做到教材“五清”，復習好物理基礎

又到一年的復習季，老師、孩子、家長都期望提高成績而又倍感煎熬的中考復習已在眉睫。如何復習好兩年來的所有初中物理考試內容，一直縈繞在我們的心里。經過多年的復習思考和中考試題的研究，現就如何進行物理第一階段復習提出五“清”法，以利夯實基礎，為專題復習和綜合應考復習做好鋪墊。

一、清“文”

清理物理概念、規律、規律適用條件。在物理學中，概念、規律等措詞是非常嚴謹的，要逐字逐句的理解、分析。例如：“物理學中將垂直作用在物體表面的力叫做壓力。”這一概念中“垂直”就表明了此力的方向，“物體表面”表示出力的作用點。接著教材又有一句表述：“壓力和重力是不同的兩個力。”這就引發我們思考：“這二力的區別在哪里？”

二、清“圖”

插圖也是一種物理對白，培養學生多渠道獲得信息、多方式表達信息的能力。在物理教材中出現了大量的圖片資料，它們都針對著本節的內容，投射著相應物理本質，也是命題的主要素材。在復習時，要針對一幅一幅的圖片，一個一個的揭示出其包含的物理知識。特別是那些看似生活中司空見慣的圖片，最容易讓我們忽視，但也往往深含考意。

三、清“實”

歸納科學探究方法，提高實驗探究技能。物理是一門觀察與實驗為基礎的學科，在教科書里出現了演示實驗、學生實驗等種類的實驗。特別是要求學生掌握的學生實驗，要逐個的分析其實驗方法，實驗的原理，具體的操作步驟，數據的整理與分析，最后能有依據的得出相應的結論，對實驗中產生的誤差或錯誤進行鑒別，還會對實驗的結果進行初步的評價。

四、清“題”

尋找解題方法及答題規范要求。在眾多的試卷面前，老師最頭疼的是孩子的書寫不規范，格式花樣百出，解題邏輯性差等。在教材中的例題是孩子解題的典范，它們表述清楚，思維邏輯嚴密，孩子們復習時一定要返璞歸真到例題的模仿上來。把教材中的那些課后習題認真的按照例題的規范性完成，雖然題目不多，但教材安排得有廣度，有層次，是很好的基礎鞏固。

五、清“附”

彌補知識（技能）上的不足，擴大知識面，增加應用物理知識解決問題的機會。在教材的許多內容之后有“科學世界”或“STS”等小知識的補充，里邊有許多的當下時新的話題，或者是長期在生活中體驗到的物理現象，也有亟待解決的一些社會問題，一來可以拓展視野，二來可以培養我們的物理核心素養。