關于提高小學教師現代教育技術應用能力對策的探討

摘 要：教師是教學活動的主體，要發揮現代化教學設備的作用，需要不斷提高應用現代教育技術的能力。本文對提高小學教師現代教育技術應用能力的意義及對策進行探究，旨在增強小學教育教學的效果。

關鍵詞：小學教師；現代教育技術；應用能力

一、提高小學教師現代教育技術應用能力的重要意義

提高教師現代教育技術應用能力是推進教育現代化的關鍵。隨著新技術及新設備在小學教學中的運用，小學信息化教學成為一種發展趨勢，推進小學教育現代化的全面發展，需要提高教師現代教育技術的應用能力。教學信息化有利于現代信息技術在教學中的推廣，通過現代信息技術的應用能夠有效提高教學水平，推動教育事業的全面發展。在信息化教學過程中，教師只具備專業知識是不夠的，還需要掌握一些最新的教學方法和技術手段，因此，提高教師現代教育技術的應用能力成為信息化教學的應有之義，也是推進我國教師隊伍專業化發展的必要前提。

二、提高小學教師現代教育技術應用能力的主要對策

提高小學教師的現代教育技術應用能力，需要對教師的教學過程進行全面分析，從多角度出發，為教師提高能力建立通道。具體來說，提高小學教師現代教育技術應用能力的主要對策包括以下幾個方面。

1. 從思想角度入手，提高教師對現代教育技術的重視

要想提高教師的技術應用能力，必須讓教師從根本上認識到現代教育技術在教學中的重要性，轉變教師的傳統教學理念，使教師樹立全新的現代信息技術教育理念，才能提升其應用現代教育技術的積極性。

首先，學校領導要樹立信息化教學理念，加強對教師的培訓，推進學?，F代教育技術應用工作的開展。例如，學?？梢越M織相關技術應用的理論報告、講座等，或帶領教師到現代教育技術應用工作開展較好的學校學習，以此提升教師對信息化教學的認可，為其更好地應用現代教育技術打好基礎。其次，教師要提高自我認識，樹立現代教育教學觀，增強自身的信息化教學水平。教師可以定期與同事交流信息化教學思想，或者分享學習成果，開闊自身視野，提高學習的有效性。

2. 完善現代化教學設備，營造良好的教學環境

學校需要完善現代化教學設備，營造應用現代教育技術的教學環境，充分發揮教師的教學優勢，不斷提高教師的教育技術應用能力。一方面，學校可以利用專項資金購買多媒體設備，建立校園網，完善現代化教學設備，并聘請技術維修人才定期維護和更新設備，為教學創建良好的硬件環境。另一方面，學校要通過購買或自己研發的方式，完善教學軟件，優化信息化教學途徑，提高教師應用教學軟件的能力。

3. 充分發揮教師應用現代教育技術的積極性

學校要制訂相應的措施，推進教育技術在學校的應用，發揮教師應用現代教育技術的積極性。首先，學校應通過教學會議推動現代教育技術的實施。學校領導要強調信息化教學的重要性，從思想上加強對教師的有效引導。其次，開展教師教育技術能力的評比活動，將評比結果進行公示。學?？梢远ㄆ诮M織多媒體教學公開課展示，讓教師將自己的所學、所獲通過多媒體技術展示出來，實現資源的優勢互補。再次，對在教學過程中做出突出貢獻的教師進行獎勵，如獎勵自己制作優秀課件、獨創優秀教學案例的教師，并鼓勵教師共享優質的教學資源，以此激發教師的創新意識，提高教師的教學水平，實現教師隊伍素質的整體提升。

三、結語

現代教育技術是改善教學環境的重要因素，對于提高課堂教學效率，轉變教師教學思路具有重要意義。因此，學校應積極制訂相關措施，加大資金投入，優化教學環境，鼓勵更多的教師主動運用現代教育技術，提升自身的教學水平。

參考文獻：

[1]郝丹，曹鳳余.關注中小學教師教育技術能力建設[J].中國遠程教育，2006（6）：5-11.

[2]袁同慶.安徽省中小學教師教育技術能力建設研究[D].上海：華東師范大學，2008.

[3]王志軍，魏順平.全國中小學教師教育技術能力建設研究現狀調查與分析[J].中小學信息技術教育，2009（11）：64-66.

[4]崔萌，曹曉玲，王祥金.中小學教師信息技術應用能力培訓現狀分析及對策研究[J].中小學信息技術教育，2015（10）：29-32.

基金項目：吉林省教育學會“十二五”科研課題“提高小學教師運用現代教育技術能力的研究”（項目編號：1251345A）。

作者簡介：吳克威（1977— ），男，漢族，吉林人，實驗師，主任科員，碩士研究生學歷，研究方向：教學管理。