談初中生物實驗室管理

生物實驗是初中生物課程內容的重要組成部分，是轉變學生學習方式的重要途徑，是培養學生創新精神和實踐能力的基礎性環節。生物實驗室是學生進行實驗教學的最主要的場所。如何搞好生物實驗室管理，使其真正地發揮培養中小學生創新精神、實踐能力、科學和人文素養的作用，已經成為當前學校管理工作中的一項重要課題。筆者從事多年的生物實驗室管理工作，現談幾點拙見。

一、制定計劃，完善總結

在學期初，生物實驗教師必須根據任課教師制訂的本學期的實驗教學周計劃，制訂出實驗課時安排計劃。根據實驗計劃提出本學期儀器藥品購置申請，配合學校做好儀器藥品的準備工作。生物實驗教學計劃要做到：提高開出率，爭取達到100%；提高覆蓋率，使每個班的每個學生都能動手做實驗；提高設組率，開足組數，保證做到2人一組；提高及時率，使實驗與教學進度同步；提高成功率，使實驗教學高質量，防止走過場。

在學期末，生物實驗教師要對實驗教學情況，如教師演示實驗、學生分組實驗的開出率、成功率和實驗過程中的得失以及開放實驗室的經驗教訓等寫出總結。對本學期實驗儀器藥品的使用、損耗情況進行匯總并上帳。據此，對下一學期的生物實驗教學提出合理化建議。

二、生物實驗室進行數字化管理

實驗儀器設備的管理使用和實驗教學過程管理是一種動態管理。生物實驗教師要用現代信息技術建立健全實驗室的電子賬冊，以便于對實驗儀器、藥品、材料的動態把握和數據整合。做到賬冊清，家底明，賬賬相符，賬物相符，單據完整，記賬準確及時。要建立“三本賬”：總賬、明細賬、低值易耗品賬，實行動態管理，隨時入賬銷賬。儀器設備損壞應做好登記，查明原因，分清責任，及時處理，并盡力修復。對不能修復和年久老化的儀器，特別是有毒、易燃易爆而又無用的藥品材料，應及時做好報損、銷賬工作。要做好儀器設備的發放和回收工作。所有儀器設備的領用、外借、回收都必須通過實驗教師辦理借還手續。做到：發放有登記，回收有簽收；按時發放，限期收回。要建立健全儀器設備借還登記冊，儀器設備損壞維修登記簿等。

實驗教學過程的管理也是生物實驗教師的一項重要任務。生物實驗教師要運用現代信息技術對實驗教學進行情況及結果如實記錄在冊。生物實驗室教學過程的管理應包括：演示實驗記錄、學生實驗記錄、學生探究實驗記錄等。

三、積極創造條件，開放實驗室

生物實驗教師要結合現代生物教學特點，積極創造條件對學生開放生物實驗室，讓學生在生物教師或實驗教師的指導下，開展豐富多彩的課外實驗活動，并盡可能地引導學生自己設計實驗，以提高學生的創新能力、科學和人文素養。

總之，初中生物實驗室管理應充分運用現代信息技術進行帳、物、資料的管理，最大限度地與教育現代化、信息化相吻合，徹底改變現階段初中生物實驗室管理的落后現狀，實現規范化，信息化，數字化。讓初中生物實驗室真正成為培養具有創新精神和創造能力、富有科學和人文素養的新一代中學生的基地。