大班 靈巧的小手

目標(biāo)1，知道手的重要性并了解手的特殊本領(lǐng)。

目標(biāo)2，發(fā)展手的基本動(dòng)作，剪、捏丶夾等，鍛煉手的靈活協(xié)調(diào)性。目標(biāo)3，培養(yǎng)積極參與活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：衣服，瓶子，剪子，報(bào)紙，粘土，筷子，粘土，PPt等

過程：一、知道手的重要性

游戲1：穿衣服，游戲。2：開瓶蓋

規(guī)則：是不許用手，想辦法完成任務(wù)分別體驗(yàn)沒有手所帶來的不便，使幼兒感知手的重要性。

師：手對(duì)我們很重要我們不僅要保護(hù)好而且還要把它鍛煉的更加靈巧。

二、鍛煉手的基本動(dòng)作

1.出示PPt（畫面上三條規(guī)則和不規(guī)則的紙條）觀察并說出喜歡的那根紙條，為什么？

幼兒操作剪紙條練習(xí)剪的動(dòng)作，要求在最短的時(shí)間剪出最長最均勻的紙條，并說說自己是怎么剪的？比比誰的小手最靈巧。鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)。

2、同樣的方法練習(xí)捏餃子和夾豆子練習(xí)\"捏\"和\"夾\"等基本動(dòng)作重點(diǎn)鼓勵(lì)乖幫助能力弱的幼兒使他們都能獲得成功的體驗(yàn)。

三、老師用手示意一幼兒上前來并問：你上來干什么？

幼兒：\"老師叫我上來的\"？

師：我叫你了嗎？你們誰聽見了？

幼兒：老師招手叫的呀！

師：噢原來小手會(huì)說話啊！發(fā)現(xiàn)手的特殊本領(lǐng)——手語，并嘗試用手說話。

四.了解使用手語的特殊人群一聾啞人并激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。（單位：河南洛陽市市直機(jī)關(guān)第二幼兒園）