如何激起小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，學(xué)生的求知欲越強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣就越高，學(xué)習(xí)興趣的高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。興趣是人們積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是做好任何事情的基本出發(fā)點(diǎn)，古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姡瑪?shù)學(xué)教學(xué)就是要點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的火把，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了興趣，就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而積極地游弋于數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋，品味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣，使學(xué)生表現(xiàn)出高度的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真聽講，積極思維，并具有克服學(xué)習(xí)活動(dòng)中各種困難的毅力。由此可見，數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂教學(xué)過程中的地位與作用的重要性。下面就數(shù)學(xué)課堂如何激起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，結(jié)合近年來的教育實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)看法。

一、著重教師的課堂教學(xué)語言藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣

語言是表達(dá)思想、傳遞信息的工具，也是溝通感情的橋梁。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言是上好數(shù)學(xué)課的基本保證，教師通過教學(xué)語言把知識(shí)傳授給學(xué)生，建立良好的師生情誼，使學(xué)生堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心。教師教學(xué)語言水平的高低，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，因而影響教學(xué)的質(zhì)量和效率。在課程改革中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性發(fā)展、教師促進(jìn)者的作用，要充分發(fā)揮教師促進(jìn)者的作用，必須把握好課堂教學(xué)中的語言。不管采用什么形式的課堂語言，都應(yīng)當(dāng)在傳授知識(shí)，啟迪智慧，陶冶情操諸方面取得最佳效果。只要能撥動(dòng)其思維心弦讓學(xué)生以最佳狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，為整個(gè)課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)，就是成功的課堂語言藝術(shù)。

二、多設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生可塑性強(qiáng)，只要我們根據(jù)他們的特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式方法，不斷吸引他們的注意力，就能是收到事半功倍的效果。我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中可以采取趣味性的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境來說分成四個(gè)部分。

（1）讓每位學(xué)生都積極參與。教學(xué)時(shí)，我常常通過多種形式的游戲來激發(fā)學(xué)生興趣。如在教學(xué)整百整十?dāng)?shù)的除法時(shí)，我們玩了一個(gè)“狡猾的狐貍”的游戲：動(dòng)物學(xué)校的二（2）班有30個(gè)小朋友。一天，大象校長(zhǎng)送來100個(gè)蘋果，讓小朋友們把這100個(gè)蘋果平分。可是，每個(gè)小朋友應(yīng)當(dāng)分得幾個(gè)蘋果呀？這下可把小朋友們難倒了。這時(shí)一直在窗外偷看的狐貍走進(jìn)來了，他裝腔作勢(shì)地說：“蘋果是分不勻的，我來幫你們分吧。”小朋友齊聲答道：“好！”狐貍說：“100個(gè)蘋果分給30個(gè)小朋友，每人應(yīng)當(dāng)分幾個(gè)呢？”他一邊說一邊在黑板上算了起來。算了一會(huì)兒，小狗對(duì)大家說：“你們每個(gè)人拿走3個(gè)蘋果，余下的一個(gè)，讓我嘗嘗味兒吧?！毙∨笥褌兿耄汉値臀覀兎痔O果，讓他嘗一個(gè)蘋果，這也不算什么?！奥?！”這時(shí)班長(zhǎng)小狗跳到狐貍面前，指著他寫的算式說：“同學(xué)們，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小了10倍，商不變，而余數(shù)也縮小了10倍。所以這個(gè)余數(shù)不是1而是10，狐貍是想賺我們的蘋果吃！”小朋友們聽了恍然大悟。當(dāng)數(shù)學(xué)與兒童的游戲揉和在一起時(shí)，孩子們感受更深的是：數(shù)學(xué)真有趣。因此，適當(dāng)運(yùn)用游戲于課堂中能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）讓每一位學(xué)生都體現(xiàn)不同的成功體驗(yàn)。數(shù)學(xué)這一學(xué)科具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，所以說，循序漸進(jìn)、激勵(lì)優(yōu)生和表?yè)P(yáng)后進(jìn)生都是可行之策，每一名學(xué)生都會(huì)體驗(yàn)到自己的成就感來獲得喜悅之情，讓每一名學(xué)生都有自己對(duì)成功的體驗(yàn)，老師通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)來區(qū)別對(duì)待，并根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)能力因材施教，這樣所有程度的學(xué)生都能獲得成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（3）給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教師在課堂上，應(yīng)該經(jīng)常用一些鼓勵(lì)性的語言，使學(xué)生能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)。如孫子兵法：攻城為下，攻心為上。小學(xué)生具有年齡小和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)以及榮譽(yù)感，所以，在教學(xué)的活動(dòng)中，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來加以表?yè)P(yáng)。因此教師在教學(xué)中，無論是講授知識(shí)，還是對(duì)待學(xué)生，語言都要親切，富有情感。特別是對(duì)待差生，他們最需要老師對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)及幫助。老師在課堂上的親切、感人的教學(xué)語言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生的熱情。老師在講課過程中要注意維護(hù)學(xué)生的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，多些細(xì)心尋找他們的“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們感覺到自己的進(jìn)步，老師時(shí)刻在關(guān)注著，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

（4）讓趣味性活動(dòng)進(jìn)入課堂。小學(xué)生具有活潑好動(dòng)，穩(wěn)定性差的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的。“興趣是最好的老師”，只有在興趣的驅(qū)使下，小學(xué)生才能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程，才能在興趣的驅(qū)使下展開更多的創(chuàng)造性思維。教師可以組織一些趣味活動(dòng)。首先是重視直觀的教學(xué)方法，例如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)左右、上下、前后”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以通過座位編號(hào)的方式，利用學(xué)生的座位編號(hào)并進(jìn)行確認(rèn)練習(xí)，學(xué)生在相互認(rèn)識(shí)的互動(dòng)中對(duì)左右、前后、上下形成認(rèn)識(shí)，這樣能夠有效提高他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其次，我們教師在日常的教學(xué)中，盡量將一些大家都熟悉的生活場(chǎng)景引入到課堂來，通過生動(dòng)有趣的故事，在中間穿插一些數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過模型、實(shí)物等教具，配合多媒體等教育設(shè)施，形象而又直觀地引導(dǎo)學(xué)生去掌握新知識(shí)。在課堂外，應(yīng)該，給學(xué)生創(chuàng)造自由的發(fā)展空間。因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科本身以理解為主，只要在課堂上真正理解消化了，我們可以適當(dāng)?shù)販p少家庭作業(yè)。畢竟在如此小的年紀(jì)搞題海戰(zhàn)術(shù)實(shí)在不是一件痛快的事。

總之，“興趣是學(xué)生最好的老師”，學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一切從實(shí)際出發(fā)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及兒童的心理特征，精心設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)步驟，恰當(dāng)使用啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，這樣既可以完成教學(xué)任務(wù)，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。