新時期高校思想政治教育面臨的挑戰與機遇

摘 要：新媒體技術的出現為高校思想政治教育帶來了挑戰和機遇。本文對新時期高校思想政治教育面臨的挑戰和機遇進行簡要論述，旨在促進我國高校思想政治教育的創新發展。

關鍵詞：高校；思想政治教育；挑戰；機遇

一、新時期高校思想政治教育的重要意義

隨著技術的不斷發展，人們的生活和學習進入了互聯網時代，互聯網的出現對高校的思想政治教育來講，既是機遇，又是挑戰。同時，新時期加強對學生的思想政治教育有著重要的意義。首先，思想政治教育是培養學生正確價值觀和人生觀的重要途徑，也是學生學好其他學科的基礎和前提。其次，現階段網絡內容良莠不齊，對大學生的思想沖擊較大，嚴重影響學生的思想進步，因此新時期加強大學生思想政治教育具有重要意義。

二、新時期高校思想政治教育面臨的挑戰

1. 傳統教育模式失去吸引力

傳統的思想政治教育中，教師缺少與學生的互動和交流，無法為學生提供良好的學習環境，因此，學生在學習思想政治相關知識時主觀能動性不強，進而嚴重影響了教學效率。新時期背景下，許多新穎的教學模式應運而生，并受到學生的一致好評。例如，在多媒體教學中，教師可以將思想政治知識通過文檔、視頻、音頻等多種形式進行展示，能夠幫助學生更加直觀和具體地了解思想政治教育知識。在線學習平臺出現后，深受學生的追捧，微課、慕課等在線學習平臺使學生的學習不受時間和空間的限制。基于此，新時期下高校思想政治教育面臨著新媒體技術的沖擊，傳統的教育模式失去了吸引力。

2. 教師的權威性減弱

新時期背景下，學生的學習和生活變得更加便捷，互聯網平臺的內容呈現出豐富多彩和方便易得的特點，使部分學生產生了嚴重的依賴性。首先，網絡平臺中的在線學習不僅簡短快捷，并且在學習網站中有很多名校教師的教學視頻，使學生不再受時間和空間的限制，學習變得更加便捷。其次，網絡技術的發展使得學生在學習中遇到問題時，通過新媒體方式就能找到答案，而且網上的解答可能比教師的講解還要全面，這都使得學生對教師的依賴性降低。新時期下的高校思想政治教育面臨著很多問題和挑戰，教師權威性的缺失就是亟待解決的問題之一。

三、新時期高校思想政治教育面臨的機遇

1. 創新思想政治教學方法

教師利用多媒體技術能夠創新高校思想政治教育。首先，教師將多媒體教學技術引入思想政治教育，通過文檔、視頻、音頻等多種形式豐富思想政治教學方式，能夠激發學生的學習興趣，調動其主觀能動性。其次，教師可以利用在線學習平臺，將思政教育中的重點和難點知識制作成簡短的小視頻上傳并供學生學習。學生也可通過學習平臺進行課前預習和課后復習，使教學活動不再受時間和空間的限制，從而切實提高思想政治教育的實效性。

2. 豐富思想政治教學內容

新時期背景下，互聯網的發展能夠豐富思想政治教育的內容。首先，教師在思想政治教育中可以充分利用互聯網平臺方便快捷的特點，將國內和國際上最新的社會熱點新聞與思政教學內容相結合，培養學生的政治意識及新聞解讀能力。其次，在教學中通過音頻、視頻等現代教學手段能夠使知識變得更加生動形象，同時可以引入更多的課外知識，增長學生的見識。因此，新時期背景下，教師應抓住發展機遇，充分利用新媒體技術，豐富思想政治教育的教學內容。

四、結語

隨著信息技術和網絡平臺的發展，教育領域也進入了新的發展時期。新時期給高校思想政治教育帶來了機遇與挑戰。傳統的教育模式失去了吸引力，教師的權威性也在不斷減弱，但教學方法及教學內容卻呈現出多元化的趨勢。因此，高校應進行改革創新，充分利用新媒體資源，創新教育方式，不斷豐富教育內容，為社會主義事業的發展培養高素質的人才。

參考文獻：

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作者簡介：王萍（1979 — ），女，漢族，河北滄州人，碩士，研究方向：思想政治教育；白雪晴（1983 — ），女，回族，河北滄州人，學士，研究方向：思想政治教育。