淺談初中學生英語學習習慣的培養

針對現在學生學習英語問題多，方法單一的情況，所以很多的學生在英語學習當中，很多時候會遇到困難，而我認為學習方法是他們的主要問題。因為學習方法是學生掌握知識的關鍵，只有好的方法才能讓學習變的更容易，學生也會慢慢對英語產生興趣。由一開始的被動的學習到主動的，自主的學習，這個演變的過程就要靠學習方法這個橋梁來連接。只有這樣學生才會不斷的探究，不斷的發掘出新的適合自己的學習方法，要找到一種適合自己的學習方法，就要有一個好的學習習慣。怎么樣做才能有一個好的學習習慣呢？

一、要從身邊的小事做起

怎么樣叫從身邊的小事做起呢？就是在學習的過程當中，要時時刻刻的注意自己身邊的英語，也就是英語產生的起源。我們都知道英語和漢語一樣，都是從無到有的，所以在生活當中就能學到課文中的詞匯。比如說我們常常喝的百事可樂（pepsi），細心的學生就會由此而記住這個單詞。這個例子就是告訴同學門學習也可以很生活的。按照這個例子同學們可以學到很多的單詞，就象這樣日積月累的學習，同學的單詞量也會慢慢增加的。這樣的學習也可以擺脫傳統的教學方式，不會讓學生產生乏味感。這個也是為培養良好的學習習慣打下結實的基礎。

二、要有持續的自信心

自信心是每個人學習和工作的動力來源。有了自信心，彩繪在學習和工作上更努力

學習和做起事來也會越來越容易，在接受新事物方面也會更快。因為有了自信心，學生就會主動地去學習，這樣的學習能夠提高學習效率，減少學習時間，真正地實現了時間的有效配置。再則，人一旦有了自信心，學習興趣也會大幅度的增加。隨著學生的求知欲加強，他們就也就會自覺地學的更多，也就會不斷的擴大自己的知識面，豐富自己的課余活動。，持續的自信心會讓學生主動地去了解這個世界，比較自己和別人的不同之處，吸取別人好的方法，使自己不斷的完善。

三、加強老師與學生之間的溝通

除了學生自己的學習，學生還需要和老師之間的溝通。為什么這樣說呢，因為學生在學習過程當中都會遇到一些問題，而這些問題正是他們學習當中的漏洞，學生自己是知道的，只有老師才能幫他們指出來，所以我認為學生應該多和老師交流。因為在教學過程當中，老師與學生之間的信息來源主要是通過作業或試卷等書面資料來傳達的，而這種方式并不是很客觀，結果也不一定是正確，所以有時老師不得不找幾個學生來了解情況，但這并不能最終解決問題，因為老師不困難找每個同學來談話。在這里就需要學生自己主動的和老師溝通，把自己的情況和老師說明，然后老師才能根據學生的情況，制定出解決的方案。這樣的溝通也為學生培養良好的學習習慣作好了鋪墊。

四、善于發現和借鑒好的經驗

因為學生學習的時間是有限的，所以要一個人自己形成習慣，還需要花大量的時間和精力。這對一般學生來說很困難。所以借鑒是一個捷徑，很多學生喜歡讀書，想想看能不能將別人好的方法學過來，變成自己的呢？這個就要因人而異。每個人的性格不同，也就造成不同的學習方法，學生也可以這樣取長補短，即減少了時間，有學到了經驗。從而達到了事半功倍的境界，鍛煉學生的綜合能力，讓他們也獲得一種成就感。

培養良好的學習習慣，是學好英語的通行證，是取得高分的鑰匙。在教學當中，我遇到很多這樣或那樣的問題，學生對英語的學習也各持觀點。但主要的問題就是習慣。在現代教學中，學生還是依照慣例，認為只有語文和數學是主課，他們已經習慣了這種觀念，對于英語這門學科卻是避而遠之，原因就在于他們認為學習英語太難，其中包括單詞背不住，聽力聽不懂等一寫比較基礎的問題，為什么我要說這些問題基礎，因為要學好英語，首先要背單詞，因為英語的學習就是從詞開始的，由詞到短語，在到句子，最后在到文章。這樣一個循序漸進的步驟也是一個習慣，所以學生也一定要遵從著個習慣。當然我們在學習英語的時候也有其他好的方法，但主要的路線就是它，這是永遠不會變的。

培養良好的學習習慣是提高學習效率的捷徑。因為學生要面對很多學科，沒有有個良好的學習習慣就如沒有一個指南針指引你前進的方向，但時候你就只能事倍功半，浪費了時間有沒有學到知識。所以希望每個學生能養成一個良好的學習習慣，在學習當中遇到困難的時候就能迎刃而解了。