高考作文的審美效應(yīng)

摘要：高考作文要讓閱卷老師心動思凝于一瞥之間，必須具備極強(qiáng)的審美效應(yīng)。即標(biāo)題的視覺美，語言的韻律美，結(jié)構(gòu)的和諧美，主旨的創(chuàng)造美，卷面的整潔美。這五種審美效應(yīng)不僅僅只是一種美感的審視，它更是表現(xiàn)學(xué)生生活認(rèn)知、生命體驗(yàn)、高貴靈魂的青春華章。

關(guān)鍵詞：高考作文 視覺美 韻律美 和諧美 創(chuàng)造美 整潔美

高考作文要想獲得理想的分?jǐn)?shù)，要讓閱卷老師心動思凝于一瞥之間，必須具備極強(qiáng)的審美效應(yīng)。這可以概括為五種美。

一、標(biāo)題的視覺美

標(biāo)題是文章的“眼睛”，題好一半文。標(biāo)題的好壞，直接關(guān)系到閱卷老師的視覺切入。一般地說，題目的擬定，宜小不宜大，宜短不宜長，太大容易空泛，太長顯得松散。高考學(xué)生寫議論文的較多，除了做到準(zhǔn)確鮮明、新穎生動、簡潔凝練外，尤其要注意標(biāo)題的動態(tài)美、力度美、含蓄美和古典美。擬定題目時(shí)，要善于提取材料中具有形象感、情思的動態(tài)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并采用主謂式或動賓式的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，這樣標(biāo)題就富有動感并具有不可辯駁的力度美。同時(shí)，擬定題目還必須在結(jié)構(gòu)上、藝術(shù)上多思考。結(jié)構(gòu)上除了常見的話題式、關(guān)系式、觀點(diǎn)式、名言式外，當(dāng)前回目式十分受學(xué)生喜歡。回目式標(biāo)題無論是正對式、反對式還是串對式，都對主題立意進(jìn)行了賦形，具有當(dāng)代文章標(biāo)題復(fù)雜化、結(jié)構(gòu)化的特征，顯得張力十足，拓展了審美空間。如2016年全國2卷湖北考生的標(biāo)桿作文《懷容誤之心，成大美格局》，標(biāo)題上就讓人遐想。而在標(biāo)題的藝術(shù)性上，要多融入比喻、借代、引用、呼告、對比、設(shè)問、對偶等修辭，如《舍一朝風(fēng)月，得萬古長空》《語文，心中的一泓清泉》《創(chuàng)造是騰飛的翅膀》《我知道我是烏鴉？》這些標(biāo)題或?qū)Ρ取⒒虮扔鳌⒒蚧谩⒒蚍磫枺硷@得光彩奪目，意趣橫生。

二、語言的韻律美

高考作文，從文化性考場作文到任務(wù)驅(qū)動型作文，2017年又出現(xiàn)了指令性作文，強(qiáng)化了與生活的聯(lián)系，這糾正了過去言之無物，套話、空話、廢話連篇的假大空傾向。改革方向是好的，但有些人又顧此失彼、矯枉過正，忽視了作文語言的重要性。而作文語言是學(xué)生永遠(yuǎn)避不開的，高考作文“發(fā)展等級”第三點(diǎn)是有文采，即用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。因此，考生必須注重錘煉作文的語言，提升表達(dá)的意蘊(yùn)，增強(qiáng)文章的藝術(shù)性。語言的韻律往往就是作文生命的旋律所在，不同的語言形式，使語言具有不同的效果。整句使文句整齊，散句使文意流動，排比使文章增加一瀉千里的氣勢，反復(fù)使文章具有一唱三嘆的節(jié)奏，巧用口語，文章就有活潑之氣，多用些成語、警句，文章就有古雅之氣。記敘文語言要生動、流暢、情寓其中；議論文要鮮明、生動、概括；說明文又要平實(shí)、準(zhǔn)確。無論何種文體的文章，如果語言生硬，味如嚼蠟，則意境全無。而語言的韻律，重要的是要形成風(fēng)格，比如2016年四川考生滿分作文《漂其黑，守其白》，有這樣的語言表達(dá)：天不生小羽，萬古如長夜。我曾自怨處于如此的時(shí)代，誹謗叢生，怨聲載途，以情為榮，以仿為樂，創(chuàng)新者沉下僚，黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。但小羽——一位創(chuàng)業(yè)者，一位遭遇不公卻不出怨聲、謹(jǐn)守其職，勇改其制。用一己之力更新社會的創(chuàng)業(yè)者，讓我看到了黑暗森林中的一絲螢火。…………文章開頭化用“天不生仲尼，萬古如長夜”，劈空而出；然后以四六句直指時(shí)代沉疴，第二段反老子之意而用之。全文整散結(jié)合，清詞麗句汩汩而來，引用名句眾多，修辭生動，讓人嘆服。當(dāng)然，美有許多種，華美是一種美，樸素也是一種美。高考作文只有與語言的旋律結(jié)合在一起，才能讓閱卷老師心神輝映，一笑嫣然。

三、結(jié)構(gòu)的和諧美

高考作文在結(jié)構(gòu)的安排上，必須有一種和諧的美感。美學(xué)上講，美在于節(jié)奏。這種節(jié)奏，除了語言的節(jié)奏之外，句篇、段章的結(jié)構(gòu)更是一種基礎(chǔ)。如2016年全國2卷《仁而有禮，理性待人》作者先概述、解讀原材料（漫畫），亮出觀點(diǎn)：我們也要從“仁”出發(fā)，以“禮”相待。接著分析原材料，就事論事，指出教育孩子方式的錯(cuò)誤；再提出自己的見解，談怎么辦，并聯(lián)系社會生活，繼續(xù)講進(jìn)步與退步的問題，并略舉幾個(gè)典故，提升論證的深度。最后水到渠成總括全文，回扣原材料，再次點(diǎn)明主旨。整篇文章按照“引議聯(lián)結(jié)”的議論格局，張弛有度，和諧圓融。因此，結(jié)構(gòu)的和諧美，是高考作文審美效應(yīng)的重要原則，并列也好，對比也好，層遞也好，都要環(huán)環(huán)相扣。議論文要有引論、本論、結(jié)論的建構(gòu)，材料作文要有引、議、聯(lián)、結(jié)的基本程式，記敘文要中婉曲有致，散文要講行散神聚，不至于跑“體”。只要文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的清晰、語言的優(yōu)美巧妙地結(jié)合在一起，不為了結(jié)構(gòu)而結(jié)構(gòu)，就是作文的成功，就是高考的成功。

四、主旨的創(chuàng)造美、思想的深刻美

“美在于創(chuàng)造”，高考作文要獲得成功，關(guān)鍵在于主旨的創(chuàng)造之美。但當(dāng)前的作文創(chuàng)造指向不是淺唱低吟，無病呻吟。2017年全國三套試卷作文的指向性非常明確，要求學(xué)生講好中國故事，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，喚醒歷史沉思，思考當(dāng)下任務(wù)。但許多同學(xué)的文章，卻毫無創(chuàng)新意識、擔(dān)當(dāng)意識，缺乏積極的價(jià)值判斷和思想深度。結(jié)構(gòu)是老師傳授的秘訣新八股式，內(nèi)容是社會熱點(diǎn)拼盤式，往往淺嘗輒止，缺少對問題的歷史思考，也缺乏對現(xiàn)實(shí)生活的直觀面對。

我們可以從兩個(gè)角度著手：一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。主要表現(xiàn)為加強(qiáng)多元思維、求異思維、感悟思維、想象思維，特別是對求異思維的培養(yǎng)。二是凸顯現(xiàn)實(shí)精神，關(guān)注心靈成長，注重深度思維、辯證思維的提高。語文教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生多讀書，并回歸社會生活，關(guān)注社會生活，從而把握時(shí)代脈搏，樹立正確的價(jià)值觀，尤其是社會主義的核心價(jià)值觀的確立；要多思考人生、思考生活，做生活的思考者，才會是一個(gè)有溫度、有深度的人，才會思考現(xiàn)實(shí)國情，展示青春理想，文章也才會有豐富的張力和層疊的思辨力。

五、卷面的整潔美

干凈整潔的卷面能給閱卷老師留下美好的印象，有一手漂亮的字體自然得天獨(dú)厚，而字跡一般的考生只要書寫時(shí)字體勻稱，字跡清晰，也同樣可以獲得較好的效果，切記亂涂亂抹。修改文章，最好用筆輕輕劃掉，用更為工整的字體寫上改文。這些詩外之象的工作，需要從小做起，從平時(shí)做起。

當(dāng)然，高考作文的審美效應(yīng)不僅僅只是一種美感的審視，它更是表現(xiàn)學(xué)生生活認(rèn)知、生命體驗(yàn)、高貴靈魂的青春華章。在學(xué)習(xí)中，我們只要多方訓(xùn)練，強(qiáng)化指導(dǎo)，使各個(gè)層面的學(xué)生均能得到提高，那么，我們就獲得了一種真正意義的審美愉悅。