妙筑QQ，架起師生心靈網(wǎng)

楊瑞民?趙慶燕

一、問題的提出

隨著年齡的增長，初三學(xué)生變得越來越難以溝通，上課沒有了踴躍發(fā)言的聲音，課堂變得越來越沉悶，伴隨著青春期的到來，學(xué)生生理的性成熟與心理幼稚形成了巨大的反差，學(xué)生逆反心理加強(qiáng)，心靈之門關(guān)閉。這給教師教學(xué)、班主任工作帶來了不小的難度。如何找到一條有效途徑，打開學(xué)生的心靈之門，更好地搞好初三學(xué)生的教育教學(xué)工作顯得尤為重要。

二、解決的有效辦法

隨著信息時(shí)代的到來，電腦已進(jìn)入了千家萬戶，QQ聊天占據(jù)了學(xué)生大部分閑暇時(shí)間，有些學(xué)生成了網(wǎng)蟲、網(wǎng)迷。有些學(xué)生則完全放棄了學(xué)業(yè)。學(xué)生們的QQ空間里充滿了文化垃圾，污染了學(xué)生的心靈。我在處理學(xué)生QQ問題時(shí)，忽然靈機(jī)一動，何不用學(xué)生的QQ網(wǎng)來為我們的教育教學(xué)服務(wù)呢，于是乎，在一次班會上，我把自己的QQ號公布給了學(xué)生，讓同學(xué)們也把自己的QQ號告訴老師，于是在這班級QQ網(wǎng)里我們演繹了一段段傳奇故事。

（一）QQ網(wǎng)架起了師生感情的橋梁

為了走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，及時(shí)的了解學(xué)生的思想動態(tài)，更好地搞好教育工作，我每周六或周日用QQ給學(xué)生發(fā)一個(gè)信息，要么談家庭，要么互相問候，要么說一下對班級問題上自己的想法、看法，甚至于談自己的苦惱、煩惱，學(xué)生們見我無話不談，也漸漸的向我透露自己的家庭、自己的煩惱，甚至于把埋藏在自己心里多年的秘密也告訴我，當(dāng)我看到同學(xué)們的這些信息時(shí)，也用自己上初中時(shí)的感受來化解學(xué)生的心理矛盾。就這樣，QQ成了師生交流的紐帶，教師成了學(xué)生的知己。從此一發(fā)而不可收拾。有一天，我生病請了兩天假，打完滴液，順手打開QQ ，里面填滿了學(xué)生們的留言：“楊老師，您現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？”“楊老師，要注意保重身體，我們渴望著您天天給我們上課”。“楊老師，每上歷史課，我們就盼望著您來給我們講故事，一天不見好長啊”。……讀著這些洋溢著關(guān)心與真誠的話語，我的淚水在眼眶了打轉(zhuǎn)，學(xué)生們知道感恩了，我又一次把愛心和真情化作語言傳遞給學(xué)生。去年教師節(jié)，我收到了許多已畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來的電子短信，其中一個(gè)學(xué)生的祝福語至今讓我難已忘懷：“楊老師，忘不了講臺上您那怡人的風(fēng)采；忘不了你那和藹可親的笑容；忘不了你那敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。欣逢佳節(jié)至，倍感良師親，祝你節(jié)日愉快”。讀著一封封學(xué)生的電子來信，讓我享受到了教育的幸福。

（二）小QQ成了班級的大警察

在與學(xué)生QQ聊天的過程中，我了解到許多學(xué)生的個(gè)人信息，張宏凱與楊慧慧戀愛了；李晴的父母最近離了婚，心情很憂郁；李江等五名同學(xué)晚上爬校墻到城里網(wǎng)吧上網(wǎng)，早上四點(diǎn)半才回校；孟加強(qiáng)同學(xué)周五下午放學(xué)的路上向低年級學(xué)生勒索錢財(cái)；楊建同學(xué)的QQ網(wǎng)里有個(gè)九年級二班“婚姻介紹所”文件；某某男同學(xué)和女同學(xué)周六上山游玩，拍下的照片傳到QQ里，那些鏡頭不堪入目。……看到QQ網(wǎng)里的這些信息，我不敢相信平時(shí)這么斯文的學(xué)生能干出這樣的事來，幸虧得到的信息早，我及時(shí)排解了學(xué)生的這些矛盾，化解了危機(jī)。班級有一位同學(xué)，母親常年臥病不起，父親身體也不好，屬于特困生扶助對象，盡管如此，這位同學(xué)把資助得到的錢跑到城里去上網(wǎng)打游戲，針對這件事我對他提出了嚴(yán)肅的批評教育，但無濟(jì)于事，后來我想到了班級QQ網(wǎng)，發(fā)動學(xué)生想辦法，很快得到了二十多條信息，我才真正找到了問題的根源，原來這位同學(xué)對家庭有些絕望，自暴自棄，用上網(wǎng)來麻醉自己的神經(jīng)。他應(yīng)該得到的是別人心靈的安慰，而不是批評。于是藥到病除，這位同學(xué)也成了班級認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。從QQ里得到的問題學(xué)生的信息，我或者用文字與之對話，或者找他談心，或者家訪，共同尋找辦法，QQ幫助我解決了班主任工作的許多難題。小QQ成了班級的大警察。

（三）用知識占滿學(xué)生的QQ空間

要想地里不生草，最好的辦法是在地里種上莊稼。同樣道理，學(xué)生的QQ也需要正確的引導(dǎo)。學(xué)生的QQ里充滿了文化垃圾，初三學(xué)生正值青春期，對性產(chǎn)生朦朧意識，渴望得到異性朋友的青睞，但心理卻很幼稚，不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生便在網(wǎng)上尋找性刺激，下載些不堪入目的“性”照片在QQ里傳來傳去，還有些異性同學(xué)在QQ里直言不諱的發(fā)求愛信。一天下午，放學(xué)回家的路上，兩幫學(xué)生打了群仗，經(jīng)調(diào)查才得知打仗的原因是趙紅軍同學(xué)在QQ上罵孟凱。孟凱便糾集自己要好的同學(xué)打了趙紅軍，被打的趙紅軍也不甘心，也糾集自己要好的同學(xué)打了孟凱他們一伙，針對這些問題，我想了一個(gè)辦法，每逢節(jié)假日，我根據(jù)時(shí)令特點(diǎn)，在QQ上布置一定量的實(shí)踐探究性作業(yè)，五四青年節(jié)探究“五四”運(yùn)動歷史，端午節(jié)搜集屈原的歷史故事，父親節(jié)、母親節(jié)要求寫一篇感恩父母的文章，并讀給自己的父母聽，黨的生日要求搜集中國共產(chǎn)黨的歷史，以感恩黨為題寫一篇愛國主義的文章，八一建軍節(jié)搜集人民軍隊(duì)發(fā)展由弱變強(qiáng)的歷史，整理成資料。……就這樣學(xué)生的QQ空間里堆滿了知識，學(xué)生們?yōu)榱颂骄窟@些知識，互相用QQ發(fā)信息搜集資料，忙的不亦說乎。我把搜集得好的同學(xué)的資料用QQ發(fā)給大家，即增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感又實(shí)現(xiàn)了資源共享，學(xué)生的閑暇時(shí)間充實(shí)起來，知識面越來越寬，那些文化垃圾慢慢的消失了。我用這種辦法達(dá)到了凈化學(xué)生心靈的目的。

三、取得的效益

打開一扇美麗的窗，匯成一道別樣的景。妙筑QQ網(wǎng)密切了師生關(guān)系；鏟除了文化垃圾，凈化了學(xué)生的心靈；拓寬了學(xué)生的知識視野；及時(shí)的化解了學(xué)生之間潛在的矛盾；為家訪提供了有力的根據(jù)，實(shí)在是一箭多雕。

四、注意的問題

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，健康上網(wǎng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生與外界的溝通和交流，有利于拓寬學(xué)生們的視野，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有力助手；但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的不健康現(xiàn)象也會給學(xué)生帶來危害，如在網(wǎng)上瀏覽不良信息，超時(shí)無節(jié)制上網(wǎng)，缺少自我保護(hù)意識而上當(dāng)受騙等等，問題的關(guān)鍵是如何趨利避害、因勢利導(dǎo)，用網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)。大多數(shù)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生QQ網(wǎng)里的不良信息后，開始說服教育、家訪，逼迫學(xué)生放棄上網(wǎng)，這樣做不但不利于問題的解決，反而增強(qiáng)了學(xué)生的逆反心理，他們千方百計(jì)騙取家長的錢財(cái)，跑到網(wǎng)吧里……從這里他們走向了深淵而不能自拔。在信息化的今天，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)并且鼓勵學(xué)生上網(wǎng)、上QQ，只要我們教育工作者因勢利導(dǎo)得好，不僅無害，反而大有裨益。