淺談高中語文作文之審題立意

摘 要：高中語文作文是語文高考備考的重點，也一直是壓在高中語文老師身上的重擔，因為它占分多，而又千變萬化。其中審題立意則是重中之重、難中之難，所以深入探究作文的審題立意就變得刻不容緩。并且教師在探究作文的審題立意時，各類題型都不能放過，尤其要抓住最近幾年流行的材料作文做重點探究。筆者結合自身的探究實踐，認為審題立意方法大致有找關鍵詞、關鍵句，由果溯因；明內涵、品象征，抓核心事件、明確針砭主旨，以及交集法、疊加法等。

關鍵詞：高中語文；作文教學；審題立意；教學策略

近年來，材料作文主導著全國各地的語文高考。特別是近兩年來“任務驅動型作文”很熱門，所以很多學校都把高考作文的備考落在了任務驅動型作文上。可是2016年高考的全國Ⅰ卷考查的卻是漫畫作文。而考生們因為長期沉溺在任務驅動型作文的寫作模式里，一下子變得手足無措。因此可見，高考作文備考還是得穩步前進，只有探索過各式各樣的作文題型，考生才能昂首闊步，無懼任何挑戰。

一、命題作文及其審題立意

命題作文要求讀懂題目內涵，寫出每個題目的主體事件。一般來說，命題作文的題目都需要考生認真琢磨關鍵詞的象征含義，然后聯系現實生活，闡述為人處世的道理。如《春來草自青》，雖然講述的是大自然的規律：春天來了，萬物復蘇。可是這五個字卻蘊含著深沉的人生哲理：人生所有的成功都不是一蹴而就的，需要一個漫長的過程，只有經歷過炎炎夏天的炙熱、蕭瑟秋天的凋零、寒冷冬天的死寂，才能迎來溫暖春天的新生。當然，這句話也還有另一層深意：只要你經歷過炎炎夏天的炙熱、蕭瑟秋天的凋零、寒冷冬天的死寂，自然能迎來溫暖春天的新生。考生只有讀懂了這樣的深意，才能寫出有深度的文章。這也是命題作文的難點、考點，同時也是突破口、拉分點。

二、半命題作文及其審題立意

半命題作文要求：補充完整題目，明確對象，縮窄范圍，并寫出自己要表達的中心，可以抒發感悟，也可以表達自己的情感。半命題作文的關鍵是推陳出新，考生不能按常理出牌，否則就會落入俗套，很難寫出好文章。雖然半命題作文很少會離題，可是要想得到高分就必須另辟蹊徑，而“由實入虛”“由今穿古”也是不錯的選擇。就拿“與________為鄰”為例，與其寫現實當下的具體某個人或物，不如寫遠古的先賢圣人，或者是虛寫的精神品行。考生要想作文拿到高分，就需要敞開心胸、暢游古今中外。

三、話題作文及其審題立意

寫好話題作文要學會明確材料討論的核心對象，注意反復出現的字詞，找準話題后則可在話題前后加修飾成分，把寫作范圍縮窄，最好密切聯系材料，暗合命題意圖（情感傾向）。例如：

馬斯洛說：“心態若改變，態度跟著改變；態度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。”請以“心態”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。

這則材料壓縮后就是“心態改變，人生就跟著改變”，而剛好作文的話題就是“心態”，所以考生只要抓住這個關鍵詞“心態”行文就好。可是“心態”這個詞范圍太大了，不好寫，所以考生需要進一步縮小寫作范圍，而在話題的前后添加修飾成分就是不錯的選擇，如淡泊的心態、寬容的心態、樂觀的心態……只要心態的內涵定了，行文就容易了。

四、材料作文及其審題立意

材料作文要求審清全部材料的主要內容，明確主體對象與事件，以此立意；選定角度，明確觀點，然后闡述理由；關注材料情感、價值取向。但是材料作文的類型實在太多了，分類也難以統一標準，只能以舉例的方式闡述一些方法，以提供一些突破方向。

（一）單則材料的審題方法

1. 抓關鍵詞

確定話題、對象，例如：

有人說，懷舊是一種生活態度；也有人說，懷舊是一種人生哲學。一篇題為《人不能不懷舊》的散文里，就有這樣的句子：“當時光悄無聲息地抹去記憶中的苦痛，舊事就成為自己犒賞自己的財富。”請根據上面的材料。結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。

這則材料的關鍵詞就是反復出現的“懷舊”，考生可以直接鎖定寫作的對象話題就是“懷舊”。“懷舊”，即懷念往事或故人。再細讀材料中“生活態度”“人生哲學”及“舊事就成為自己犒賞自己的財富”等詞語與句子，可以看出，命題意在引導我們感悟美好人物故事中的美好情懷。或許是因為經歷了滄桑世事之后，大家希望通過懷舊這種方式，表達對生命與未來的一種希望與追求。考生只要表達出這層意思就好。

2. 抓關鍵句

評論句、總結句、引用句、轉折句、問句，材料中的這些特殊句子往往是審題立意的突破口。例如：

一天早上，一學生在早餐店喝豆漿，因為趕時間，很快就喝完了。第二天，他還是在這家早餐店喝豆漿，他一勺一勺慢慢地喝，覺得滋味真好。他問店主，這兩天豆漿的味道怎么不一樣。店主說：“我這里豆漿的配料和制作過程完全一樣，每天的味道也一樣。不一樣的是你自己。你給味蕾時間，味蕾才給你真滋味呀。”

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。

這則材料的關鍵句其實就是店主的最后一句評論：“你給味蕾時間，味蕾才給你真滋味呀。”命題者擬寫這個題目應該是針對當下的快節奏生活，他想讓考生學會“慢生活”，希望考生明白“慢工出細活”、學會“享受過程”，考生能寫出這個人生道理就好。

3. 由果溯因法

壓縮材料，誰在什么樣的情況下做了什么事，結果怎樣——原因就是立意突破口。如果材料恰好是故事類的，考生就可以采用這個方法審題立意。例如：

3月6日，“山東師范大學教授因曠課做檢討”一度占據了微博熱搜話題榜頭名。退休后返聘回校的王萬森教授，因意外看錯課表而耽誤一節課，他自覺“羞愧難當，無可彌補”，下一節課特地提前來到教室，鄭重地向學生道歉。這位年屆74歲的文學院教授、博士生導師所表現出來的謙卑與坦誠，他的擔當意識，博得了人們的贊許。“大家點贊歸點贊，我心里很清楚，錯了就是錯了，就應該接受懲罰。”王萬森不好意思地說。讀了上面的材料，你有怎樣的感想？請聯系實際作文。

這則材料就是故事型的，考生可以壓縮材料：王萬森教授因耽誤課程而鄭重向學生道歉，博得了人們的贊許。利用由果溯因法：王萬森教授之所以博得人們的贊許是因為他敢于承認自己的錯誤，是因為他表現出謙卑與坦誠，擔當意識。因此考生很容易就能把握到這次作文的命題意圖：敢于認錯，學會擔當，做人要謙卑與坦誠。

4. 品內涵，把握象征意義

這主要是針對哲理名言類材料。首先讀懂含意，注意關鍵詞內涵，象征意義；然后聯系材料，弄明作者的情感傾向；最后就是聯系現實，闡述為人處世的道理。例如：

半個多世紀前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”這句話是伊斯蘭教的創始人穆罕默德說的。你心中有一朵自己的水仙花嗎？當你的心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時，你會感覺到一種心靈的愉快和精神的舒暢嗎？自擬文題，詩歌除外，不少于800字。

這則材料的核心就是這句名言：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”當然我們必須讀懂這句話里的兩個關鍵詞的內涵，即“面包”與“水仙花”象征著什么。“面包”象征著現實生活中的物質文明，“水仙花”則象征著現實生活中的精神文明，整句話的意思是當我們的物質生活得到一定的滿足后，我們還需要有一定的精神追求，而且材料中更重視精神生活的需求。考生在立意時不能忽略物質層面，也要寫出精神層面更高的追求。

5. 抓核心事件，把握針砭時弊的動向與主旨

這主要針對現實時評類材料。關注當下時事熱點，弄懂材料之間的關系，清楚把握命題者要探討的核心事件的價值指歸，這樣才能真正握住命題者的意圖，保障立意精準。考生立意準確的話，就很容易行文運筆。時事評論式的作文主要有幾個分析方向：事件本質，探究原因，分析影響（作用、意義、危害），預測趨勢，解決問題的建議、方法。這幾個方面只要選取自己最有把握的兩三個層面深入分析就好。例如：

聶老漢年逾古稀，生活困難。因外出打工的兒子小聶，連續半年不支付贍養費，聶老漢到法院申請強制執行。經法官與小聶溝通無效后，法院遂將小聶錄入“失信被執行人”名單，后小聶因無法正常出行，工作受阻，只好到法院承認錯誤并借錢支付了有關贍養費。此事經媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲。

這則材料是典型的時事評論式，考生必須讀懂材料的全部內容，把握核心事件：聶老漢在其兒子沒有承擔贍養義務的情況下把他狀告到法院，結果他兒子因為此事處處受阻，最終承認錯誤并支付了贍養費。這則材料要探討的并不是“孝道”這么簡單的事，而是“孝道與法律”之間的關系。考生要圍繞“強制贍養”這個核心概念談論孝道，關鍵是圍繞“孝道與法律”展開。

（二）多觀點多則材料作文的審題方法

觀點多則材料作文，要讀懂每一則材料每一個觀點，弄清楚它們之間的關系。

1. 完全對立：只選其一

若各個材料的觀點完全相反的，考生則可以任意選取其中一個自己最有把握的、自己贊賞的觀點進行立意，有話可說且能說好就行。

2. 完全統一：選共同點

若各則材料表現的都是同一種意思，而且相互之間的關系是并列的，那么考生只要找到它們的共同點就好。例如《世界上最大的快樂是什么？》：

有一家英國報紙以“世界上最大的快樂是什么？”為題，作有獎征答。獲獎的三個答案是：

（1）一位藝術家殫精竭慮完成了一件作品，望著作品吹口哨；

（2）小孩在沙灘上忙了一天，用砂石筑成一座堡壘；

（3）外科醫生完成了一個歷經8小時的手術，終于救活了一條命。

看了這些答案，你有何感想呢？請全面理解材料，選取其中一個角度，談談你對快樂的理解。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

材料作文的觀點或主題應來自材料，不能“脫離材料的含意”，是一種限定了范圍的作文。這則材料給我們提供了“最大的快樂是什么”的話題，但限定了這個話題的寫作范圍只能是“獲獎的三個答案”。明確了這一點，我們再從這個范圍里尋找可供選取的角度，即從三個答案的“共性”和“個性”角度來立意。材料闡釋了獲得快樂的三種情況：快樂來自于創造，快樂來自于夢想，快樂來自于奉獻。而這三種情況又有一個共同的特點——只有付出才能收獲快樂。提煉這“三個答案”的共同點，可立意為：最大的快樂是付出努力之后獲得成果。

3. 對立又統一：綜合疊加

若各則材料之間的關系是互補的，無論哪一個都有道理，卻又不能完全概括材料的內涵，那么考生需要綜合各則材料的要點，通過疊加法立意。例如2017屆廣州市一模作文：

目前，智能手機行業競爭日趨激烈，國內手機企業紛紛創新以求突破。甲企業致力于硬件的研發，制造性能更好的芯片、更薄的機身、更高像素的攝影頭；乙企業著眼于軟件的開發，設計更便捷的界面、更人性化的系統；丙企業專注于商業模式的更新，策劃更新穎的營銷方式、更有效的競爭策略。企業為求發展而積極創新的這些做法，引起了人們更關注、更深入的討論和思考。

要求：結合材料內容及含意，選好角度、確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

這個作文題目探究的是在當下競爭激烈的現實環境里，國內手機企業該如何創新的問題，并且給出了三個企業的創新途徑。根據三個企業的做法，首先要厘清幾個提煉出來的關鍵詞：競爭、創新、質量、客戶、營銷。再根據現代流行的思維：競爭是殘酷的現實；創新是企業發展的靈魂；質量是企業立足的生命；客戶是上帝，為客戶著想是產品服務上帝的根本；營銷手段是產品宣傳的策略。由此看來，這個材料的傾向性就更明顯了：讓考生贊同這三個企業的做法。按照一個企業成功的標準，在創新的靈魂指引下，“質量”“客戶”“營銷”，這三者缺一不可，因此，審題時厘清三者的關系，就很容易把握材料的關鍵：寫作的時候，在專注一點的時候，要涉及其他兩點，特別注意的是，不能片面強調某一點而否定其他兩個企業的做法。

高中語文作文并不是一個容易解決的問題，單純的審題立意也是復雜萬分，以上種種只是很淺顯的探討，而且還有一類很特殊的作文題型沒有提及，那就是漫畫類作文題。因為漫畫類作文涉及的東西太多，所以在這里不做分析，有必要的另外行文探究。希望這篇文章能起到拋磚引玉的作用。