巨，需要克服的困難很多。而高職學生作為一群特殊的群體，專業(yè)教師應(yīng)該和思想政治教育工作協(xié)同起來，這樣才可以更好地教育高職學生。

思想政治教育工作的實踐者是專業(yè)的思想政治工作者，思想工作的任務(wù)及要求能落到實處，學生能聽，是完善學生思想道德發(fā)展的必要因素。專業(yè)知識的掌握是學生將來找到滿意工作的前提條件。只有讓學生的專業(yè)知識理解透徹和思想發(fā)展良好，他們的成長和發(fā)展才會向著正確的方向，所以專業(yè)教師和思想政治工作教育者對學生起著重要作用，他們的合作是非常有意義的。

一、 改善高職院校教師思想政治工作中存在的問題

當前高職院校中思想政治教育工作者在教育過程中存在的問題比較多。首先，在高校任職的思想政治教育工作者一般都是畢業(yè)于應(yīng)用性學校的畢業(yè)生，他們基本上沒有經(jīng)過專業(yè)的思想政治教育以及實踐的鍛煉。在進入教學后，相應(yīng)的思想政治工作者也很少進行培訓，一部分高職院校的領(lǐng)導(dǎo)也對思想政治工作者的職業(yè)道德教育不重視，而是專注于教師評職稱上，認為只要教師成為了高職師資，他們的職業(yè)專業(yè)水平就會上去了。其次，思想政治教育工作者的思想教育工作形式單一，枯燥乏味。思想政治教育工作的常見形式是通過理論知識的講解，直接灌輸給學生相關(guān)的思想理論知識?，F(xiàn)代科技發(fā)達，學生接收知識的渠道很多，他們的自主意識也在不斷的加強，如果只是一味地強加給學生思想政治教育，這必然會引起他們的反感。最后，高職院校缺乏有效的評價體系，導(dǎo)致思想政治教育工作者對工作的態(tài)度不好。

在日常工作中，思想政治教育工作者的任務(wù)是比較少的，因為高職院校主要抓的是學校的教學，對思想政治教育工作的教師也沒有硬性的要求，這就導(dǎo)致他們工作的態(tài)度不好，在給學生上課的過程中對學生的要求也不高，也不怎么去管學生是否改變了自己的錯誤想法，也不去管學生身上出現(xiàn)的問題，讓思想教育發(fā)揮不到相應(yīng)的作用。如果思想政治工作者和專業(yè)教師協(xié)同教育，那么思想教育工作就不會那么呆板僵硬，經(jīng)過與專業(yè)教師的交流，思想政治教育工作制定教學計劃就會更符合實際一些，那么學生在聽講的過程中也比較容易接受一些，對于教師所講的思想教育內(nèi)容他們也聽得進去一些，那么這樣就容易改變學生錯誤的思想，讓他們養(yǎng)成不驕不躁的性子，鍛煉他們的意志，為他們將來做好準備。思想政治教育工作與專業(yè)教師的合作，也會讓思想政治教育工作者改變自己的工作形式，采取多種多樣的教學方式，讓學生在不知不覺中接受自己的思想教育。

二、 改善專業(yè)教師在教學中存在的問題

在高職專業(yè)教學中，教師的主要任務(wù)是讓學生掌握所學的專業(yè)知識，對于學生其他方面的發(fā)展教師一般都不會去過問，這就導(dǎo)致專業(yè)教師和學生之間的感情不會有多深。教師只會在上課的時候出現(xiàn)在學生的課堂上，下課以后就走了，很多時候和學生都沒有其他語言的交流。在這樣的一個過程中，學生對教師的情感不深厚，而對于高職學生來說本身對學習都沒有多大的興趣，這就更加劇了學生不愛學習的情況。如果專業(yè)教師不改變自己的教學方式，那么學生的成績肯定就會下降了。但是如果專業(yè)教師和思想政治教育工作者協(xié)同教育學生的話，教師就可以及時了解到本班學生的心理發(fā)展狀況，然后制定出相應(yīng)的解決措施。同時，專業(yè)教師在教導(dǎo)學生專業(yè)基礎(chǔ)的時候融入思想的教育，也會讓學生感覺到學習并不是那么枯燥，然后對學習產(chǎn)生一定的興趣，對所學的知識也會有更深的理解。這也讓學生對教師的情感有一定的上升，加強學生與教師之間的交流，培養(yǎng)教師與學生之間的感情。

三、 專業(yè)教師和思想政治工作者合作的意義

總的來說，如果專業(yè)教師和思想教育工作者相互合作來指導(dǎo)學生，那學生的糟糕情況肯定就會有很大的轉(zhuǎn)變了。專業(yè)教師可以和思想教育工作者相互交流，一起制作教學計劃，把思想教育和專業(yè)知識結(jié)合起來，讓學生在學習專業(yè)知識的同時也學習思想政治教育，就可以避免專業(yè)教師和思想教育工作者教學方式的單一了。同時，在專業(yè)知識的教學中教師就可以采取多種教學措施，把思想政治教育融合到專業(yè)知識的指導(dǎo)中，這樣就可以拉近與學生的距離，讓學生對專業(yè)教師產(chǎn)生情感，這時思想政治教育工作者就可以把自己所講的融合到專業(yè)知識的講解中來。專業(yè)教師和思想政治教育工作者的協(xié)同育人，也可以讓高職院校重視思想政治教育工作者的發(fā)展，然后就會制定相應(yīng)的評價體系，這樣一來，思想政治教育工作者的壓力便隨之而來，教學態(tài)度也將會進一步的提高。所以，專業(yè)教師與思想教育工作者的合作是非常有必要的。

高職院校的專業(yè)教師和思想政治工作者對學生的教育都起著非常重要的作用，他們倆者協(xié)同育人可以促進學生的發(fā)展，讓學生各方面都得到一定的提高。所以在高職院校的教學中，不管是哪一類的教師都要注意重視專業(yè)知識與思想政治教育的結(jié)合，因為只有這樣，才能讓高職學生更好的成長與發(fā)展。

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