新媒體對培育社會主義核心價值觀的積極作用

摘要：十八大以來，黨中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，習近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求。新媒體在當今社會發展迅速，影響了人們生活和工作的方方面面，利用新媒體的優勢可以更好的進行社會主義核心價值觀培育工作。

關鍵詞：新媒體；社會主義核心價值觀；培育；十八大

新媒體涵蓋了所有數字化的媒體形式，包括所有數字化的傳統媒體、網絡媒體、移動端媒體、數字電視、數字報刊雜志等，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求。新媒體對培育社會主義核心價值觀具有重要的積極作用和影響，本文從多個角度對此進行探討和分析。

一、新媒體有助于擴大社會主義核心價值觀培育的覆蓋面

中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第三十九次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2016年12月，我國網民規模達7.31億，互聯網普及率達到53.2%，超過全球平均水平3.1個百分點，超過亞洲平均水平7.6個百分點。《報告》顯示，我國2016年全年共計新增網民4299萬人，增長率為6.2%；我國網民規模已經相當于歐洲人口總量；《報告》顯示，2016年，我國手機網上支付用戶規模增長迅速，達到4.69億，年增長率為31.2%。目前，大學生群體幾乎人人都具備了智能手機和電腦，利用新媒體的優勢和特點，可以在大學生群體廣泛傳播和宣揚社會主義核心價值觀，充分發揮新媒體的輻射力，拓展社會主義核心價值觀的培育陣地，提升對大學生社會主義核心價值觀的影響力。

二、新媒體有助于提高社會主義核心價值觀培育的時效性

當前大學生社會主義核心價值觀教育的主要途徑是課堂教育，學生通過教師面對面的講授得以學習社會主義核心價值觀具體內涵和意義。大學生在課堂上習社會主義核心價值觀的知識主要通過《思想道德修養和法律基礎》這門公共課，而公共課程常常是學生們不重視的課程。課堂教育由于受時間和地點的限制，教師一般情況不會對社會主義核心價值觀進行反復講授和教育，而社會主義核心價值觀在《思想道德修養和法律基礎》所占的章節比例甚少，教師在此處深入教學機會較少，部分高校的教師將該內容作為次重點甚至忽略不講。除了課堂教育之外，有部分高校會開展關于社會主義核心價值觀的講座、演講比賽。通過課堂或其他形勢教育，往往存在時間上的滯后性和傳授方式的單一性。滯后性表現在當國家有最新關于社會主義核心價值觀思想或理論動態時難以第一時間傳達給學生；單一性表現在同一課程難以用多樣化的方式讓學生更好地接受并理解。新媒體所具有的快捷性和即時性特點使得信息可以在第一時間傳達給廣大用戶，這也是新媒體能夠得以迅速蓬勃發展的重要原因之一。當今，第一時間發布的消息比滯后的消息更具有吸引力，大眾更熱衷于閱覽、討論和傳播最新的事件和話題。借助于新媒體，將關于社會主義核心價值觀最新出臺的政策、文件以及相關理論、觀點、資訊、新聞等信息及時地傳送至大學生，順應大學生瀏覽和轉發碎片化、小容量、即時性的信息，可以有效地提高社會主義核心價值觀培育的時效性，增強社會主義核心價值觀對大學生的吸引力和號召力。

三、新媒體有助于提升大學生對社會主義核心價值觀的認知度

新媒體能以快捷的傳輸速度傳播海量信息，能以深度的互動方式和共享平臺集聚廣泛的用戶群體，因此成為了文化滲透、價值傳播、產品營銷、市場競爭等爭相利用的媒介平臺。當前，大學生主要通過課堂得以認知社會主義核心價值觀，由于各個高校對社會主義核心價值觀的考核要求和力度不盡相同，大學生對社會主義核心價值觀的認知水平總體偏低，大學生對社會主義核心價值觀的理解往往停留在較為膚淺的層面上，對其具體內容和內涵缺乏深層次的理解，更難以在實際生活和學習中踐行社會主義核心價值觀。在互聯網時代，可以充分利用新媒體的互動性、共享性、即時性的特點，以多渠道的方式對大學生的思想觀念和價值觀進行引導和教育，利用多種新媒體載體提高大學生對社會主義核心價值觀的認知度。

四、新媒體有助于提升大學生對社會主義核心價值觀的認同度

對大學生進行社會主義核心價值觀培育不僅是為了提高其認知水平，更重要的是讓大學生真正理解其內涵、意義、價值和作用，并能夠在意識層面上真正的認同社會主義核心價值觀的理念和思想，最終能在生活和學習中踐行社會主義核心價值觀，達到理論聯系實際的效果。在實際調查中發現，大學生對社會主義核心價值觀處理雙低狀態，即認知度低和認同度低。一方面，大學生對社會主義核心價值觀的認知度低導致其認同度也低；另一方面，大學生對社會主義核心價值觀的認同度低也導致其認知度較低。認知度和認同度，在此表現出一定的相互制約或相互促進的關系。新媒體的出現，是一個提高大學生的社會主義核心價值觀認同度的有效工具。在信息全球化的今天，各種價值觀念和思想通過互聯網迅速地傳播到世界的各個角落，任何一個參與者都可以在新媒體上分享、討論、評價各種信息、觀念、概念、價值觀等意識形態，無論利與弊的信息以不可阻擋的趨勢到達互聯網終端的每一個角落。借助于新媒體在信息傳播方面的廣泛性和滲透性，將關于社會主義核心價值觀的內涵、解讀、價值、思想內核等相關知識或報道在新媒體的多種載體上傳播，從而激發大學生對社會主義核心價值觀的學習熱情，增加社會主義核心價值觀在大學生群體的曝光度，逐漸將社會主義核心價值觀成為大學生的日常生活行為規范，并有效提高大學生對社會主義核心價值觀的認同感。

參考文獻

[1]中共中央文獻研究室.十八大以來重要文獻選編[M].北京：中央文獻出版社，2016

[2]中共中央文獻研究室.十七大以來重要文獻選編[M].北京：中央文獻出版社，2011

[3]習近平.在全國宣傳思想工作會議上的重要講話[N].光明日報，2013-08-21

作者簡介：楊葉卿，貴州銅仁人，碩士，西南大學，研究方向：中國特色社會主義理論與實踐；思想政治教育理論研究

（作者單位：重慶西南大學）