引詩入文煉華章

襄陽五中實驗中學

正所謂“惟書有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉”，一篇考場作文要想贏得閱卷老師的青睞，必定要精心錘煉作文語言，用詩情畫意的靈動文字來增添文章的文采，讓讀者心靈產生震顫飛揚的快樂。《論語》云：“詩可以興（豐富想象），可以觀（考察風俗），可以群（交流感情），可以怨（抒發義憤）。”既然是詩創造并成就了豐富多彩的文學，那么我們不妨引詩入文，使文章擁有神韻沉香，引起閱卷者的興趣。

那么，我們該如何引詩入文呢？主要有兩種方法：引用詩句和化用詩句。引用詩文即直接引用詩句，以表達自己的思想感情，說明自己的見解。比如這樣一篇以《生命》為題的考場作文：生命就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青“的浩然正氣；生命就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的不懈追求。此外，我們也可以化用詩句，也就是將他人作品中的句、段或作品化解開來，根據表達的需要，再重新組合，靈活運用，形成一個有機的整體，似信手拈來，卻深思熟慮。比如臺灣著名散文家張曉風在《不朽的失眠》一文中這樣寫道：“月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有烏啼，粗嘎嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。”這段景物描寫化用《楓橋夜泊》中的“月落烏啼霜滿天”一句，營造出一種凄涼的意境。在行文過程中，我們可以在哪些地方引詩入文呢？

一、以詩詞為題記，導引全文

用詩詞作為題記，可以起到提綱挈領的作用，令人眼前一亮，頓感神韻有加，也起到“群龍之首”的作用。比如以母愛為主題的作文可以引用“慈母手中線，游子身上衣”為題記，再比如以在磨礪中成長為主要內容的作文前面，我們可以用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”為題記。

二、以詩詞為題，引人入勝

標題是文章的“眼睛”，俗話說“題好一半文”。以詩詞為題，不但能給人耳目一新的感覺，還能起到畫龍點睛的作用。例如一篇以“父親的眼神”為主要內容的作文，作者以《此時無聲勝有聲》作為文章標題，引起讀者閱讀興趣。又如一篇作文在擬定三個小標題時分別引用了王國維《人間詞話》中的人生三境界：“獨上高樓，望盡天涯路”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。以此來串聯人物追求夢想的三個階段。

三、以詩詞為開篇，先聲奪人

在文章開頭嵌入詩詞佳句，以此領起全篇，不僅能使語言顯得凝練精辟，意蘊深刻，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養，產生吸引人的魅力。比如陜西一考生的《尋找快樂，精彩人生》的開頭：“漫步于落日徐徐的小徑上，不禁吟了一句：‘無邊落葉蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來’，慨嘆落葉的悲哀與不幸。然而劉禹錫也有詩云‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝！’我們更應該感到欣喜，享受這落英繽紛的秋景。”通過這種詩詞開頭的方法，巧扮了眉目，文采斐然。

四、以詩詞繪景，意境優美

在寫景中適當穿插詩詞，可以令情和景更完美地交融，將景物描繪得更 加雋永而有意境。例如一位考生在描寫襄陽古隆中秋景時這樣寫道：“今又逢秋，碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。這落滿殘葉的隆中恰似一幅鋪陳在天地間的油畫。”讓讀者的腦中有了畫面感，仿佛身臨其境。

五、以詩詞煞尾，錦上添花

引用詩詞結尾，有時造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已；有時感召力強， 往往能給讀者以強烈的震撼力。例如考場作文《那抹微笑最美》，結尾作者化用了崔護《題都城南莊》中的詩句：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。來年春光明媚處，繁花不及你笑容。”言有盡而意無窮。又如作文《發現自己的閃光點》，結尾是“‘逝者如斯夫，不舍晝夜！’韶華易逝，一代代先哲，一位位賢達在激流中沉淀，定格在屬于他們的位置上，定格在歷史文化的長廊中——發現自己的閃光點才最重要！”充滿了歷史的厚重感，啟人心智。

讀詩，我們能讓自己的生命體驗與古人的生命體驗在藝術的天空對接，引用和化用古詩詞則可以讓古人的靈性點燃我們的思維之燈，從而使我們的文章因氤氳著厚重的詩韻而滿紙生香。孔子云“言之無文，行而不遠。”缺乏文采的文章是沒有生命力的，讓我們一起引詩入文，用生花的妙筆書寫出最美的華章！