高中生金融理財態度及金融理財學習途徑

苗 藝(長春東北師大附中 吉林 長春 130000)

引言:由于自身年齡和社會閱歷有限，高中生未能受到在金融理財方面科學、合理的培訓，因此他們在投資理財觀念方面存在著很多問題，再加上極受歡迎的互聯網金融，它提供了不良消費觀念傳播的可能性。對他們來說，學習一定的財務管理知識，樹立正確財富態度十分重要。強化高中學生的消費和理財觀念在當今社會環境下是需要以系統性、多元化的全局觀來看待的，它需要社會、學校、家長等多個教育主體的共同努力。

1 高中生樹立正確金融理財態度的必要性

對于高中生來講，樹立正確的金融理財態度至關重要。高中生已經完成從青少年到成年人之間的過渡，對社會、金錢等已有了一定的認知，并且高中生作為社會一大消費群體已經有了一定的財富來源和積累。但由于其財富來源主要來自于家庭供給，自身沒有投入到社會經濟生產中，在價值判斷和消費心理上還不夠成熟，又容易受從眾和攀比心理的影響，很容易出現非理性的消費行為。其造成的負面影響，不僅在于其對學生在物質生活帶來的經濟負擔，也容易使學生養成不良的消費習慣，引導學生走向錯誤的價值觀，這對于學生未來的成長非常不利。因此，在學生即將步入社會大門之前，有必要加強理性消費的引導，在高中階段樹立正確的金錢觀、價值觀。

2 高中生學習金融理財知識的必要性

要樹立正確健康的金錢觀，學習財務管理知識至關重要。隨著高中生的成長，個人可支配資金的增加，接觸的理財信息的增多，也必然會遇到理財陷阱，以近年來發生的“校園貸”事件為例，不僅導致了受害者經濟上的損失，而且給受害者帶來巨大的精神壓力，甚至導致受害者選擇自殺等極端行為，造成無數家庭的不幸。究其原因，主要是由于他們缺乏金融理財知識，對分辨判斷理財陷阱的能力弱，加之錯誤的價值觀、消費觀影響，最終導致受騙的發生。進行對高中生在金融理財方面的教育，加強學生對于金融理財知識的學習，培養高中生的金融理財意識，是避免其在未來陷入理財陷阱的必要措施。

隨著近年來金融行業的快速發展，金融業務遍及社會生活的各個方面，與每一個人的生活都息息相關。合理正確的金融理財行為，不僅能夠滿足個人的消費需求，也有助于實現財富的增值。在高中生未來的生存與發展過程中，必將涉及到各種各樣的理財，因此掌握一定的金融理財知識十分有必要。鼓勵學生在高中階段學習財務管理知識，對于培養學生金融理財意識與能力的培養具有積極意義，這也有利于增強學生未來生存發展能力，最終更好的促進社會經濟的發展。

3 高中生學習金融理財知識的有效途徑

3．1 學校開展理財教育。學校在高中生學習了解金融理財知識的過程中扮演著重要角色。要想使高中生加強金融理財知識，學校要承擔起培養學生正確消費理財觀念的責任，加強該領域的教育，通過學校的教學，培養高中生健康科學的消費觀念。這就要求學校在教師隊伍建設、教學內容選編以及教學形式、教學考核評價機制等諸多方面發力。

3．2 利用互聯網加強對金融理財知識的了解。互聯網是高中生學習金融理財知識的重要途徑。隨著互聯網的普及、智能手機的廣泛使用，很多高中生都是互聯網的忠實用戶，可以利用互聯網在高中生中的普及度，將其作為高中生金融理財知識學習的工具。同時，互聯網不受時間與空間的限制，高中生也可以利用零碎的時間來進行學習。因此，社會和學校都應加強對高中學生學習理財知識的引導。一方面在青少年普遍關注的新媒體平臺等互聯網領域中增加理財相關知識，制作幽默風趣、淺顯易懂的教育宣傳片，將金融理財知識滲透到學生的生活中;另一方面，引導高中生在瀏覽新聞時，關注財經新聞，從中了解當今經濟形勢及金融相關法律法規，加強金融理財知識的儲備，更好地學習金融理財知識。

3．3 在社會實踐中鍛煉理財技能。社會實踐也是高中生將理論知識真正應用到生活中的重要途徑。零用錢、生活費、壓歲錢作為高中階段學生主要的經濟來源，隨著城鄉家庭收入水平的提高，近年來有很大的增長。零用錢的規劃使用，是學生鍛煉理財技巧重要途徑。首先，學校和家長應指導高中生合理規劃零用錢的使用。

結語:學生的行為習慣和價值觀念是在整體環境的影響下形成的，因此高中生金融理財知識的培養要實現學校、家庭及社會三位一體的配合。青少年是國家的未來、民族的希望，因此需要在整個社會給予足夠的重視。在培養高中學生消費觀念的過程中，加強各個教育主體之間的聯系配合，形成合力，促使學生樹立正確健康的金錢觀、消費觀。