多媒體視野下高職體育教學改革思路探索

張松平(湖南高爾夫旅游職業學院 湖南 常德 415900)

身體素質對學生的發展是至關重要的，要想增強學生的身體素質，就必須加強體育訓練，而學生階段是開展體育鍛煉的重要時期，這對學生未來的發展有著非常重要的意義，通過體育鍛煉可以幫助學生養成良好的鍛煉習慣，使得學生擁有一個健康的體魄，所以高職體育教師在實際教學過程中一定要不斷創新教學模式，注重增強學生的體育鍛煉意識，從而有效提升高職體育的教學效率，促進高職體育教學的改革。

1 加強學生對體育理論知識的理解

在實際的高職體育理論教學過程中，難免會出現一些教學的重難點問題，在之前的高職體育理論教學中往往是以大課的方式，很少有一對一的專業講解，但是利用多媒體技術來實施理論教學，不僅可以讓學生更直觀形象的了解相關的體育知識，還能為高職體育教學的改革奠定良好基礎，教師可以在體育理論教學的以下方面應用多媒體技術:其一是在高職體育的理論知識方面應用多媒體技術，其實高職體育的理論知識對于學生來說是非常重要的，但是一般教師都比較注重實踐性，在很大程度上忽視了理論知識，如果教師能把多媒體技術應用到這個教學過程中，既能調動學生學習體育的積極性，又能幫助學生掌握更多的體育知識;其二是在技術分析方面應用多媒體技術，高職體育教師普遍都是經過訓練的專業體育人才，但高職體育教學的根本目的是幫助學生形成終身鍛煉的意識，促進學生的全面健康發展，所以就使得教學內容和專業性方面有一定差異，所以教師在給學生分析技術時可以巧妙借助多媒體技術，以此來確保教學的有效性。

2 提升體育實踐教學的簡易性和直觀性

在高職體育實踐教學過程中利用多媒體技術給學生示范動作，能夠確保學生體育動作的規范性，達到理想的體育教學效果，教師可以在實踐教學中的以下方面應用多媒體技術:其一是在技術動作標準方面，教師要想推動高職體育教學的改革，那么就必須緊隨時代發展潮流，把時代化元素有效融入其中，把多媒體技術應用到高職體育專業技術動作教學過程中，就可以把高難度的體育動作簡單形象化，讓學生更加清晰和準確的認識動作要領，這個時候如果再加上自己的講解，就能幫助學生更好的理解專業技術動作，例如:在開展健美操教學活動時，由于教師受一些客觀因素的影響，導致他們并不能確保動作的標準性和專業性，這個時候就需要教師利用多媒體技術來給學生展示專業動作;其二是在高難度技術方面，高職體育的一些教學內容中往往會包含一些具有技術難度的東西，所以當教師遇到這種高難度的技術時，就會在無形中增加教學難度，這個時候就可以巧妙借助多媒體技術來開展相關的教學活動，把高難度的技術簡易完整的展現在學生眼前，以此來鍛煉學生的身體意志。

3 重復使用多媒體設備中的精品視頻

在高職體育教學中教師經常會利用多媒體給學生播放一些視頻，針對這種情況，就需要教師從內心里真正意識到視頻播放的重要性，在具體實踐中積極探尋一些適合學生觀看的精品視頻，并在課堂中給學生重復性播放，特別是一些難度比較大的動作，教師可以利用多媒體技術給學生多播放幾次，這樣可以增強學生對體育知識的認知，幫助學生更好的掌握體育教學的重難點，另外高職體育教師在選擇視頻內容時一定要注意創新性，確保選擇的視頻內容能把理論知識和實踐內容有效結合起來，這樣既能提升學生的體育學習效率，又能有效推動高職體育教學的創新，例如:教師可以給學生經常播放一些有關足球比賽的視頻，以此激發學生對足球的熱愛之情，另外對于一些精品類的教學視頻，教師也可以給學生重復性播放，這樣能夠幫助教師快速找到其中的教學精髓，有效彌補自身的不足之處，并在實際教學過程中及時改正，從而有效提升高職體育的整體教學質量和教學效率。

綜上所述，在新課程背景下，多媒體技術已經被逐漸應用到各個學科的教學過程中，在高職體育教學中應用多媒體技術，對高職體育教學的改革具有非常重要的意義，多媒體技術獨有的優勢可以給學生營造出豐富多彩的課堂氛圍，充分調動學生學習體育的積極性和主動性，在很大程度上提升體育教學效率，另外應用多媒體技術還能把復雜抽象的體育理論知識直觀形象地展示在學生眼前，加深學生對所學內容的理解，幫助學生形成正確健康的體育觀念，讓學生真正掌握正確的體育鍛煉方法，從而不斷增強自身的身體素質，加快高職體育教學的改革進程。