小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘 要：隨著素質(zhì)教育的逐漸深入，小學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)受到了高度重視。針對(duì)小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，本文提出一些有效的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)計(jì)算機(jī)；教學(xué)過(guò)程；創(chuàng)新能力

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，教育教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。從小培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生感受生活的變化，社會(huì)的發(fā)展，是當(dāng)務(wù)之急。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以幫助學(xué)生更好地利用計(jì)算機(jī)。在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以從以下途徑著手。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師并不注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，教學(xué)方法單一。在計(jì)算機(jī)課上，教師僅僅是講解一些理論知識(shí)，這些知識(shí)枯燥乏味，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生集中注意力聽(tīng)課。由于計(jì)算機(jī)知識(shí)專業(yè)性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)密，不易理解，如果對(duì)小學(xué)生講解大量的理論知識(shí)，他們很難接受。而且教師留給學(xué)生操作的時(shí)間少，導(dǎo)致一些學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。所以，在當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生多練習(xí)操作，針對(duì)練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才能加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的印象，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，教學(xué)繪畫工具使用的過(guò)程中，教師可以先簡(jiǎn)單介紹一些基礎(chǔ)工具如何使用，然后讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫一幅自己喜歡的圖畫。學(xué)生可以自己摸索著繪畫，在繪畫的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映給教師，此時(shí)教師幫助學(xué)生解決問(wèn)題就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

“興趣是最好的老師”，由于學(xué)生年齡小，貪玩好動(dòng)，所以教師應(yīng)該根據(jù)其性格特點(diǎn)教學(xué)，讓他們根據(jù)自己的興趣做一些簡(jiǎn)單有趣的練習(xí)，而不是教授他們純粹的理論知識(shí)。教師可以先給他們講述計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，比如動(dòng)畫片就是運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作出來(lái)的，然后再教他們一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作方法，讓學(xué)生通過(guò)操作模仿，發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。這樣的教學(xué)能夠寓教于樂(lè)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，主動(dòng)探索鉆研。

例如，應(yīng)用Flash制作動(dòng)畫的教學(xué)，教師先給學(xué)生演示一遍自己制作的小視頻，吸引學(xué)生的注意力，然后告訴他們制作方法。剛開始讓他們模仿一些動(dòng)畫的制作，他們能夠熟練運(yùn)用之后就可以發(fā)揮自己的想象力制作一些自己喜歡的動(dòng)畫，再讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息的能力

在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，教師應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是一種樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該給學(xué)生一些自由的空間，讓他們自主操作計(jì)算機(jī)。

例如，教學(xué)生用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)，使他們能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開闊視野，在網(wǎng)上查找一些學(xué)習(xí)所需的資料，或者搜索一些自己喜歡的圖片、視頻，也可以找一些趣味小游戲放松身心?？茖W(xué)益智的小游戲不僅可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以有效提高學(xué)生的反應(yīng)能力和發(fā)散性思維能力。

在學(xué)生上網(wǎng)的過(guò)程中，教師應(yīng)該做好監(jiān)督工作，避免他們接收一些不利于其健康成長(zhǎng)的信息，尤其要避免他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，信息技術(shù)廣泛運(yùn)用于教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該對(duì)小學(xué)計(jì)算機(jī)課程加以重視，讓學(xué)生從小就能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能還會(huì)讓學(xué)生感到新奇，不覺(jué)枯燥，對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)一直保持興趣。

隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生活中許多工作都離不開計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入人們的生活，對(duì)人們的生產(chǎn)和生活都產(chǎn)生了重要影響。所以應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生感受到社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，不管是對(duì)以后的社會(huì)發(fā)展，還是對(duì)學(xué)生將來(lái)融入社會(huì)都有積極的影響。另外，幫助學(xué)生更好地利用計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以為我國(guó)的計(jì)算機(jī)科學(xué)事業(yè)做出一定貢獻(xiàn)。

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