我的辦學理念與實踐

隨著教育改革的不斷深入，人們對學校的期望值也越來越高。一所學校的興衰、被社會認可與否，關鍵在校長如何打算，也就是有沒有明確的辦學思路——即辦學理念。多年來，我校始終堅持“環境育人，質量為本，全面發展”的辦學理念，走出了一條自己的路子。

一、環境育人

愛美之心，人皆有之。出門辦事都要站在鏡子前打扮一番，為什么？不就是想給人留個好形象嗎？一個學校何嘗不是這樣！進校臟亂不堪，自己看著都不舒服，誰家孩子愿來這里上學？所以，早在五年前我們就著手培育月季花1000多株，把學校幾個花園裝扮一新?，F在每到開花季節，學校處處都洋溢著花的芬芳，使每位到校人員都由衷地發出贊嘆。并且近幾年來摸索出了一些花卉常識，種植了月季、牡丹、芍藥、雞冠花、菊花等交錯開放。實現了校園三季有花，冬有松柏裝扮的愿望。

同時，努力打造校園文化建設。先后投資2000多元刷墻批墻、張貼名人畫像，書寫“校園樂園，草綠花鮮”“師以敬業為樂，生以勤學為要，教以做人為先，學以成才為志”等勵志標語，從而造就了和諧發展的校園環境。環境育人還包括德育工作。無論社會現象如何，作為學校始終以培養教育人為目的。我校通過愛國主義教育、民族主義教育，使學生知道愛黨愛國、民族團結的重要意義；通過“學雷鋒”“紅領巾相約中國門夢”等教育活動，使學生知道團結有愛、相互幫助、文明禮貌是中華民族的傳統美德。同時《三字經》、《弟子規》等國學經典誦讀教育活動的開展，使學生從小明事理，孝敬父母長輩。當然，環境育人還有更深的內涵待我們今后挖掘，以更好的豐富校園文化建設。

二、質量為本

質量為本包括管理質量、教學質量，學校以質量求生存，質量是學校的生命線。

（1）管理質量：學校要有符合學校實際的、科學的、人性的管理制度。校長必須有以校為家思想，以校為家必須落實在工作中，車皮跑得快，全靠車帶頭。多年來，養成的習慣使我每天都至少提前半小時到校，思思想想今天該做什么，先做什么，后做什么，一切工作只有校長先理出頭緒才能把任務合理布置給每位教師。當然，自己首先要有吃苦耐勞精神，能自己干的決不讓教師干，能當天完成的決不拖到明天。每天都是最后一個離校，看看班級門窗是否關牢，轉轉校園是否有什么安全隱患等，只有這樣我才能感到心里踏實。談不上多高尚，只是在平凡的崗位上一步步這樣走過。多年來，變得是學生，是時間，不變的就是這份堅守。

（2）教學質量：盡管師資水平有限，學校每期都從源頭抓起，要求上課必須使用普通話， 用新的課程理念進行課堂教學。留心教學中隨時發現的問題進行教學研究，教師上交論文結合班級管理及課堂教學認真撰寫均能起到良好的作用。學校每學期組織兩次統考，進行統評統比。這樣教師對學生情況及時了解掌握，并隨時和家長保持聯系，使孩子在教師、家長共同呵護下快樂成長。對學習有困難的學生，我經常這樣給老師們說：“換位思考，我們要站在他們的角度思考問題。嚴厲的批評只會使他們更加自卑甚至產生厭學，我們要以絕對的耐心鼓勵、幫助、輔導他們”。、全面發展全面發展的要義是：學校教育不僅要關注學生的今天，更要關注學生的未來；不僅要關注學生的智力水平的培養，更要關注學生的綜合素質的提高，關注學生終身幸福的成就。我們應努力做到知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的有機融合，大力推進素質教育，將學生培養成為全面發展的人。

我們的學校教育要讓全體師生都能充分體味成長與進步的喜悅、成功成才的幸福；要為人的終生發展負責，實現人的個性發展、多元化發展、全面性發展；全力打造“全面培養、全員參與、全程育人”的辦學特色。

總之，校長要以全新的理念，全新的視角，高尚的品行，寬宏的心態，奉獻的精神，創造的思維來面對我們的教育事業。品味人生的每一刻，體驗付出后的成功，感悟生存的價值。努力使所管理的學校成為獨具風格的特色學校。