組建新班級三項基本工作

俗話說好的開端等于成功了一半，班主任如果在新班級組建之初，策略正確，方法得當，抓住了工作中的重點和關鍵，那么接下來這個班可能就會朝著努力競學、互助互愛、積極向上的良性方向發展，這個班級很可能就會成長為一個優秀的集體，之后的班級管理工作也會十分輕松、省力。如果班主任認識不到或者不重視新班級組建之初的利害性，又或者對初始階段的工作要點把握不準、方法不對，這個班就很可能不會形成良好的班級氛圍，之后再想來扭轉就會特別吃力特別困難。所以說，班主任起初組建新班級時的工作內容與策略，對之后班級的良性運行有至關重要的作用。根據實踐經驗，我總結了一下，要想打造一個好班級，剛開始組建新班級時有以下三項要點工作：

一、精心準備第一次見面會，作好始學教育

一般來說，新生進校先報名，學校報名工作結束后，學生就要按分班表進入自己所在班級，這時，班主任就走進教室正式與新生第一次見面了，班主任第一次露面時的表現，也就是傳說中的第一印象，至關重要，班主任必須認真對待：

（1）精心準備，展現最好的自己。教師提前作準備，可以準備一個詳細的講話稿，講話的大致提綱、思路一定要清晰，內容精選，語言組織要反復推敲、反復修改。確定好稿子之后，就要反復熟悉，甚至做到背下來。同時還要練好稿子，爭取以最好的狀態呈現講話稿。另外，精神狀態、著裝等外在形象也很重要，前一天不要熬夜，第二天穿得大方、精致些，女老師可化淡妝，顯得精神些。

（2）簡要闡述自己管理理念、特點。第一次見面，可將自己最主要、最引以為傲的班級管理理念和管理特色，設想的班級運行機制簡要介紹給學生，取得他們的認同，激發他們對新班級的無限美好向往，同時，因為是第一次見面的談話內容，又是班主任最驕傲、最具特色的東西，可以留下深刻而鮮明的第一印象，便于以后相關班級工作的開展。

（3）開學第一天，出示班級目標。這里的目標，包括兩個方面。第一個方面是班主任對這個新班級的建設目標；第二個方面是指一個班級的同學共同的奮斗目標。班主任接到新班級，首先要確立自己的班級建設目標，要明確自己想把這個班級建設成為一個怎么樣的班級，比如我現在帶著的這個七年級2班（按成績分的實驗班），我的班級建設目標就是建立一個好學競學、團結友愛、幸福感快樂感強的班級。班主任的建設目標明確之后，我們再帶領同學們圍繞著班主任的建設目標這個主題，和同學們商量討論，最終確立全班同學能夠為之努力的班集體的共同的奮斗目標，比如我班同學最后確立的共同的奮斗目標就是“成績中考時全市第一，其他校內各項活動（主要是競賽活動如運動會、文藝匯演）爭取年級前二”。有了一個積極向上的班級共同的奮斗目標，那班級發展就等于有了向心力，它能夠把全班同學團結起來，擰成一股繩，朝著共同的好的方向前進。

二、發現和培養一批得力班干

相信所有的班主任都會在班級里面選出一批幫助自己進行班級管理的班干部。不過不同的班級，不同的班主任，班干部選舉的方式可能不同。有一些班級是班主任直接任命的，有一些班級可能是同學推薦，班主任覺得合適也就讓他當班干部了，也有一些班級可能是由同學們民主選舉產生，我個人的做法是：

（1）開學前幾天，趁著學生來到新環境新學校的熱情和積極性，我先把我對班干各崗位的具體要求（權利和義務）列出來，在全班宣布、解說，并張貼在公告欄， 鼓勵學生結合崗位職責、自身情況，大膽就其中一個崗位報名，參加競選。

（2）所有報名者均獲得試用機會，試用期限看報名人數來定，大概每人1—2周，輪流試用，試用期內，各報名者參照各班干崗位職責履行相應義務、行使相應權利，管理班級相應事務，其他同學注意留意觀察、體驗各試用者的管理情況。

（3）同學們有了一定了解、體驗、判斷之后，舉行一次很正式的班干選舉大會，所有參加過試用的同學在會上發表一次競職演說，闡明自己理念、想法，其他同學通過試用情況和演說內容民主投票，產生班級管理核心團隊。

三、建立班級正常秩序，制定班規

俗話說，無規矩不成方圓。新班級需要有一定的共同生活準則和紀律規章制度來保證班級秩序的建立、班級的正常運行、班級目標的實現。班主任制定班級規章制度的時候，有一點需要注意，那就是不要自己來制定，而是讓全班同學們共同來討論制定，只有經過班級全體同學們討論、通過而制定的班規班紀才能具有很好的約束力。

我們的班規制定出來了，不去監督執行也不行，那樣它只會成為一紙空文。要想班規班紀能夠真的發揮它的作用，我們可以把它跟班級同學的量化考核結合起來，同時量化結果對同學產生一定影響。我班做法是，每周按各小組量化分及測驗分數排名決定小組座位，每周按排名順序決定各小組本周的的座位選擇順序，每周排名前三的組全班表揚，到期末，一學期累計排名進前3名次數最多的小組，全體組員頒發證書、獎品。

組建新班級之初，班主任工作千頭萬緒，但是不管工作怎么冗雜，只要起始階段用心做好以上三項基本工作，就可以把班級同學迅速地團結在一起，把班級帶上正常的發展軌道，為形成一個班風班貌較好的班級奠定基礎，為班級目標的實現提供最大的可能性。